國際漢語教學方位類基本層次范疇詞研究

○ 黃冉

(中央民族大學 文學院，北京 100081)

基本層次范疇詞(以下簡稱基層詞)，是基本層次范疇在詞匯層面的表現。基本層次，是范疇的三個層次之一。在基本層次上，人們對真實世界分類分得最為精確，這一層次與同一范疇的其他成員共享的屬性最多，與其他范疇的成員共享的屬性最少，也是最接近客觀自然的分類。人類大多數的思維是在基本層次上進行的。因此，楊吉春提出對外漢語詞匯教學應以常用基本層次范疇詞匯教學為中心。她認為“常用基本層次詞匯不僅是人們容易認知的和首先習得的，它們還是使用頻率最高的。在對外漢語詞匯教學中就應該以基本層次范疇詞為中心，首先學習和掌握它們的意義和用法，然后再學習與常用基層詞匯相關的上層和下層詞匯以及相近的非常用基層詞匯。”[1]本文以《現代漢語分類詞典》為語料來源，以完形性和家族相似性為標準，利用詞典調查法、標準鑒定法、問卷調查法等提取出方位類基層詞；并用基本層次范疇詞的特點對提取出的方位類基層詞進行驗證。

一、方位類基層詞的提取依據

(一)建立專屬語料庫

1.語料來源。本文的研究對象來源于蘇新春主編的《現代漢語分類詞典》。該詞典在繼承前人研究成果的基礎上，收錄了 8.3 萬多條通用性詞語，按五級語義層編排，建構了一個詞量龐大、覆蓋面廣、層次清楚、分類合理的詞匯分類體系。上層義類反映了整個社會生活與漢語詞匯的宏闊概貌，底層分類細致地反映出同類義聚、反義相鄰的詞語類聚關系，對不同領域、不同階層的讀者都有較好的實用性。可以滿足本文的研究需要。

2.范圍界定。本文選取《現代漢語分類詞典》中的方位類詞為研究對象。方位類是三級名，它的一級名為“時空”，二級名為“空間”。方位類包含(1)方位、席位；(2)東、西、南、北；(3)上、下、左、右；(4)前、后、中；(5)內、外；(6)附近；(7)各處，共七類592個詞。

3.建立語料庫。根據上面介紹的語料來源及范圍界定，現擬以592個詞為基礎建立本文的原始語料庫。在原始語料庫的基礎上，根據一定的標準和方法逐步篩選出方位類基層詞。

(二)方位類基層詞的提取標準

方位詞是人們在日常生活中經常會用到的詞，例如，上、下、左、右、東、西、南、北、里、外等，有些學者認為無法確定這些看似簡單的方位詞是否構成一定的概念與范疇，是否也是原型結構。也有認知學家認為方位詞之間并不構成等級關系，比如無法判定上與下是否屬于基本范疇或它們到底哪個是上位詞哪個是下位詞。李潔把原型范疇四個特點概括為三個判斷標準，即“數量較大的相關屬性”，“作為原型范疇的結構”和“完形感知的可能性”[2]，用這三個標準對方位詞的范疇進行檢驗，經過考察李潔得出方位詞同樣具有范疇化的特點。

楊吉春認為：“經驗感覺上的完整性應該是提取基層詞匯的唯一標準，而其他特點只是在通過完形這一本質的基礎上呈現出來的非本質特征，不能用來作為確定和提取基層詞匯的標準。”[3]結合方位詞的特點，本文采取完形性和足夠的家族成員數量兩個鑒定標準。其中以完形性為主，家族成員數量為輔助標準。

第一，完形標準。完形(gestalt，又譯作格式塔)在認知具體自然物時，視覺感知起著非常重要的作用，在這種情況下，完形被認為是認知參照點。說起“家具”這個詞，人們的認知中通常無法出現一個具體的形象，即使出現，這些形象在不同人中也是千差萬別的。有的是桌子，有的是椅子，也有可能是床、衣柜等。沒有一個固定的完形使得“家具”這個詞抽象程度過高，不具有心理上的易辨性。但說到“家具”的下位詞“桌子”，但凡是生活在現代社會的中國人恐怕都會在認知中存在一個完形。因此，按照該標準甄選出符合基本層次范疇的詞匯，符合人們心理意識上易辨性的要求，保證了這一層級詞匯的具象性程度合適，解決了有完形的“桌子”和沒有完形的“家具”誰所處的層次是基本層次的問題。該標準提取結果的上義層次詞不具有完形，而它們自身則具有完形。完形具有變異性，具體事物的完形性與抽象概念的完形性是不同的。在方位類詞表達的是抽象概念，具體表現為呈現給人們的是一種完整的空間感知，來自人們對物理世界中空間的認識。

