大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)優(yōu)化探究

王衛(wèi)國(guó)，張金容，黃慧晶

(南寧師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 南寧 530001)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在傳統(tǒng)的報(bào)刊、廣播、電視等舊媒體基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、數(shù)字雜志、數(shù)字廣播、智能手機(jī)等已然成為新興大眾媒介，并在社會(huì)生產(chǎn)和生活領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。新媒體平臺(tái)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活尤其是價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成產(chǎn)生了深刻的影響。為搶占這一新型教育陣地，各高校開(kāi)辟了微博、微信、微視頻、APP等一系列新媒體平臺(tái)，聚合多種媒體的優(yōu)勢(shì)，以“新信息”和“新交流”共同推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的“新革命”。2016年12月7日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[1]。因此，我們應(yīng)認(rèn)真總結(jié)已經(jīng)積累的成功經(jīng)驗(yàn)，將新媒體技術(shù)的思維方式和技術(shù)優(yōu)勢(shì)更好地融入到大學(xué)生思想政治教育中，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的吸引力和獲得感。

一、大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)的內(nèi)涵及功能

大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)利用多種信息媒介傳遞和獲取多元的教育信息，集教育、生活、互動(dòng)、服務(wù)、組織等功能于一體，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育強(qiáng)化和引領(lǐng)的新型平臺(tái)。新媒體平臺(tái)在繼承傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以數(shù)字化技術(shù)為依托，以強(qiáng)烈的感官刺激吸引大量受眾，從而凝聚成一股強(qiáng)大的信息傳播合力優(yōu)勢(shì)，有效增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的感染力和吸引力，相較于傳統(tǒng)思想政治教育，更具有思想引領(lǐng)、組織動(dòng)員、答疑解惑、成長(zhǎng)服務(wù)等多元功能。

1.思想引領(lǐng)功能

傳統(tǒng)思想政治教育往往用“顯形灌輸”的方式向受教育者傳遞教育信息，這一方式隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越難以被學(xué)生完全接受。伴隨科技進(jìn)步產(chǎn)生的新媒體平臺(tái)通過(guò)多種媒介發(fā)力、多種隱形手段植入的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化和引導(dǎo)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，更易使主流價(jià)值觀(guān)入腦入心。新媒體平臺(tái)的強(qiáng)化作用在于教育工作者可在課前、課后向?qū)W生推送短文、視頻、圖片等形式豐富的內(nèi)容，學(xué)生則利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)和吸收，師生之間還可以利用新媒體平臺(tái)就學(xué)習(xí)的感悟、困惑等問(wèn)題展開(kāi)實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、客觀(guān)、全面地看待問(wèn)題，顯然，這一方式補(bǔ)充和強(qiáng)化了主渠道教育作用。新媒體平臺(tái)的引領(lǐng)作用在于充分發(fā)揮媒介的實(shí)時(shí)性、快速性、范圍廣等傳播特點(diǎn)，連續(xù)針對(duì)主流價(jià)值、社會(huì)熱點(diǎn)、校園話(huà)題、身邊典型等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行推送和傳播，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論方向，凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，形成正確的價(jià)值導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向，使學(xué)生在潛移默化中接受主流價(jià)值觀(guān)的熏陶和引領(lǐng)。

2.組織動(dòng)員功能

思想政治教育依托傳統(tǒng)媒體進(jìn)行教育活動(dòng)的組織動(dòng)員，成本高而實(shí)效性低，而新媒體平臺(tái)則通過(guò)立體化方式形成了強(qiáng)大的輿論氛圍，強(qiáng)化了師生之間、生生之間的關(guān)系，能在最短的時(shí)間將師生動(dòng)員起來(lái)并形成一個(gè)整體，產(chǎn)生強(qiáng)大的教育影響力，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。在新媒體平臺(tái)，通過(guò)一系列互動(dòng)溝通活動(dòng)，使每個(gè)人共同參與，并自由表達(dá)自己的想法與訴求，從而增進(jìn)了師生對(duì)其認(rèn)可和接受、信任和支持，也有效增強(qiáng)了師生的凝聚力；在新媒體平臺(tái)，師生以較低的組織成本和代價(jià)就可以圍繞教育主題進(jìn)行互動(dòng)交流、聚集聯(lián)絡(luò)、組織安排、教育動(dòng)員等，進(jìn)而將這些活動(dòng)的信息和影響迅速擴(kuò)散，極大地提高了組織效率；在新媒體平臺(tái)，師生利用轉(zhuǎn)載、推送、直播等功能，將教育信息以人際網(wǎng)絡(luò)之上的信任鏈方式迅速由點(diǎn)及面的擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，使之流動(dòng)程度和影響范圍成倍增加、迅速繁殖和裂變，擴(kuò)大了教育動(dòng)員的規(guī)模和范圍。

