高中數學如何結合教學實際開展教研教改

◇ 甘肅 楊小紅

數學作為一門對于學生綜合能力要求比較高的學科,很多學生都迫切希望找到正確的學習方法.面對這種情況的出現,高中數學教師也正在不斷參與教學研究和教學討論,以期商討出行之有效的解決方法,來適應學生發展的需要.

1 尋找教學中存在的問題,并探討解決方案

在高中數學的教學過程當中,依然存在著許多的問題,需要高中數學教師和學生一起去解決和探討.高中主要學科的任課教師和學生接觸的機會非常多,數學教師可以利用這個機會,多和學生進行溝通和交流,對于學生在學習上的行為進行仔細的觀察和研究,并且主動詢問學生在學習過程當中存在的不足.在觀察學生的同時,教師也要進行不斷的自我反省,反思自己的教學方法和教學水平,不斷提升自身的知識水平.

現如今的高中生,面臨著學習壓力大、學業負擔重等一系列的問題.學生面臨的壓力不僅來自學業,有的也來自家庭對學生思想的灌輸.可以針對這些問題的出現來商討出正確合適的解決辦法.比如數學教師可以在課后對學生進行心理和思想上的輔導,嘗試著去和學生做朋友,傾聽學生的真實想法.這些都是針對學生課外壓力而言的,而針對學生的學習壓力其實也有一些良好的解決方法.

首先,可以優化數學教學的過程.優化數學教學的過程有利于數學教師將教學的過程簡化,對學生的數學學習起到良好的促進作用.

其次,還可以對數學考試的方法進行改革.可以適當地減少考試排名給學生帶來的心理負擔和心理壓力,也可以將考試的頻率降低,不用讓學生每天都處于一個緊張的環境當中.

最后,還可以減輕學生的課業負擔.數學教師可以盡量地少布置課后作業,讓學生在課后進行一個良好的放松,這對于學生的身心發展都有著很好的促進作用.

2 嘗試改變原有的教學方法

高中數學教師不僅要善于發現學生在學習之中存在的問題,也要對自身的教學方法進行不斷地改變和創新,這樣才有利于教學工作的開展.學生都是比較年輕的群體,思想能夠跟上時代的潮流,因此,高中數學教師的教學方法必須跟隨時代的進步而不斷做出改變,想出行之有效的教學方法,來滿足促進學生的發展需要.例如,有很多新穎的教學方法不斷出現在教師的視野當中,受到了很多學生的喜愛和好評.

作為高中數學教師,不可以將其他學科教師的教學方法原封不動地照搬,因為不同學科之間往往存在著很大的不同,教學內容不同肯定會導致教學方法不一樣.并且,教學方法也會受到這個教師教學風格的影響.所以說,想出合適可行的教學方法是一件很困難的事情,但是這件事情又是很有必要的.

高中數學教師想要嘗試新的教學方法,就必須要把學生的基礎、認知水平和自己對于學生的把握等一系列因素全部考慮在內,吸收其他教師教學方法當中的精髓,并且,對于其他教師的教學方法也要有自己獨特的見解.具體問題具體分析,從實際的角度出發,采取適用于自己、也適用于學生的教學方法.

3 跟隨時代熱點

當今社會的發展非常迅速,隨時隨地都可能會出現時代熱點問題,這就要求高中數學教師對于時代熱點和社會時事新聞有良好的關注度.學生大多都喜歡新穎、原創的內容,這些也要高中數學教師針對學生的理解程度不斷改變教學方法.

同時,高中數學教師也要關注到教育當中的熱點問題.比如說,如何提高學生的創造力,如何提高學生復習的質量等.高中數學教師對于這些問題的考慮,有利于提升其自身的綜合素質水平,從而使高中數學教師的教學方法得到不斷的改進.這樣能夠讓學生更加喜歡數學教學,并且能對我們國家的教育事業起到良好的推動作用.

4 結語

學校就是一個大型的教育實驗室,各個學科的任課教師都可以在這個實驗室當中研究出適合自己也適合學生的教學方法,在不斷提高教師本身教學能力的同時,也要對學生負責.教育方法的不斷發展,也有利于推動我國教育事業的發展.