怎樣進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作輔導(dǎo)

陳昌銀

【摘 要】1、通過(guò)兒童畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。2、讓學(xué)生在兒童畫(huà)中嘗試新材料，探索新方法。3、從兒童出發(fā)，讓構(gòu)圖形式變的豐富化、多樣化。

【關(guān)鍵詞】想象創(chuàng)新探索

前言：

兒童畫(huà)的創(chuàng)作就是要注重張揚(yáng)個(gè)性，拓展思維、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)新能力。

在許多家長(zhǎng)的眼里兒意畫(huà)沒(méi)有什么實(shí)際的作用，殊不知，學(xué)好兒童畫(huà)對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)非常的重要，因?yàn)閮和?huà)不但可以培養(yǎng)孩子的想象能力、創(chuàng)造能力、色彩能力、構(gòu)圖能力更能讓孩子迅速的將自己眼中的世界用自己的繪畫(huà)方式表達(dá)出來(lái)，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣，對(duì)生活的熱愛(ài)。不同的繪畫(huà)材料，不同的繪畫(huà)形式讓孩子不斷的對(duì)美術(shù)充滿好奇，最后無(wú)意識(shí)的就會(huì)將興趣變成特長(zhǎng)。輔導(dǎo)兒童畫(huà)，老師的方法一定要科學(xué)，決不可以以成人的作畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教導(dǎo)兒童。如過(guò)早讓兒童按成人習(xí)畫(huà)步驟開(kāi)始如形體概念，色彩理論，構(gòu)圖意識(shí)等等來(lái)訓(xùn)練兒童，不但會(huì)限定兒童思維、想象及童心的表現(xiàn)，而且會(huì)使兒童的心境受到壓制，失去童心童趣與繪畫(huà)興趣，所以在訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)重視多種能力的培養(yǎng)，形式多樣化，學(xué)習(xí)模式自由隨意。在作畫(huà)的過(guò)程中，多遵循自己意愿，畫(huà)面效果強(qiáng)調(diào)趣味性。兒童畫(huà)的技法非常的多，這無(wú)疑讓學(xué)生在提高審美能力的同時(shí)也掌握了眾多美術(shù)技法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件終身收益的事情。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)兒童畫(huà)的時(shí)候除了學(xué)習(xí)水墨畫(huà)、水粉、線描等傳統(tǒng)繪畫(huà)外，還要學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的的撕貼畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、粉印版畫(huà)、木刻畫(huà)、水墨畫(huà)……。那么，怎樣輔導(dǎo)兒童畫(huà)才是即簡(jiǎn)單又有效的方式呢！下面以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表一下自己的看法：

一、從兒童出發(fā)，讓構(gòu)圖形式變的豐富化、多樣化

孩子們面對(duì)的是奇異新穎的大千世界，他們樂(lè)于表現(xiàn)這個(gè)世界，特別是喜歡用圖畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。但是，兒童眼中的世界與成人眼中的世界是不完全一樣的。例如：成人看東西很容易受角度距離、視點(diǎn)的限制;兒童則不是，他們往往將多角度，多距離，多視點(diǎn)的觀察結(jié)合起來(lái)。他們的透視常常不是焦點(diǎn)透視、而是散點(diǎn)透視。他們不習(xí)慣局限于特點(diǎn)定時(shí)空的三維表現(xiàn)，而習(xí)慣于二維平面表現(xiàn)，甚至還熱衷于將時(shí)空合而為一的四維表現(xiàn)。把不同的角度、深度描繪在一個(gè)平面上?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)代派大師創(chuàng)造的不少新的構(gòu)圖手法，他們都無(wú)師自通了。不要求構(gòu)圖形式，強(qiáng)調(diào)的是兒童隨心所欲大膽的任意揮筆，把生活中的真實(shí)轉(zhuǎn)為心中想象的藝術(shù)真實(shí)。那么這個(gè)構(gòu)思可以創(chuàng)造，教師只能加以改進(jìn)和鼓勵(lì)其發(fā)散思維、放射性聯(lián)想，發(fā)展自我，讓其體嘗各種趣味，自由發(fā)揮。

二、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生從形體變化中去尋找樂(lè)趣

以往的繪畫(huà)觀念要求比例的準(zhǔn)確，形象酷似，小心翼翼，唯恐失真。但兒童對(duì)形體的概括、夸張或變形，恰恰體現(xiàn)了兒童的思維。他們不習(xí)慣對(duì)著物體一筆一筆地畫(huà)，而是畫(huà)他們感興趣的，畫(huà)他們想象中的人和物。方形的腦袋，方形的輪胎，圓形的汽車(chē)······可以把無(wú)生命的東西畫(huà)成有生命的，敢于把硬梆梆的東西畫(huà)成軟綿綿的，敢于把不透明的東西如X光般的刻劃。雖然稚嫩，但生動(dòng)有趣。不要求表現(xiàn)眼中的客觀事物，強(qiáng)調(diào)的是心中的世界。無(wú)需擔(dān)心造型處理的可笑，強(qiáng)調(diào)的是兒童想象之翅自由自在地飛翔，是全心投入、樂(lè)在其中，應(yīng)順其自然，引導(dǎo)他們自由揮酒鼓勵(lì)其超越眼中的世界。打破物體外形的約束，讓他們自己表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)思索。比如我在輔導(dǎo)低段學(xué)生畫(huà)《花瓶》這一課時(shí)，就以魔瓶的故事來(lái)導(dǎo)入，將學(xué)生代入到故事的場(chǎng)景中去，讓學(xué)生隨著故事的情節(jié)去想象花瓶的形狀，完全打破學(xué)生對(duì)花瓶固有的印象，而是張開(kāi)想象的翅膀，自由的想象，因?yàn)橛辛四Х?，瓶子?dāng)然也就不一樣呢，鞋子形狀、企鵝形狀、酒杯形狀這些生活中沒(méi)有的花瓶形狀都出現(xiàn)在了學(xué)生的腦海中，有了不一樣的花瓶當(dāng)然就應(yīng)該有不一樣的花，在分析花的形狀時(shí)，我將點(diǎn)、線、面的知識(shí)融入進(jìn)去，讓學(xué)生覺(jué)得既簡(jiǎn)單又好玩，對(duì)于沒(méi)有任何美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以完成。