3.答疑解惑功能

在傳統(tǒng)思想政治教育中，師生雙方一般通過(guò)面談、書(shū)信等方式答疑解惑，學(xué)生往往因這一嚴(yán)肅拘謹(jǐn)?shù)姆諊荒軙乘裕處熞埠茈y準(zhǔn)確獲取學(xué)生的思想實(shí)際及其變化過(guò)程，所以面對(duì)面互動(dòng)方式的效果也就大打折扣。新媒體平臺(tái)提供了豐富的認(rèn)識(shí)和交流工具，為師生之間的思想交流、答疑解惑提供了更多更新的有效著力點(diǎn)。一方面，新媒體平臺(tái)利用互動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)一種自由、平等的氛圍，師生雙方能打破時(shí)空、地域、身份的限制，就思想迷茫、學(xué)習(xí)難題、感情挫折、成長(zhǎng)困惑等問(wèn)題敞開(kāi)心扉、平等交流，期間，學(xué)生化解了心中的疑惑，教師了解了學(xué)生的所思、所想。另一方面，新媒體平臺(tái)利用搜索引擎、網(wǎng)站等創(chuàng)設(shè)自主探究的氛圍，學(xué)生可根據(jù)自身的實(shí)際需要，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)站瀏覽等方式選擇自己所需要的信息、解決自己心中的疑惑，在自我需求、自我滿(mǎn)足、自我超越等反復(fù)過(guò)程中進(jìn)行自我教育，提高自身的思想和能力素養(yǎng)。

4.成長(zhǎng)服務(wù)功能

傳統(tǒng)思想政治教育一般輕服務(wù)、重管理，新媒體平臺(tái)則以其數(shù)字化、交互性等優(yōu)勢(shì)構(gòu)筑一個(gè)開(kāi)放性的信息空間，為大學(xué)生提供多元、個(gè)性化的服務(wù)，以良好的服務(wù)促進(jìn)學(xué)生的教育和管理，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生形成正確價(jià)值取向產(chǎn)生重要影響。從教師的角度看，可以利用新媒體平臺(tái)的互動(dòng)交流功能精準(zhǔn)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、求職等方面的實(shí)際情況，采取多種方式進(jìn)行有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。從學(xué)生的角度看，可以利用新媒體平臺(tái)的信息推送功能及時(shí)、快捷獲取校園各類(lèi)信息，并作出相應(yīng)的學(xué)習(xí)和生活安排；從管理角度看，可以利用新媒體平臺(tái)推送身邊故事、情感引導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、禮儀形象、社交技巧等內(nèi)容，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也可以利用新媒體平臺(tái)將新生報(bào)到、繳納學(xué)費(fèi)、校園一卡通、畢業(yè)手續(xù)辦理等線(xiàn)下工作搬到線(xiàn)上，成立網(wǎng)上學(xué)生事務(wù)大廳，切實(shí)提高工作效率和質(zhì)量。

