淺談小學音樂教學中如何提高學生的積極性

尚麗琴

摘 ? 要：當前，我國小學教育事業逐漸向現代化發展，其中音樂學科也呈現出新面貌。音樂學科在培養學生藝術思維、提升學生文藝素養以及促進學生全面化發展方面具有重要作用。因此，提升小學生對音樂學科的學習積極性在提升學生協作能力與音樂素養等方面均具有重要意義。本文將淺析新時代下提升學生學習音樂積極性的重要性，并提出有效策略，以期提升該階段學生音樂素養。

關鍵詞：小學音樂教學;積極性;提升策略

在課程改革工作的不斷推進下，當前在小學音樂教學工作中，培養學生藝術情感、提升學生藝術思維水平已發展為該學科教育教學工作重點。除此之外，小學音樂教學在提升學生相關思維與能力等方面具有顯著作用，因此，當前諸多小學音樂教師已采取各種措施提升小學階段學生對音樂學科的學習積極性。同時，如何利用相關策略與措施提升合唱教學效率，發揮合唱教學作用已成為諸多教育工作者研究重點。

一、提升小學學生學習音樂積極性的重要性分析

（一）能有效豐富音樂教學內涵，提升學生參與程度

在小學階段，學生情感與三觀尚未完全成熟，其對事物的情感認知水平也有待提升[1]。提升學生學習積極性在小學音樂教學工作中占有中重要地位，也是其中重要組成內容。這種形式的音樂教學需要師生集體參與，也需要每一位學生各司其職。與其他課程成相比，提升學生學習積極性能使每一位學生參與其中，豐富小學音樂教學內容。當學生學習音樂時，能充分意識到音樂學科與其他科目之間的不同之處，同時通過音樂教學能初步體會協作對團體的重要性以及在團體工作中履行自身職責的必要性。最終不僅能逐步提升音樂素養，還能鍛煉自身責任感。

（二）進一步建立音樂高效課堂，確立該科目主體地位

在任何階段、任何科目中，高效課堂都是教師與學生集體準追求的共同目標，在小學音樂教學工作中亦是如此。采用各種有效措施能激發學生對該學科的積極性與興趣，在提升學生音樂學習積極性后，能有效提升學生參與程度。在此情況下，教師教學效率將顯著提升。當音樂教學取得顯著成果后，其教學工作會被充分認可，從而進一步確立該學科在小學階段的主體地位。

二、提升小學生音樂學習積極性的有效策略分析

為進一步提升小學音樂教學工作現代化進程，促進合唱教學整體效率，可采用以下策略提升相關教學工作有效性：

（一）加強專業化發聲練[2]，提升學生合唱專業化水平

合唱教學是小學音樂教學中重要組成部分，需教師與全體學生共同參加，在此過程中，每一個人均有自己的職責與義務。小學階段合唱教學雖相對簡單，但其中專業訓練不可缺少。以小學音樂《瑤家兒童愛唱歌》為例，教師在進行合唱教學時，首先要將全部歌詞進行分配。一般，此類民族特色相對較強的歌曲十分適合開展合唱教學，但其中也摻雜部分地方語言。因此，教師首先應幫助學生解決歌詞問題，并按照歌曲具體情況進行歌詞分配與聲部分配。在完成分配工作后，學生會對自身學習任務產生較大興趣。久而久之，教師與學生能從每一次合唱排練中發現不同問題，共同尋找解決策略，同時，學生合唱技巧與能力也能得到充分訓練，最終，提升學生合唱專業水平，激發學生學習積極性。

（二）充分利用現代化信息資源開展音樂教學工作

在當前時代中，新興教育資源也可以為小學音樂教學提供諸多有效資源，使學生接觸最新音樂信息。以小學音樂《沒有祖國哪里會有我》為例，教師可在正式上課之前，為學生播放一段與愛國有關的影視作品，如《小英雄雨來》、《王二小放牛》以及《閃閃的紅星》等，讓學生初步了解“我”與“祖國”的關系，之后。借助多媒體資源，播放該歌曲的音頻，并幫助學生找出節拍，在學生基本掌握歌曲之后進行合唱訓練。在此情況下，學生能系統地接觸合唱節拍[3]，教師的教學任務也將得到有效緩解。同時，信息化影視資源能在激發學生興趣的同時貫徹愛國主義教育，讓學生進一步體會家國情懷，讓學生在家國情懷的促使下自愿參與音樂學習。

（三）加強小學音樂課程教學頻率

就學校層面而言，為進一步提升音樂教學效果，落實音樂教學工作，可適當增加音樂課程教學頻率。尤其對一些聲部較為復雜、學習難度較大的歌曲，適當增加合唱課程教學安排能增強學生學習效果，充分落實音樂教學工作，提升小學音樂教學水平。在此情況下，該學校音樂教學將會有顯著成績，學生也通過音樂訓練提升自身音樂素養，為全面發展奠定基礎。

三、總結

通過上述內容可得出，在新形勢下，提升小學生對音樂學科的學習積極性對學生提升音樂素養、增強寫協作能力，落實全面發展與素質教育等多方面具有重要作用。因此，小學音樂教師應充分意識到提升學生學習積極性的重要性，并根據學生特點與教材內容充分開展音樂教學工作，讓每一位學生參與該過程，提升學生參與度。最終達到提升小學音樂教學現代化水平、幫助學生充分發展的整體目的。

參考文獻：

[1]許夢薇. 情美合一：基于情感體驗的小學音樂教學探究[D].湖南師范大學，2019.

[2]趙令國，姜淑緩. 小學課堂教學中提高學生積極性的研究[C]..《教師教學能力發展研究》科研成果集（第十三卷）.：《教師教學能力發展研究》總課題組，2018：1517-1521.

[3]甄麗娜.淺談小學音樂教學存在的問題與對策研究[J].才智，2013（30）：151.