第二，家族成員數量標準。基層詞“家族成員數”的多少直接決定了它在詞匯體系構建過程中的地位，也確保了其在人們的認知中有足夠的出現頻度。基層詞不只在詞匯層級上處于核心地位，還經常參與構詞，尤其在漢語中，基層詞作為語素參與構詞的特點更為明顯。比如屬于“羊”范疇的家族成員包括山羊、綿羊、青羊、黃羊、盤羊、巖羊、藏羚羊等，無一不是以“羊”這個語素通過偏正結構的形式構詞。與此同時，由于基層詞具有強隱喻性，因此還常常通過隱喻和轉喻，作為偏正結構中的附加成分或其他結構中的成分構成大量新詞。比如，“狗”通過隱喻和轉喻作為修飾成分構成狗脾氣、狗皮膏藥、狗腿子、狗仔隊、狗頭軍師、狗咬狗等。“通過掌握基層詞來完成整個詞匯體系的構建，是符合人們認知特點而又最為經濟的一種方式。所以，一個基層詞‘家族成員數’的多少直接決定了它在詞匯體系構建過程中的地位，也確保了其在人們的認知中有足夠的出現頻度”。[2]

(三)方位類基層詞的提取方法

提取現代漢語基層詞的主要方法有四種：詞典調查法、問卷調查法、詞頻選取法、認知分類法。結合方位詞的特點，本文采用的提取方法有三：詞典調查法、標準鑒定法、問卷調查法。由于本文討論的范圍限于現代漢語標準語，因此我們需要做的第一步就是利用《現代漢語詞典》，排除方言詞、口語詞和文言詞、未收錄的詞以及等義詞(即在詞典中釋義為，也寫作 XX 或也說 XX 或與 XX 同義，兩詞的意義、用法完全一樣，只是寫法不同)。再根據提取標準對剩下的詞進行分析與提取。為了降低提取中的主觀因素，我們進行調查問卷的驗證，提高提取結果的準確率。

