小學生良好行為習慣養成的策略研究

侯玲

摘 ? 要：習慣是一個慢慢培養的過程，它從我們的生活、學習、工作中一點一滴的積累。習慣要從小培養，好的習慣能推動人的發展，壞的習慣能夠使人走向深淵。培根曾經說過：“習慣真正是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育養成一種良好的習慣。”那么應該如何培養小學生的良好行為習慣呢，這是我們今天的主題。

關鍵詞：小學生;行為習慣養成

一、不良習慣的表現

（一）學習方面

很多小學生在學習方面的不良習慣主要是上課時不認真聽講;沒有學會主動學習，需要老師和家長的監督;課前不預習、課后不復習、作業馬馬虎虎等方面。小學生現在的主要任務就是學好該學的知識。而出現這些問題的主要原因是沒有養成良好的行為習慣。知識學不好，影響的是一時，而行為習慣的問題影響的是一世。

（二）生活方面

由于現在大多是獨生子女，父母都想把最好的留給孩子，舍不得多說孩子一句不好的話，對孩子很是溺愛。在生活方面，小學生的不良習慣主要表現在不會做家務;吃飯穿衣需要父母幫忙;不懂禮貌、不尊重他人;孩子沉迷于玩手機電腦，打游戲、熬夜等。這樣的不良習慣不僅對孩子的身體狀況不好，而且影響孩子的心里狀況。

（三）思想品德方面

由于互聯網的快速發展，之前很多傳播不出來的事件也慢慢被人們所了解。家長對于孩子的溺愛，造成了孩子“小霸王”的性格。校園欺凌事件時有發生;孩子容易說謊;在學校惹事打架;不愛惜公共物品;逃課、戀愛等。如果這些不好的行為習慣不改，很容易走上犯罪的道路，毀了孩子的一生。

（四）衛生方面

培養良好的衛生習慣也是小學教育中的一項重要內容。一個人的衛生習慣也體現著這個人的素質高低。目前小學生的不講衛生習慣主要表現在兩個方面，一個是個人衛生方面：便后不洗手，啃手指甲，喝生水等問題上。另一個是公共問題上，主要表現在亂丟紙皮，隨地吐痰等現象。一個人不良的衛生習慣不僅影響學生的身體素質而且影響社會的公共利益。

二、養成良好習慣的好處

小學生良好習慣的養成比學到知識更加重要。這些習慣養成之后影響的不是一時而是一世的。良好習慣的養成有利于孩子成長為對社會有貢獻的人才;能讓家庭關系幸福和睦。一個人的習慣會深入骨髓，慢慢沉淀為他自身的修養，從內而外散發出一種氣質。很多家長和老師都只是單一的傳授知識，忽略了對于孩子行為習慣的培養。這樣的弊病就是即使孩子學到了知識但是沒有好的習慣也難成大器。

三、養成良好行為習慣的方法

孩子要從小培養，因為小時候孩子的心智不成熟，有著很強的可塑性。小時候打好基礎，長大了優秀的習慣就會像像墻一樣堅不可摧。那么我們應該怎樣培養孩子良好的行為習慣呢。

（一）家庭方面

父母是孩子最好的老師，父母的教育對于孩子是最重要的。孩子的行為習慣一定程度上也能體現父母的素質。很多孩子不良習慣的養成都是因為父母不關心孩子，和孩子溝通少，以及打罵教育等造成。

在日常生活中，父母應該多培養孩子做家務能力，讓孩子獨立做自己力所能及的事，不要事事包辦。如果孩子犯錯，不能一生氣就破口大罵，這會讓孩子沒有自尊心，害怕父母，很容易就發生心里不健康的問題。如果孩子犯錯，可以和孩子講道理，讓他寫檢討，在家庭中多和孩子立規矩。父母要和孩子一起學習，為孩子打造一個良好的學習氛圍。父母不要沉迷手機，這會給孩子帶來不好的影響。多和孩子溝通，多多了解孩子的心里情況，如果有問題盡快解決。對于孩子來說，堵不如疏，不要害怕孩子犯錯，沒有孩子是不會犯錯的。越是完美的孩子越容易出現問題。不要用大人的眼光來要求孩子，凡事要有個度，要多站在孩子的立場去考慮。

（二）學校方面

目前來說，大多數老師對于學生的培養主要側重在知識的掌握上，不注重學生的行為習慣的養成。在一些老師看來只要學生的學習好，那他就是個好孩子，而學習不好的學生就容易被他們視為壞孩子，不論這個學生的品德有沒有問題。這樣是非常不好的，也容易對學生的心里認知產生不好的影響。學生會覺得老師偏心，只喜歡學習好的孩子。

老師不僅要傳授給學生知識，最重要的是培養孩子的行為習慣。老師要以身作則，學生平常接觸最多的除了父母就是老師了，學生很容易模仿老師的行為習慣。老師應該對學生一視同仁，在這個階段的孩子很容易嫉妒，因為他們也想得到老師的贊賞目光。多多關心每一個孩子，一些孩子在學校不習慣，不及時緩解會讓孩子產生厭學心理。

四、結語

英國作家查·艾霍爾曾經說過：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習慣;有什么樣的習慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運。”好的行為習慣要從小養成，這種事不是一朝一夕就能完成的。需要家長、學校和社會的共同努力。行為習慣的養成是很難堅持下來的，我們要為孩子創造一個良好的環境，讓孩子享受這個過程。在孩子看來，父母和老師是他們最親近、最崇拜的對象，家長和老師要以身作則。要共同把孩子的行為習慣培養好，讓孩子成為品行優良、對社會有貢獻的人，是我們共同努力的目標。

參考文獻 ：

[1]李曉泉.小學生良好行為習慣養成的研究與實踐——以濰坊市某小學為例[J].學周刊，2015（34）71.

[2]張玉東.關于小學良好行為習慣的養成教育研究[J].課程教育研究，2014（18）128-129.