二、大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)的優(yōu)化原則

當(dāng)前，我國(guó)大部分高校都已經(jīng)建立主題鮮明的新媒體平臺(tái)，并積極探索新媒體平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的新模式、新機(jī)制，有效增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。如福建師范大學(xué)基于微博建構(gòu)的“五微五陣地”[2]育人新機(jī)制，華南師范大學(xué)打造的“晚安華師”“紫荊青年”等高品質(zhì)“校媒群”。與此同時(shí)，部分輔導(dǎo)員結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)辟微信公眾號(hào)、博客等新媒體平臺(tái)，如“南航徐川”[3]“華農(nóng)鑫巴”“輔導(dǎo)員娘親”等，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，吸引了眾多的“鐵粉”，深受學(xué)生的喜愛(ài)。審視現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)建設(shè)如火如荼，各高校、各職能部門(mén)、各院系甚至各班級(jí)、個(gè)人都開(kāi)設(shè)有新媒體平臺(tái)。但是，建設(shè)過(guò)多且雜，質(zhì)量高或影響力大的新媒體平臺(tái)并不多，分散了有限的精力和資源；新媒體平臺(tái)的內(nèi)容、形式、功能等方面還有待進(jìn)一步優(yōu)化。要占領(lǐng)思想政治教育主陣地，應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一、管理與服務(wù)相統(tǒng)一、線(xiàn)上與線(xiàn)下相統(tǒng)一等基本原則，不斷優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)的功能和內(nèi)涵。

1.堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一

新媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生的吸引力，很大程度上來(lái)自于內(nèi)容的趣味性和形式的新穎性，但是，也不能為了迎合學(xué)生而過(guò)分忽視馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)的傳播。優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)，既要積極主動(dòng)地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，又要充分貼近學(xué)生需求和實(shí)際，增強(qiáng)內(nèi)容和形式的新穎性。在內(nèi)容上，為了加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的傳播，要選取符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的思想觀(guān)念和道德規(guī)范，特別是要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為題中要義，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，建成具有鮮明的馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)的新媒體平臺(tái)。在形式上，要力求多樣新穎，在保持主流價(jià)值觀(guān)權(quán)威性的同時(shí)，更要貼近新時(shí)代學(xué)生特點(diǎn)、生活方式，提供更多符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活需求的內(nèi)容，并從學(xué)生接受習(xí)慣出發(fā)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行教育內(nèi)容的隱形植入和顯形傳播。

2.堅(jiān)持管理與服務(wù)相統(tǒng)一

新媒體平臺(tái)優(yōu)化既要注重管理，堵住各種負(fù)能量發(fā)出正確的聲音，也要注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生做好各項(xiàng)服務(wù)。一是實(shí)時(shí)甄別、篩選平臺(tái)的各類(lèi)信息，通過(guò)對(duì)輿情信息的統(tǒng)計(jì)和分析，精準(zhǔn)把握大學(xué)生關(guān)注的各類(lèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，研判和預(yù)測(cè)輿論發(fā)展方向，采取疏堵結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行教育、引導(dǎo)、監(jiān)督、約束和規(guī)范，針對(duì)學(xué)生發(fā)表的一些錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)和看法，有理有據(jù)地進(jìn)行正面回應(yīng)，澄清事實(shí)真相，引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向。二是根據(jù)大學(xué)生的不同需求，提供多樣化、個(gè)性化的服務(wù)，如圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、社交、就業(yè)等個(gè)體發(fā)展以及學(xué)生的報(bào)到、繳費(fèi)、請(qǐng)假、申請(qǐng)等校園生活等內(nèi)容設(shè)計(jì)平臺(tái)欄目，或者基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，精準(zhǔn)獲取學(xué)生的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)需求，向?qū)W生定時(shí)或不定時(shí)推送講座信息、招聘信息、餐飲特色、出行指南等內(nèi)容，為學(xué)生提供各種個(gè)性化的服務(wù)。

