提升小學體育課堂教學質量之我見

趙斌

摘 要：對于小學生來說，這個年齡段正是發展身心的重要時期。在新課改的背景下，小學生不僅需要學習，還要重視自身的身心健康，注重自己的成長。教育工作者需要積極打造高質量的小學體育課堂，針對不同學生的個性和生理特點，對小學體育課堂做出創新，促進小學生的健康成長，為小學生的未來發展中把好第一道關，奠定堅實的基礎。

關鍵詞：小學;體育課堂;教學質量

引言

小學體育課堂有著增強學生體質、促進學生全面發展的重要作用，然而小學體育課堂的教學質量不高，成為了當今小學體育課堂的普遍現象，在今后的小學體育教學過程中，要激發學生的體育興趣，充分發揮學生的主觀能動性，尊重學生的主體性地位，促進學生的全面發展，提高小學體育課堂的教學質量尤為重要。

一、小學體育課堂存在的問題

隨著教育行業的改革，不同科目的課堂教學都取得了良好的效果。但是小學體育課堂仍然存在著各種各樣的問題，影響小學生的全面發展。為了提升小學體育課堂教學質量，有必要對小學體育課堂存在的問題進行分析。

（一）課堂內容太過簡單

在過去的體育課堂中，體育老師對學生缺少必要的指導，當孩子們出現愛玩愛鬧的現象時，教師也放任不管。即使是在教授必要的體育動作時，教師認為教給他們簡單的規則和動作就足夠了，并不會對學生所學到的知識進行規范化，讓他們將自己學到東西真正理解。學生進行的體育活動也僅限于跑步、跳繩等傳統的項目，沒有選擇性。所以傳統的體育課堂就忽視了學生真正的體育學習能力，浪費了學生的學習時間。

（二）體育硬件設施不完善

在很多的小學學校中，因為學校對于體育教學并不是特別的重視，因此導致相關的體育建材硬件設施不夠完善，使得學生在上體育課的時候沒有辦法更好的進行體育活動。另外，體育課堂也可以通過現代信息技術展現在學生的面前，將抽象枯燥的知識形象化，轉化為能夠聽得見、摸得著的視頻、音頻。但是由于學校的硬件設施達不到要求，不能為體育課提供強有力的硬件保障，學生上體育課的時候受到了很大的限制。

（三）部分體育教師自身教學素質較低

目前在我國小學體育課堂教學過程中，由于教師采取的教學模式比較陳舊，學生學習起來興趣不高，不能讓學生有效的掌握體育知識，教學方式也比較單一，課堂教學氣氛比較沉悶。因為體育課堂帶給每個人的感受都是不同的，學生對專業的體育技能知識了解不多，如果體育教師不能加以合理的指導，學生們很容易感覺到枯燥無味，無法在體育課堂上得到身心釋放，產生學習體育知識的興趣，課堂有效性也無法提高。

二、提升小學體育課堂教學質量之我見

（一）提高對小學體育課堂的重視度

影響小學體育課堂質量的最直接原因就是有關部門和學校對體育教學的重視程度不夠，從而導致學校的體育硬件設施難以得到保障，學生們在進行體育教學的過程中只能進行簡單的活動，不能使得學生得到全面發展。因此想要解決這些問題，最重要的就是需要相關教育部門提高對小學體育課堂的重視度，一定程度上增加體育建材方面的經費。因為只有經費足夠，學校的相關體育建材和硬件設施才能得到保障，學生們在進行體育教學時有條件進行不同種類的運動，不再是簡單的跑步、跳繩這些傳統的體育活動，可以增加排球，羽毛球，乒乓球等多種球類運動。學生在上體育課的時候可以根據自己的喜好、特長選擇適合自己的運動，在緊張的學習之外得到身心的放松和真正的快樂。

（二）豐富教學模式

傳統的體育課堂中，教學模式只是單一的在操場上進行，除了讓學生進行體育運動之外，也沒有別的項目可以去做，教師認為讓學生簡單的去玩就足夠了，并沒有將小學體育課堂重視起來，發揮它真正的意義，不注重學生的全面發展。其實這些千篇一律的運動，單一的教學模式根本無法勾起學生參與體育活動的積極性，不符合我國教育的要求。在新課改的背景下，體育教師需要抓住本次機會，對體育教學模式做出創新和改變，豐富教學課堂，培養學生的積極性和體育精神。教師可以考慮采取游戲教學的方式進行教學，將課堂所要學習的體育技能與游戲融合，讓學生通過游戲就可以達到鍛煉的目的。最重要的是學生通過這些簡單的游戲，還能培養學生的團結精神，競爭精神。因此教師在采取游戲教學的時候，需要考慮學生的差異化，不同的學生有不同的愛好，包括男女生愛好的區別，比如男生喜歡球類運動，女生比較喜歡跳繩，踢毽子這些體育活動。教師可以讓學生們進行自由分組，選擇自己喜歡的活動進行鍛煉，這樣不僅可以滿足每個學生的體育需要，也能達到教學的目的，有效的提高體育課堂教學質量。

（三）建立合理溝通關系

對于小學生來說，建立良好的師生關系是非常重要的，可以有效的促進課程的開展，對小學生的心理發展也有一定的好處，與學生做朋友，學生會更加信任教師，拉近與學生的距離，使得學生積極的參與體育課堂。另外教師在課堂上需要采取鼓勵的、幽默的語言進行教學，既可以活躍課堂的氣氛，又能使學生更有信心的參與到課堂中去。

結束語

總而言之，提升小學體育課堂的教學質量勢在必行，只有對小學體育課堂高度重視，對課堂的教學模式做出改變和創新，制定合理的課堂教學模式，與學生建立良好的朋友關系，才能讓學生在體育課堂真正的解放自己，使得身心得到放松，增添體育課堂的活力，真正的鍛煉身體，實現體育課堂的意義。

參考文獻：

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