二、方位類基層詞的提取過程

(一)詞典調查法

本文選用的是第六版《現代漢語詞典》(2012)。通過把原始語料庫與《現代漢語詞典》相比較，我們發現：

1.口語詞有 5 個：當間兒、當中間、當中間兒、半中腰、四周圍。

2.方言詞有 13 個：路向、泊位、頭前、頭里、內里、當央、當心、里首、當院、外首、傍邊、間壁、滿世界。

3.指示代詞有 4 個：這里、那里、哪里、哪兒。

4.古語詞有 2 個：朔、朔方。

5.等義詞共 6 對，12 個詞：上首、上手、下首、下手、左首、左手、右首、右手、四周、四周圍、四下、四下里。

為避免產生歧義，本文取上首、下首、左首、右首、四周、四下。

6.未收錄有 329 個：

三維 多向 潮向 徑向 專位 下位 末席 末位客席 前座 后座 旁坐 鄰座 樓座 佛座 上下鋪 上鋪 中鋪 下鋪 草鋪 單鋪 雙鋪 來賓席 光榮席 被告席 炮位 機位 站位 數位 四隅 東南 西北 東南西北中 東北方 東北部 東北側 東北角 東南方 東南部 東南側 西北 西北部 西北側 西北方 西北角 西南 西南部 西南側 西南方 西南角 東隅 正東 東頭 東端 東部 東翼 東沿 東側 東向 以東 正南 南向 陽 南側 南端 南部 南翼 南頭 南沿 正西 西向 西側 西沿 西部 西翼 西端 西頭 正北 北向 北側 北沿 北部 北翼 北端 北頭 上方 上端 上部 頂部 陸上 地上 海上 水上 岸上 冰上 山上 樹上 場上 車上 船上 機上 洞頂 樓上 墻上 窗上 臺上 桌上 肩上 手上 案頭 下頭 下部 下端 底端 底部 底處 海底 洋底 河底 湖底 池底 井底 船底 車底 盤底 壺底 箱底 鍋底 谷底 溝底 井下 橋下 樓下 臺下 籃下 名下 筆下 腳下 左上角 左下角 左方 左端 左側 右端 右側 前頭 前部 前端 斜刺里 斜前方 山前 房前 屋前 門前 桌前 臺前 床頭 胸前 后側 后部 后端 后尾兒 山后 屋后 門后 床尾 正中 半腰 當路 市中心 市中區 中心區 村中心 江心 湖心 河心 街心 國內外 境內外 內側 內層 里層 深處 國內 境內 寰中 城里關里 州里 省里 市里 鎮里 村里 地里 田里 山里 山間 林中 水中 河里 澗中 島中 宮中 寨里 寺里 獄中 館里 站里 屋內 室內 棚內 車里 船里 罐內 兜里 囊中 體內 腹內 頸內 胸中 口里 口中 手里 國外 域外 海表 境外 室外 戶外 省外 城外 棚外 窗外 洞外 塞外 塞北 傍近 旁側 邊側 側邊 邊上 路邊 路沿 路旁 路畔 道邊 道旁 街邊 街旁 當街 岸邊 堤邊 水邊 水濱 海邊 臨海 江邊 江畔 江濱 河邊 河畔 河濱 池邊 池畔 潭邊 渠邊 塘邊 泉邊 井邊 田邊 地邊 地頭 地角 門邊 灶邊 床邊 盆邊 枕畔 枕旁 身邊 身旁 跟前 嘴邊 唇邊 耳邊 耳畔 耳旁 耳際 側近 近邊 不遠處 對過 到處 處處 各處 各地 四面八方 五洲四海 大街小巷 滿地 滿街 滿廳 撲地 這邊 這塊兒 此處 敝處 該地 該處 那邊 那邊兒 那塊兒 彼處 某處 某地 他處 何處 何在

從而初步得出方位詞類詞語 233 個。《現代漢語詞典》對方位詞的解釋是：名詞的附類，是表示方位和位置的詞，分單純的和合成的兩類。單純的方位詞是“上、下、左、右、東、西、南、北、前、后、內、外、中、間、里、旁”。合成的方位詞是由單純的方位詞用下列方式構成：一是前面加“以”或“之”，如“以上、之下”；二是后邊加“邊、面、頭”，如“前邊、左面、里頭”；三是對舉，如“上下、左右、前后”；四是其他，如“底下、里頭、當中”。[4]450根據這個定義再結合黃伯榮版《現代漢語》[5]、邵敬敏《現代漢語通論》[6]以及其他相關著作，我們可以排除以下兩類詞：

(1)不是方位詞的名詞，共 99 個：

茶座 餐位 三維 四維空間 外層空間 真空 方向 方位 艙位 方面 蓮座 單向 雙向 動向 去向 走向 風向 流向 航向 縱向 橫向 位置 硬席 軟席 床位 鋪位 地鋪 臥鋪 通鋪 下鋪 街頭巷尾 議席 一席之地 部位 區位 展位 噸位 位 貨位 座位 坐位 坐席 席位 車位 船位 胎位 位子 機位 席 坐 專座 專席 上位 上席 首席 首座 下位 末座 主位 客位 客座 散座 樓座 池座 雅座 包廂 正座 此地 此間 別處 兩岸 海濱 濱海 滿堂 外手 上手 下手 后身 后腳 下首 方圓 露天 滿天飛 彌天 此地 此間 手頭 底 心 尾 末尾

(2)表處所的名詞，共 31 個：

關中 關外 關東 外界 海外 手下 四面八方 四海 關內 一帶 沿途 沿線 沿路 沿街 沿岸 沿海 沿江 河沿 對過兒 對門 對岸 隔壁 外圍 對面 郊外 野外 遍地 邊緣 邊沿 末端 榜尾 當腰 當道 隨處 八方 四外 四方 田間

