構建多元內容平臺，助推高校網絡思政教育

陶興旺

作為傳播渠道最廣、效率最高、效果最優的高維媒介，互聯網拓展了思想政治教育視域，為助推高校思想政治教育提供了新機遇。當前，高校網絡思政工作仍然存在著平臺窄化、信息泛化、效果弱化的傳播困境。基于此背景下，構建多元、多向、多樣的思政內容平臺顯得尤為必要，以期聚合優秀思政成果、引導熱點話題的輿論導向，進而在思政教育工作中占據話語權。

首先，構建高校思政資訊智能抓取平臺。盡管校園信息化建設已取得一定成果，但機構繁冗、資訊分散、偏好失焦等問題依然存在。可從以下幾個維度探索：一是從高校內部傳統信息資訊平臺中抓取。通過“網絡爬蟲”引擎，實時抓取各高校門戶網站主頁信息，并轉化為結構化數據，實現對校內職能部門和二級單位等新聞信息的抓取;二是從高校外部的社會主流網絡載體中抓取。如在“兩微一端”等平臺中實現按詞、按類、全量的抓取，搭建數據模型，高質、高效、高能的審核內容，將正能量、高質量、全方位的內容分發給學生;三是從高校相關官方主要網絡平臺中抓取。如將政府、教育部和教育廳等客戶端所發布的信息抓取匯總，分發、轉存至中心資訊平臺中，完成信息聚合。

其次，構建高校思政資訊分類審核推送平臺。結合智能信息抓取平臺，將已經爬取的結構化網絡新聞信息同步至信息分類審核平臺，對來自官方媒體信息實現自動審核，對來自互聯網第三方非官方平臺信息實行人工審核。管理者可在手機端預先看到智能信息抓取平臺獲取到的信息，閱讀后對信息進行標簽分類，判定是否可以發布至中心資訊平臺，實現信息的精準分類、審核、發布與管理。同時，平臺還可以對接圖書館，各級管理人員通過對圖書館信息分類人工干預，將目前電子圖書資源進一步細分，實現電子圖書標簽多樣化，較好地垂直結合至學生用戶群體。

再次，構建高校思政資訊融合展示平臺。一方面，信息推送是平臺的主要功能。通過構建一套移動端中心資訊展示平臺，綜合展現全方位，多維度，高時效性的各類校園信息資訊。該平臺可以較好地集成易班、微信公眾號、校園門戶網站等現有的已經廣泛覆蓋師生群體的載體平臺，無需第三方平臺，即可實時、精準的獲取信息。另一方面，數據分析是平臺的重要支撐。系統可以依據用戶的內容瀏覽習慣，建立個人興趣數據模型。根據模型匹配中心數據庫各類信息資訊并進行二次標記，實時反饋給中心數據庫，進而實現“人—機—人”精準推送閉環，提高思政傳播的精度與廣度。

最后，構建高校思政資訊內容開放平臺。一是在內容類型上拓展。增加時政專題、校園攝影、校園問答等專題內容服務，例如校園問答，在互動過程中，宣傳思政理念、核心價值觀、學校政策等。二是在內容形態上的擴展。對接外部抖音、今日頭條等目前在學生群體中使用較廣的信息產品，將學生從外部不可監控的信息平臺引流至中心資訊平臺中。三是打造“微校園”的思政KOL（關鍵意見領袖）。可引導發掘一批思想先進的群體，使其進行內容傳播，做到影響身邊人、身邊事。具體路徑實現如下：一方面通過學生在中心思政資訊平臺中豐富的內容瀏覽場景建立更加精準的用戶畫像，另一方面基于核心推薦引擎的能力，讓師生KOL創作的內容推送至廣大用戶。教師KOL可以利用外部視頻直播，吸引更多用戶參與思政教育，強化用戶粘性，構建更為穩固的互動關系。

“讓黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深入”是習近平總書記在媒體融合向縱深發展背景下的囑托與期盼。構建思政資訊智能抓取平臺、分類審核推送平臺、融合展示平臺、內容開放平臺是順應新形勢的應時之舉。持續搶灘平臺發展空間，精準對接用戶群體，生成差異傳播、精準傳播、科學傳播的不同范式，以期助推高校網絡思政教育上新臺階。