3.堅(jiān)持線(xiàn)上和線(xiàn)下相統(tǒng)一

線(xiàn)上教育和線(xiàn)下教育具有互補(bǔ)性，既不能片面強(qiáng)調(diào)線(xiàn)上教育的引導(dǎo)作用而忽視線(xiàn)下教育的實(shí)踐作用，也不能只強(qiáng)調(diào)線(xiàn)下教育“面對(duì)面”的優(yōu)勢(shì)而忽視線(xiàn)上教育“端對(duì)端”特點(diǎn)，只有將兩者結(jié)合起來(lái)形成循環(huán)互動(dòng)的教育合力，才能取得教育效果的最大化。優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)，既要注重發(fā)揮新媒體平臺(tái)的宣傳、傳播、調(diào)查、強(qiáng)化等功能，又要發(fā)揮線(xiàn)下活動(dòng)的組織、實(shí)踐、體驗(yàn)等功能，形成“線(xiàn)上宣傳、線(xiàn)下組織、線(xiàn)上推動(dòng)、線(xiàn)下活動(dòng)、線(xiàn)上強(qiáng)化”循環(huán)互動(dòng)的育人模式。如在線(xiàn)上宣傳環(huán)節(jié)中，利用新媒體融合優(yōu)勢(shì)，針對(duì)校內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題，推送圖文并茂的文章或微視頻，營(yíng)造良好的宣傳氛圍；在線(xiàn)下組織環(huán)節(jié)中，通過(guò)會(huì)議、宣講等傳統(tǒng)形式動(dòng)員號(hào)召，分工合作地開(kāi)展活動(dòng)。又如在線(xiàn)上推動(dòng)環(huán)節(jié)中發(fā)起討論、征文等互動(dòng)，通過(guò)圖片展、視頻等讓學(xué)生觀(guān)看和比較開(kāi)展活動(dòng)前后的情況，使學(xué)生強(qiáng)化活動(dòng)內(nèi)容；在線(xiàn)下活動(dòng)環(huán)節(jié)中通過(guò)辯論賽、演講比賽、主旨體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)和內(nèi)化思想觀(guān)念。

三、大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)的優(yōu)化路徑

大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)優(yōu)化，應(yīng)以新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)為基點(diǎn)，以各高校成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為借鑒，優(yōu)化平臺(tái)的內(nèi)容、形式、功能、隊(duì)伍等，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的吸引力和感染力。

1.內(nèi)容優(yōu)化：增強(qiáng)系統(tǒng)性

增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育時(shí)代感和吸引力，創(chuàng)新教育內(nèi)容是根本。大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)優(yōu)化應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)容為王，根據(jù)新時(shí)代思想政治教育的新要求和大學(xué)生發(fā)展的新特點(diǎn)以及大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)的實(shí)踐進(jìn)展，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和建設(shè)教育、文化、校園、服務(wù)、互動(dòng)、娛樂(lè)等方面的內(nèi)容，建立起融教育性、思想性、知識(shí)性、導(dǎo)向性、服務(wù)性、趣味性等為一體的內(nèi)容體系。其中，教育內(nèi)容圍繞思想講堂、形勢(shì)與政策、感悟歷史、社會(huì)熱點(diǎn)等欄目展開(kāi)，文化內(nèi)容圍繞微博、相冊(cè)、直播、漫畫(huà)、征文等欄目展開(kāi)，校園內(nèi)容圍繞校園新聞、優(yōu)秀學(xué)子、教師風(fēng)采、身邊小事等欄目展開(kāi)，互動(dòng)內(nèi)容圍繞學(xué)生問(wèn)答、答學(xué)生問(wèn)、評(píng)選活動(dòng)等欄目展開(kāi)，服務(wù)內(nèi)容圍繞心理健康、就業(yè)指導(dǎo)、情感引導(dǎo)、勤工助學(xué)、圖書(shū)借閱等欄目展開(kāi)，娛樂(lè)內(nèi)容則圍繞電影、電視、音樂(lè)、游戲等欄目展開(kāi)。如此分門(mén)別類(lèi)，既顯示出內(nèi)容的包容性，也是增強(qiáng)了信息的選擇性。