通過詞典調查法初步得出符合條件的詞103 個，我們稱為集合1。具體見表1。

表1 初步篩選方位類基層詞表

(二)標準鑒定法

1.完形性。根據完形性標準，即“按詞匯層級從高到低的順序”，屬于第一個有完形的層次進行篩選，可以得出 21 個詞。我們稱為集合2，即：

上 下 左 右 前 后 東 西 南 北 中 里 內 外 旁 左右 東西 內外 前后 附近 四周

它們的上義層次詞是“方位”，不具有完形性，而它們自身則具有完形性。

2.家族成員數量。根據具有足夠的家族成員數量的標準來考察集合1，我們可以看出有 17 個詞具有相應的家族成員。我們把這個集合稱為集合3。它們分別是：

上 下 左 右 前 后 東 西 南 北 中 內 外 里 旁 附近 周圍

這 17 個詞的家族成員數量多少不一，少則兩三個，多則七八個，甚至更多。它們在人們構建漢語詞匯體系范疇的認知過程中起著重要作用。這 17 個詞的家庭成員數量見圖1。

圖1 方位類基層詞家族成員數量

在詞典調查的前提下，根據標準鑒定方法，我們得到了集合 2 和集合 3。對集合 2 和集合 3 求交集，可以得到方位類的基本層次范疇詞。我們把這個集合稱為集合4，共計 17 個。即：

上 下 左 右 東 西 南 北 中 前 后 內 外 里 旁 附近 周圍

(三)問卷調查法

上文利用詞典調查法和標準選取法，最終篩選出17個符要求的詞。為避免筆者個人主觀性因素的干擾，在這一部分我們還將利用問卷調查法加以確認。在問卷調查中筆者設計了三道題目：

第一題，寫出你認為是方位詞的15個詞。主要目的是測試人們對方位詞的反映及其地位優先性。

第二題，請在下列你認為是方位詞的詞下畫橫線。意在測試人們對筆者所篩選出的方位詞的公認度。

第三題，下列每行中選出一個最具代表性的詞。目的是測試這些基層詞在人們心中的易辨度。

基于本文的專業性，調查對象都有漢語言文學背景。筆者共下發問卷調查35份，收回28份。經過統計發現對15個單音節詞的認知度最高，28個人認為“上”等14個詞是方位詞，24個人認為“旁”是方位詞，4個人對“旁”不確定。20個人認為“附近”“周圍”是方位詞，其余8人認為是處所詞。具體見圖2。

圖2 方位類基層詞認知度統計

這說明本文篩選出的方位詞，具有較高的公認度，這個調查結果對給基層詞分級，有一定的參考價值。

三、方位類基層詞的驗證

通過上文的一步步分析、篩選與提取，我們得到了方位類的基本層次范疇詞17個。王寅認為范疇化的基本層次應具有以下特點：第一，經驗感覺上的完整性；第二，心理認識上的易辨性；第三，地位等級上的優先性；第四，行為反應上的一致性；第五，語言交際上的常用性；第六，相關線索的有效性；第七，知識和思維上的組織性。以下將著重考察、驗證這 17 個詞是否具有上述的七大特點。[7]

(一)經驗感覺上的完整性

本文提取方位詞的標準之一就是完形性標準。完形具有變異性，具體事物的完形性與抽象概念的完形性是不同的。在方位類詞表達的是抽象概念，表現為呈現給人們的是一種完整的空間感知，來自人們對物理世界中空間的認識。在人類的認知和思維規律之下，方位類詞通過參照來抽象和確定，先民選擇的參照是太陽和人類自身。林曉恒認為，“參照定位是空間方位意義的核心特征。根據參照的特點，主要形成了三類方位語義，即表示絕對參照定向定位的方位意義；表示相對參照定向定位的方位意義和表示泛向距離參照定位的方位意義。”[8]但是無論是哪種語義，當人們提起這些詞的時候，頭腦中總會呈現出空間方位概念，因此本文方位類基層詞都具有完形性。

(二)心理認識上的易辨性

心理認識上的易辨性，范疇在基本層次上具有最大的區別性，也具有最多的信息量，明顯能被感知，具有認識上的經濟性，能使人們最快地識別和辨認其類屬。問卷調查的第三題：請從下面一組詞中選出最能代表該組詞共同特性的一個，并在該詞下面畫橫線標出。通過對調查問卷進行分析，本文篩選出的 17 個詞，他們的易變性明顯高于其他的詞。基本層次上的詞很容易被分辨，所以在小孩學說話、識字的時候，往往被優先學習。人們在教小孩學話的過程中，也是先教會什么是上、下、左、右、東、西、南、北、內、外、前、后，才會在此基礎上教什么是上部、上層、里側、外首、東南、東北、西南、西北等方位詞。

