我們身邊的文化遺產

鐘守紅

活動一：文化遺產我知道

1.文化遺產：歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節慶禮儀等，都彰顯出獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，都是寶貴的文化遺產。國務院規定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“ _____________________”，2016年調整設立為“?__________________”。

2.文化遺產分類。

了解物質文化遺產和非物質文化遺產的定義，并將下列文化遺產進行歸類。

古遺址 傳統表演藝術 古建筑 石窟? 壁畫 古代藝術品 近代現代重要史跡 傳統手工藝技能 歷史文化名城（街區、村鎮）

物質文化遺產：_______________________________________

非物質文化遺產：________________________________________

活動二：文化遺產我推薦

3.同學們，知道了什么是文化遺產，你了解我們身邊的文化遺產嗎？我們的祖國有五千年的文明歷史，傳統文化就是寶貴的文化遺產，如民間神話故事《女媧造人》、北京故宮建筑群、端午節賽龍舟、千古名畫《清明上河圖》等。其實我們身邊，時時處處都有文化遺產滋養并豐富著我們的生活，如傳統節日及其習俗、戲曲雜技、剪紙、煙花、唐詩宋詞……

（1）每五位同學組成一個小組，開展“文化遺產我推薦”的活動，協調組員，做好分工。

（2）實地考察，收集資料，組內展示。（根據文化遺產的定義和入選標準制作資料卡）

（3）小組討論，選出推薦人數最多、認同度最高的項目，作為“申遺”項目，全班競選。

4.探究實踐。在宣傳周，為了慶祝“京劇”成功入選《人類非物質文化遺產代表作名錄》，學生會準備在校園宣傳欄內介紹“京劇”。請你根據下列材料概括京劇藝術的三大特性。

京劇是一門綜合藝術。只表演這一項，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術（包括化妝、臉譜、舞臺設計、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等都包括在內，京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術。京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節奏化，而且形成了相對固定、相對規范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。京劇不求形式的真實，在表現上時空自由，出入六合，有無相生，以一當十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺代表黑夜，酒壺代表宴會，龍套代表千軍萬馬。這種表現形式上的虛擬有助于引發觀眾聯想，擴大舞臺表現力。

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5.走近剪紙藝術。

（1）根據下面材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。

早在漢代，隨著造紙術的發明，剪紙就出現了。日月星辰、山水花木、人物鳥獸、故事傳說都是剪紙的素材。剪紙在剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條;陰剪，即剪去線條留下平面;有二者結合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、圖案剪等。

中國剪紙特點：____________________________。

（2）請從下表中，提取兩條有效信息。

提煉：①______________________________。

②____________________________________。

（3）有人認為剪紙藝術已經落伍了，跟不上時代發展，說說你的觀點。

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6.走近楹聯。

楹聯是我國非物質文化遺產之一，因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。楹聯又稱對聯或對子，要求字數相同，詞性相對，詞義相關，對仗工整，平仄協調。

班級開展“品賞楹聯，傳承文化”的語文實踐活動，請你完成以下任務。

（1）請從下面的句子中，找出能夠組成一副對聯的兩句話，抄寫在橫線上。

A.立志讀盡人間書

B.人生唯因讀書好

C.懸梁刺股求學路

D.發憤識遍天下字

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（2）生活處處是語文。請你自擬或從日常生活、文學詩賦中找出一副對聯，并根據楹聯特點寫出所選對聯的妙處。

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（3）近年來，《中國詩詞大會》《中國成語大會》《經典詠流傳》等節目相繼在央視熱播。于是，“傳承中國優秀的傳統文化”也成了同學們熱議的話題。請你就此話題發表看法并說明理由。（60字左右）

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活動三：文化遺產我保護

7.某校八年級開展以“傳承和弘揚中華優秀傳統文化”為主題的活動，請結合材料內容，根據要求完成任務。

【材料一】中華國學經典是指中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優秀傳統文化走進中小學課堂”“國家應把中華優秀傳統文化引入國家實驗課程”。不少地方中小學已開設國學教育課。

【材料二】目前，全世界已有100多個國家和地區設立了400多所孔子學院。有關部門選取《弟子規》《三字經》《論語》《孟子》等國學文化經典，編寫出版了《中華傳統文化視聽讀本》，讓中國傳統文化走向世界。

【材料三】匾額作為中國古建筑中的重要組成部分，也是中華民族獨特的文化精品的體現。某同學在探訪名勝古跡時搜集到以下建筑物的匾額題字：

①貢院——唯才是舉

②孔廟——萬世師表

③岳飛廟——還我河山

（1）閱讀材料一和材料二，你從中獲得了什么信息？

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（2）根據材料三提供的內容，請你從文化或歷史學科知識等角度任選一組建筑物與匾額題字，解說兩者之間的對應關系。

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8.探究實踐。長城是世界文化遺產，卻在逐漸遭受破壞，請完成下面學習任務。

材料信息：由于受到地質變化、環境變遷，以及風雨等自然力直接作用，長城文物本體自然衰變、殘損。不少地區的長城墻體還出現了不同程度的剝蝕、松散，甚至解體的情況也時有發生。然而相比于自然損壞，人為的破壞更讓人心痛。長城沿線地方持續人口增長和基礎設施建設影響等，對長城本體環境造成不良影響，在工業、農業、交通等項目建設施工中，對長城的破壞屢見不鮮。還有更多的古代長城失修，被遺棄在“沒有資金”“難以保護”的借口之下。

（1）長城保護的艱巨性主要源自哪兩個方面？請你提出兩條可行性建議。

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（2）你的好朋友游玩長城回來后，興奮地告訴你，他在長城上刻下了自己的名字，你聽了以后該對他說些什么？

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（3）為了讓更多人了解并自覺保護長城，請你為這次宣傳活動擬寫一則公益廣告。

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