三、大膽用色，鼓勵(lì)學(xué)生敢于進(jìn)行色彩創(chuàng)新

兒童繪畫(huà)的色彩運(yùn)用上，教師不能強(qiáng)加干預(yù)。最多教一教他們調(diào)色的方法，讓他們憑直覺(jué)調(diào)出各種不同的顏色。在指導(dǎo)低段兒童用水粉畫(huà)人物時(shí)，我就鼓勵(lì)他們用紅、黃、白三種顏色不加水直接涂在人物的臉上，當(dāng)畫(huà)筆涂上去的那一瞬間，學(xué)生都為漂亮的顏色而感到驚訝，在這個(gè)時(shí)候，你再告訴他，哪些地方該深，哪些地方該淺，他們就很容易領(lǐng)悟。保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏感性。兒童用色絕非成人用色，所涂色塊均是他所喜歡的。不要使學(xué)生養(yǎng)成概念化的習(xí)慣。讓他們多去欣賞一些大師的畫(huà)，知道紅色也能畫(huà)出寧?kù)o的感覺(jué)，藍(lán)色也能畫(huà)出人內(nèi)心的狂熱。告訴他們保持一種對(duì)色彩的感覺(jué)，強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)色彩的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)他們用隨意的色彩去表現(xiàn)心中的感受，而不是用固定的色彩去寫(xiě)真對(duì)象。充分發(fā)揮他們的色彩潛能，讓他們自由發(fā)揮，重新設(shè)計(jì)來(lái)自于心靈的感受。

四、嘗試新材料，探索新方法

給兒童嘗試使用新的繪畫(huà)材料，激發(fā)他們探索的欲望，滿足兒童的好奇心。人吃東西需要調(diào)換花樣增進(jìn)食欲，新鮮的繪畫(huà)材料也會(huì)提高兒童繪畫(huà)的興趣。前不久，我在李老師的美術(shù)課上看到她輔導(dǎo)兒童畫(huà)作品就非常的具有視覺(jué)沖擊力，將傳統(tǒng)的刻紙與油印版畫(huà)相結(jié)合，將過(guò)濾紙畫(huà)完后進(jìn)行刻印，再與色卡紙油畫(huà)棒結(jié)合在一起?；蛘呤菍兹槟z用針管滴在畫(huà)好的輪廓上然后用油墨印，然后再剪下來(lái)貼在畫(huà)好的背景上。當(dāng)李老師展出這些畫(huà)時(shí)，在座的家長(zhǎng)、學(xué)生還有老師都為之漂亮的畫(huà)面而震驚，同時(shí)這些優(yōu)秀的兒童畫(huà)也大大激發(fā)了這些孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的積極性。興趣是人對(duì)某種事物持續(xù)地傾注積極感情的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。積極的感情是指人興奮、愉快、歡樂(lè)的情緒，如果沒(méi)有積極的感情參與積極活動(dòng)，就不可能表現(xiàn)出興趣的特點(diǎn)來(lái)。好奇是興趣的先導(dǎo)，沒(méi)有好奇的心理活動(dòng)就不會(huì)產(chǎn)生興趣，家長(zhǎng)要不失時(shí)機(jī)地利用兒童的好奇心理，誘導(dǎo)他們對(duì)某一事物保持興趣，那么他就會(huì)在這一方面成才。此外，興趣含有積極的幻想性的創(chuàng)造性活動(dòng)，因此興趣又是創(chuàng)造的萌芽，培養(yǎng)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的前提。

心靈是想象的世界，是創(chuàng)造的世界。兒童畫(huà)是兒童心靈的反映，是最為自由與浪漫的，不要以成人的目光去看待和指責(zé)。他們獨(dú)特的構(gòu)想，讓其自由決定作畫(huà)對(duì)象、構(gòu)圖、色彩的表現(xiàn)，從現(xiàn)象走向本體，從表面走向內(nèi)涵，從現(xiàn)實(shí)走向想象，從眼中的世界走向心靈中的世界。兒童畫(huà)會(huì)讓孩子在繪畫(huà)的王國(guó)里自由、快樂(lè)的成長(zhǎng)，給他們的童年生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

（作者單位：四川省甘洛縣民族中學(xué)）