提升公共衛生學科研究生就業能力的策略研究——以廈門大學為例

沈 鑫 邵亢邑

提升公共衛生學科研究生就業能力的策略研究——以廈門大學為例

沈 鑫 邵亢邑

[廈門大學]

研究生就業是關乎學生本人及其家庭的大事，也是社會關注的熱點問題，還是評估一所綜合性大學研究生培養質量的重要指標。在新形勢下，提升研究生的就業能力和就業質量顯得十分重要，具有一定的緊迫性。本文結合《“健康中國2030”規劃綱要》，通過對廈門大學公共衛生學院近5年碩士畢業生就業情況分析，有針對性地提出提高研究生就業能力和質量的相關舉措，以推動研究生就業工作的順利進行，并提升公共衛生學科專業人才培養工作質量。

公共衛生學科；研究生；就業能力；舉措

《“健康中國2030”規劃綱要》指出：“推進健康中國建設，是全面建成小康社會、基本實現社會主義現代化的重要基礎，是全面提升中華民族健康素質、實現人民健康與經濟社會協調發展的國家戰略”。[1]推動健康中國建設關鍵在于高層次人才隊伍建設，在于公共衛生學科專業人才的培養質量。黨的十九大報告中提出，要“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”。[2]高等教育內涵式發展的核心是提升人才培養質量，其中研究生的就業質量是高校人才培養質量的重要指標之一。本文通過對廈門大學公共衛生學院碩士研究生近5年就業情況的研究分析，有針對性地提出相關舉措提升公共衛生學科專業人才的就業能力和就業質量，以促進公共衛生學科專業人才建設，培養出高水平、多層次的公共衛生學科專業人才，加快“雙一流”高校建設，有利于推動健康中國的建設。

一、公共衛生學科碩士研究生就業現況

隨著碩士研究生教育規模的不斷擴大，公共衛生學院各專業也逐步擴招，但由于公務員、高校、醫院和疾病預防控制中心等單位的崗位和編制日趨緊張,碩士研究生的就業壓力逐年加大。由廈門大學公共衛生學院2015-2019屆碩士研究生就業情況分析中可發現，選擇升學攻讀博士學位的比例呈現逐年升高趨勢；選擇到重點行業如事業單位、醫院、疾控中心等單位就業的畢業生占比最高，約為50%；選擇到與專業匹配度較高的生物醫藥類企業工作的畢業生約為20%；到非生物醫藥類企業就業的畢業生約占7%；選擇暫緩就業的畢業生也占比約7%。

采取有效應對措施提升公共衛生學科研究生的就業能力，提高畢業生的就業質量，對于公共衛生學科人才隊伍建設有著非常重要的意義。

二、公共衛生學科碩士研究生就業問題剖析

（一）就業觀念存在偏差

重穩定。大部分研究生認為，公務員、事業單位等工作相對穩定，是“鐵飯碗”，即使與自己所學7-8年的專業不相符，就業意愿也相對強烈。

重地區。部分研究生單純偏好在省會或沿海經濟發達城市就業，沒有客觀分析當地對所學專業的需求，存在盲目就業擇業現象。

重待遇。部分研究生愿意到薪酬優厚的單位就業，追求高工資、高福利，常導致一個崗位上千人競爭，而一些單位尤其是基層醫療單位因薪酬低等原因卻招聘不到人才，造成人才和崗位不對稱。

（二）綜合能力不夠突出

公共衛生學科研究生的學習和科研能力較強，但因沒有及早建立職業生涯規劃的觀念，以及沒有針對性地提升自身綜合能力和求職水平的鍛煉，導致自身職業素養和專業技能不足。尤其是心理承受、溝通表達及面試技巧能力等與人文社科類畢業生相比顯得較弱，綜合能力也有待提高。

（三）就業心理不夠成熟

公共衛生學科的研究生畢業生對于就業單位和就業崗位都有較高的心理預期，若與現實情況出現偏差，畢業生的心理會難以接受，有部分畢業生會選擇暫緩就業，甚至有部分抗壓能力較弱的畢業生產生心理問題。

三、多措并舉提升就業能力與就業質量

習近平總書記強調：“要加強公共衛生隊伍建設。”[3]對培養公共衛生學科人才提出了明確的要求。高校要在抓好抓實研究生教學培養質量的同時，多措并舉提升碩士研究生的就業能力和就業質量，促進學生成長成才。