(三)地位等級上的優先性

地位等級上的優先性。基本層次處于該范疇的中心地位，是人類進行事體分類時最重要的基礎，具有最優先的決定權，因而也能最有效地反映客觀外界。當要求舉例說明某一范疇時，人們會首先想到基本層次上的典型成員，他們也是較為常見的。在問卷調查中的第一題，筆者要求調查對象列出他們想到的 15 個方位詞。通過對這一測試的統計我們可以發現，28 個人在提到方位詞時，立刻會想到東、西、南、北、上、下、左、右、前、后等方位詞。24 個人認為“旁”是方位詞，4 個人對“旁”不確定。20 個人認為“附近”“周圍”是方位詞，其余 8 人認為是處所詞。詳見圖3。

圖3 方位詞地位等級優先性統計柱狀圖

(四)行為反應上的一致性

就其功能而言，同一范疇的成員可引起人們在行為上產生大致相同的反應，如“椅子”，人們所想到的共同的行為反應是“坐”，“汽車”與其相關的行為反應是“乘坐運行”。當人們提到“上、下、左、右、南、北、東、西”等，首先想到的是空間方位。這些是表示方位，給人們提供方向指示作用的詞。調查問卷的第二題：請在下表中您認為是方位的詞一欄后面打鉤。在收回 28 份問卷調查中，人們認為“上”等 14 個詞是方位詞，24 個人認為“旁”是方位詞，4 個人對“旁”不確定。20 個人認為“附近”“周圍”是方位詞，其余 8人認為是處所詞，具體數據見圖4。這說明本文篩選出的方位詞，具有較高的公認度，人們對這些詞的反應比較一致。

圖4 人們對方位詞行為反映一致性統計曲線圖

(五)語言交際上的常用性

語言交際上的常用性主要體現在兩個方面：

第一，使用的頻率。對詞頻的調查，本文依據的是《漢語國際教育用音節漢字詞匯等級劃分》表和《現代漢語常用詞詞頻詞典》。在《漢語國際教育用音節詞匯等級劃分》表中，篩選出的17個詞，其中15個單音節詞全部分布在一級，雙音節的“周圍”在一級，“附近”在二級。《現代漢語常用詞詞頻詞典》對1919年到1982年社會科學和自然科學的漢語材料，分時期、分學科進行詞頻統計。材料來源于報紙、期刊、教材、科普讀物、通俗讀物、有代表性的名家作品以及其他語言規范的作品。在3億多漢字材料的基礎上，抽樣2500萬漢字，因此具有比較高的可信度。[9]本文提取出的17個基層詞，在《現代漢語常用詞詞頻詞典》中出現的頻度、頻率、累頻見表2。

表2 方位類基本層次范疇詞的頻度、頻度和累頻表

根據上表我們可以看出，中、上、下、里、后、內、前都屬于超高頻詞，外、西、北、南、東、左、右、周圍高頻詞，附近、周圍屬于次高頻詞。

第二，構詞能力。基層詞是構成其下義層次詞的基礎。基本層次詞出現較早，較為常用，是生活中的基本詞語，也是兒童習得時掌握最早的詞語，形式簡短，多呈中性。表達基本范疇以下層次的詞語常用它來構成復合詞。在這 17 個基層詞中，除了“附近”“周圍”這兩個復音詞，不具有構詞能力外，其他15個詞在《常用構詞字典》(修訂版)[10]的構詞數量和曲線圖分別見表3和圖5。

表3 15個單音節方位類基層詞的構詞數量表

圖515個單音節方位類基層詞的構詞能力曲線圖

由上圖我們可知，15 個詞的構詞能力都比較強，“上”的構詞能力達到了 203 個。構詞能力最弱的是“右”構成 19 個詞。雙音節的“旁邊、周圍”不具有構詞能力。

(六)相關線索的有效性

人們能夠以基本層次為出發點，引發出與之相關的成員和概念。在其基礎上，可向上或向下不斷擴展來形成上位范疇和下位范疇；也可以此為基礎，通過隱喻發展出其他具體或抽象范疇。我們稱前者為可擴展性；后者為隱喻性。下面我們來分別討論方位詞的這兩個方面的特點。