2.形式優(yōu)化：增強(qiáng)生動(dòng)性

大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，只有通過(guò)新穎多樣的形式和手段才能被學(xué)生所接受，因而新媒體平臺(tái)更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。這就要求充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將抽象的社會(huì)道德規(guī)范和主流價(jià)值體系以生動(dòng)的形式展現(xiàn)，營(yíng)造自由平等愉悅的互動(dòng)氛圍，通過(guò)持續(xù)教化和引導(dǎo)促使大學(xué)生的知行轉(zhuǎn)化。如新媒體平臺(tái)內(nèi)容可以圖像化的方式展現(xiàn)，充分利用圖形、圖像、文字、視頻、音頻以及鏈接的多媒體功能，力求圖文并茂、聲像俱全，使思想政治教育內(nèi)容的展現(xiàn)由平面轉(zhuǎn)向立體、由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)、由抽象轉(zhuǎn)為具體、由枯燥轉(zhuǎn)為趣味；又如新媒體平臺(tái)傳播可吸納商業(yè)化傳播的優(yōu)點(diǎn)，充分利用集贊、轉(zhuǎn)發(fā)送禮品等新型傳播手段，以擴(kuò)大新媒體平臺(tái)的影響力；再如新媒體平臺(tái)互動(dòng)可引入網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)投票、彈幕等形式，吸引學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播這一直觀(guān)形象的形式提升認(rèn)知、理解思想、實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。

3.功能優(yōu)化:增強(qiáng)輔助性

大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)優(yōu)化的目的是最大化地發(fā)揮技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)，輔助提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目的與手段的統(tǒng)一。大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)優(yōu)化應(yīng)充分挖掘其潛在的價(jià)值和功能，輔助大學(xué)生思想政治教育在思想引領(lǐng)、成長(zhǎng)服務(wù)、組織動(dòng)員、答疑解惑、文化娛樂(lè)等方面開(kāi)創(chuàng)新局面。一是要充分利用新媒體的多樣化載體為大學(xué)生思想政治教育提供動(dòng)態(tài)化、立體化、具體化的教育環(huán)境，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)；二是要關(guān)注大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)等方面的需要，貼近學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多更好的服務(wù)；三是要把其傳播手段多、速度快、范圍廣等特點(diǎn)與線(xiàn)下活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做好各類(lèi)教育活動(dòng)的組織動(dòng)員；四是要為師生營(yíng)造平等交流的平臺(tái)，及時(shí)回復(fù)和解決學(xué)生的訴求，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；五是要將主流價(jià)值觀(guān)和思想政治教育內(nèi)容蘊(yùn)含在豐富的娛樂(lè)表現(xiàn)形式中，使學(xué)生在快樂(lè)、輕松的氛圍中接受主流文化的感染和熏陶。

4.隊(duì)伍優(yōu)化：增強(qiáng)合力性

大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)優(yōu)化，需要著力優(yōu)化工作隊(duì)伍，建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專(zhuān)兼結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，為大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)的運(yùn)行提供強(qiáng)大的教育合力。各高校應(yīng)由宣傳部門(mén)統(tǒng)籌管理，抽調(diào)思想政治教育專(zhuān)家、學(xué)者、一線(xiàn)輔導(dǎo)員以及藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)教師等組建一支專(zhuān)業(yè)化和穩(wěn)定的建設(shè)隊(duì)伍。同時(shí)，還要加強(qiáng)培訓(xùn)，提升隊(duì)伍的信息素養(yǎng)和能力，使教師們“真正成為運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)新手段新方法的行家里手”[4]。此外，團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該吸納優(yōu)秀大學(xué)生，這不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的新生代力量，更重要的是可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情和努力進(jìn)取的精神。可以肯定的是，有大學(xué)生作為一個(gè)方面主體參與的新媒體平臺(tái)，更有利于引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注校園生活，更有利于提升平臺(tái)的表現(xiàn)力和影響力，更有利大學(xué)生自我教育、自我約束、自我發(fā)展，養(yǎng)成正確價(jià)值觀(guān)念和良好行為習(xí)慣。

總之，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)，應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐引領(lǐng)作用，以滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，遵循思想政治教育規(guī)律進(jìn)一步實(shí)踐探索，創(chuàng)造出更加便捷、更具吸引力的平臺(tái)。同時(shí)，要增強(qiáng)思想政治教育工作者信息技術(shù)意識(shí)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，更好地發(fā)揮其在鞏固壯大陣地、構(gòu)建一體化育人體系中的重要作用。