（一）強化思想引領，樹立正確就業理念

積極倡導“國家至上、事業為先”的就業理念，引導學生將個人職業發展與服務國家需要、社會需求相結合，到國家和人民需要的地方去做貢獻。可定期舉辦“家國情懷，世界擔當”——青年學子國際組織實習任職專題活動；鼓勵學生“登上大舞臺，做出大貢獻”到國際組織，如世界衛生組織等進行實習任職，廈大三年內已選派3名碩士畢業生前往WHO實習。舉辦定向西藏生等前往西部就業畢業生出征儀式和畢業生座談會，鼓勵畢業生在為人民服務中放飛青春夢想，為國家西部基層的公共衛生事業發展做出應有貢獻。鼓勵研究生積極參加“三支一扶”和定向選調生項目，引導學生到國家急需的基層醫療單位就業，把小我融入大我，為全球公共衛生事業和健康中國貢獻力量。

（二）堅持勤學修德，提升自身綜合素質

在加強思想政治教育的同時，要努力提升研究生的綜合素質能力。一是通過舉辦“不忘初心、牢記使命”、“青春心向黨、建功新時代”等黨團主題教育活動開展理想信念教育，提升學生的道德品行；二是通過舉辦“簽訂學術誠信承諾書”、“橢圓學術沙龍”等學術科創活動，培養學生恪守學術道德的意識和不畏艱難、頑強拼搏的攀登者精神，勇于創新；三是注重理論與實踐相結合，開展“大學生創新創業大賽”等創新創業活動，鍛煉和提高學生發現、分析、解決問題的能力；四是組織研究生參加暑期社會實踐、志愿服務活動、大學生職業生涯規劃大賽等，引導學生將所學知識應用于實際生活中，積極為當地醫療改革和健康知識普及貢獻力量。

（三）聚焦個性需求，加強職業生涯指導

研究生職業指導應從學生進校便啟動生涯規劃指引，幫助學生認清自己，培養正確的價值理念，通過“新生職業生涯訓練營”等活動,幫助學生制定切合自身未來的規劃。定期邀請書記、院長、導師等專家參加“溫暖相約”師生交流會，通過介紹學科專業特色、行業發展情況和近幾年畢業生的就業情況等，引導學生增強職業規劃意識。通過“成長輔助計劃”邀請優秀的學長進行朋輩指導，與低年級學生“零”距離接觸，分享他們成功的經驗，明晰前行方向。進入畢業季,邀請校就業創業指導中心專家幫助他們了解國家、學校就業方面的政策和規定，通過開展“職途有你”就業指導講座、就業誠信承諾書簽訂、校友求職經驗分享會以及簡歷制作和面試技巧等系列專題活動，多渠道提升研究生的就業能力和水平。

（四）建立健全機制，充分發揮導師作用

研究生在完成第一學期專業理論學習后,便全身心投入導師所在課題組的學習、科研及生活中，導師對學生的思想動態、學習情況、科研素質及綜合能力都有著較為深入的了解，有利于更有針對性地進行就業指導。一是建立保障制度，促進導師加強職業指導，定期舉辦導師座談會，邀請校就業創業指導中心老師進行職業技能輔導、講解就業政策等；二是導師應幫助學生盡早樹立正確的擇業觀，幫助其了解當前就業形勢，正確評估自己的就業能力和相關崗位要求，盡力做到人崗匹配、人盡其才；三是導師憑借在學科專業領域內的優勢，積極為畢業生提供實習實踐的機會，開拓研究生的視野，幫助學生真實地了解現實社會的要求，激發學生追求上進的內生動力。還有，導師可以幫助推薦所培養的研究生到本學科領域的企事業單位就業。

（五）拓寬就業渠道，強化就業服務工作

為加強學生與用人單位之間的聯系，對歷年來校招聘到公共衛生學科研究生的單位信息進行收集和整理，主動與對方聯系建立院企聯動機制，推薦畢業生到用人單位面試。此外，可利用微信等新媒體平臺推送用人單位的招聘信息，跟蹤畢業生的就業動態，建立畢業生就業工作臺賬，實時掌握簽約意向，協助辦理簽約手續，促進畢業生就業質量持續向好轉變。

[1]中華人民共和國中央人民政府.“健康中國2030”規劃綱要[EB/OL].（2016-10-25）[2020- 04-13].http://www.gov.cn/xinwen/2016-10/25/content_5124174.htm.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社,2017.

[3]習近平.全面提高依法防控依法治理能力健全國家公共衛生應急管理體系[EB/OL].（2020-02-29）[2020-04-13].http://www. xinhuanet.com/2020-02/29/c_1125643629.htm.

（責任編輯：楊書元）