第一，可擴展性。范疇的基本層次依賴于人類最基本的感知能力，不能太抽象，也不能太具體，可向上或向下不斷擴展。方位類的基本層次范疇，上義層級就是方位，再往上一層是空間。不同的方位詞有不同的下義層次。例如：“外”是一個基本層次，人們對之可有一個較為清楚的認識，而對“外側”的認識則不如對“外”清晰。又如“上、下”是基本層次，人們區分上和下要比區分各種不同的上(上圍、上層、上部、上首、屋上、桌上、床上)和各種不同的下(下圍、下層、下首、桌下、以下、床下)要容易得多，而且也準確得多。各種不同的“上”和不同的“下”則太具體了。若叫人解釋什么是方位，他肯定會落腳到比較具體的東西南北上下左右前后中等這些基本層次詞。

第二，方位類基層詞不僅僅表達方位空間概念，而且有很強的隱喻能力。

1.“上”“下”由空間域可以映射到時間、數量、狀態、社會等級等目標域形成隱喻。例如：

(1)上世紀50年代，這里是一片荒蕪。

(2)下一代，將是生活在高科技中的一代。

(3)這檔綜藝節目改版后，收視率迅速上升。

(4)股票下跌，股市動蕩。這又讓不計其數的股民開始了提心吊膽的日子。

(5)媒體報道的這批問題奶粉，在很多超市已下架。

(6)勞動力也不可能擺脫上市出售的命運。

(7)這位縣太爺，非常體恤下層人民。

(8)圣上、皇上、陛下等都是古代用來稱呼皇帝的專有名詞。

2.“左”“右”由空間域映射到社會等級域、政治生活域中形成隱喻。中國古代封建社會有尊右賤左的思想，在政治生活中貶謫稱為左遷。例如：

(9)是時尊右而卑左，故謂貶秩位為左遷。

(班固《漢書·周昌傳》)

18世紀末，“左”和“右”逐漸成了意識形態或政治及社會行為、傾向的代名詞。左派和右派逐漸成為兩種政治派別的代名詞，分別指激進的一方和保守的一方。

3.“前”“后”“內”“里”“中”也可以從空間域映射到時間域和社會生活域。時間隱喻舉例如下：

(10)五十年前，這里還是一個小漁村。

(11)二十年后，你已長大成人。

(12)三天內，你必須到達目的地。

(13)在這一個月里，他的身心備受煎熬。

(14)北京一年之中最美的季節是春季。

4.“東”“西”“南”“北”，在漢民族特有的文化背景影響下，形成了空間域到社會生活域的映射，也產生了隱喻。在東西對照時，往往是男為東，女為西；優為東，劣為西；以東為尊，以西為卑。就南北對比而言，一般南為陽，北為陰；男為陽，女為陰。

5.“內”“外”“旁”可以從空間域映射到社會生活域。例如，男人稱自己的妻子為“內人”；女人稱自己的丈夫為“外人”；我們會稱與自己無關的人為“旁人”。

6.與以上的詞相比，“附近”“周圍”等詞的隱喻能力較弱。在現代漢語中，他們更多的仍是表達方位概念。

(七)知識和思維上的組織性

范疇的基本層次依賴于人類最基本的感知能力，因而在基本層次上易于形成意象(在其之上則難)，組織知識和思維。我們大部分知識是在基本層次上組織起來的，我們大多數思維也是在基本層次上開展的。方位本身沒有意象可言，但是方位類基層詞基本上都可以形成意象。用圖式表示，“上”的最基本的意象圖式就是射體處于界標之上，如下圖。

由基本意象產生了其他的意象，并通過隱喻、轉喻等映射到社會生活的其他方面。方位類基層詞具有很強的隱喻性。通過上文的論述，我們可知道方位類基層詞使用的頻率很高，并且構詞能力很強，是人們認識和思維的基礎。

對于本文提取出的17個方位類基層詞，其中 15 個單音節方位詞符合基本層次范疇詞的全部特點。另外兩個雙音節詞，則不具備構詞能力和線索的有效性兩個方面的特性。因此在給方位類基層詞分級的時候，可以考慮把這兩個雙音節詞列為二級層詞。那么本文提取出的方位類基層詞為：

一級：中、上、下、左、右、前、后、東、西、南、北、里、外、內、旁。

二級：周圍、附近。

隨著“一帶一路”倡議的深入推進，漢語國際化的程度也不斷提高，國際漢語教學是漢語對外傳播的關鍵。以人的認知特點為導向，提取出符合人類認知規律的基本層次范疇詞庫，對提升國際漢語教學效果具有重要意義。