如何運用大數據信息加強對黨員教育培訓的幾點思考

鄧任霞

摘? ?要：隨著信息技術的不斷發展，使得黨員教育培訓資源、對象、模式等開始進入到數字化改革階段。通過使用大數據信息不僅可以解決黨員教育教育中的問題，同時也可以提升培訓質量。因此在現階段發展中就需要從順應發展形式出發，做好大數據信息引入工作，打造完善的培訓平臺，為黨員教育培訓工作開展提供支持。

關鍵詞：大數據;黨員教育;培訓

《中國共產黨黨員教育管理工作條例》《2019-2023年全國黨員教育培訓工作規劃》，對黨員教育培訓提出了具體的要求和規定，目前我國已經迎來了大數據時代，并認識到了大數據的重要性。因此在這一背景下，就要從發揮大數據信息優勢出發，在相應國家發展戰略的基礎上做好黨員教育培訓工作，提升黨員科學文化水平與思想觀念。只有做好教育培訓與大數據信息的融合，才能提高教育培訓的質量。

一、大數據信息下黨員教育培訓中的問題

（一）大數據信息觀念不足

在現階段發展中隨著大數據被廣泛運用到了各個行業中，許多不能被理解的數據也在大數據技術的使用下得到了處理。由于大數據技術有著技術、存儲的特點，所以就要從動態角度出發，觀摩事物所發生的變化。隨著知識體系、價值體系的不斷變化，大數據技術隱藏的價值得到利用。但是對于黨員教育培訓來講，由于受到多種因素的影響，使得一些管理人員并未認識到大數據的重要性，在意識與觀念上存在著一定的不足，最終也就造成了大數據信息難以在黨員教育培訓中發揮出應有的作用。在開展教育培訓決策環節中，內容、形式等依然以傳統模式為主，并未結合自身實際情況打造出具有特色化的教育模式。另外由于培訓組織者對大數據意識不足，在工作中難以合理使用大數據信息，使得教育培訓效果不高[1]。

（二）培訓形式實效性不足

對黨員的培訓，需要選擇最為適合的培訓方式，以此來提升培訓效果。但是就目前的市場經濟來講，呈現了跳躍式的發展趨勢，使得培訓方式不斷創新。目前許多黨員教育培訓中使用的傳統培訓方式，在發揮黨組織教育作用上有一定的局限性。因此需要在大環境發展下要從發揮大數據信息優勢出發，創新教育培訓方式，做好內容創新，以提升培訓實效性為主，達到提升教育培訓工作質量的目的。

二、大數據信息下黨員教育培訓創新

（一）保證理念的新穎性

在新時期發展下，就要從展現大數據信息優勢出發，保證理念的先進性，主動進行創新。第一，緊跟時代發展步伐，提升對大數據信息的重視度，培養大數據意識，具備大數據思維，提升對大數據信息的敏感性，做好數據信息存儲與收集等于工作。第二，管理者應當對我國大數據未來發展趨勢進行探究，形成積極的發展理念，并將其納入到改革過程中去。第三，提升對大數據信息分析的重視度，利用數據分析方法做好管理研究。第四，管理人員只有清楚認識到大數據信息的意義所在，才能及時轉變傳統思維，才能針對傳統教育理念進行創新，主動將大數據信息融入到黨組織、黨員日常教育培訓環節中去，從而提升教育質量，展現教育的針對性[2]。

（二）提升培訓實效性

運用大數據信息時需要從做好黨員教育培訓機制創新出發，提升對這一工作的重視度。如可以利用大數據平臺參與學習活動，轉變傳統空間、時間等方面的局限性，借助實時視頻等參與學習活動。此外還可以發揮微信公眾號等開展線上教學，激發黨員參與學習積極性，提升培訓質量。使用大數據信息進行黨員教育培訓有著傳統培訓方式所不能比擬的優勢，不僅可以充實教育內容，同時也可以提升用戶體驗。借助開放式的平臺能夠滿足隨時學習需求，黨員也可以選擇適合的學習路徑，利用網頁瀏覽等獲取信息。隨著上網方式的不斷變化，上網終端便捷性明顯提升，黨員通過使用相關技術與平臺，能夠及時獲取充足的學習資源，不受傳統課堂教學的限制。第一，將遠程與課程融合在一起。大數據信息能夠不受時間、地點等因素的限制，挖掘適合的學習內容，為在線學習提供支持，實現優勢互補目標，提高教育效果。第二，自主與協作學習融合。在這一環節中需要運用大數據信息掌握存在的差異性，從而設計出有針對性的培養方案，便于學員能夠完成自主學習。同時還可以做好培訓引導工作，利用學習小組，發揮平臺優勢，讓黨員在參與培訓中實現學習目標。第三，提升管理服務支持力度。為了適應黨員教育培訓發展的要求，就要從做好管理服務支持工作入手，利用大數據信息幫助黨員掌握課程具體情況，從而制定出適合的學習計劃，明確學習方法，提高學習效果。

（三）完善大數據檔案管理制度

通過制定出完善的信息管理制度，以此來提升智能化程度，發揮出管理制度的作用。第一，健全培訓與信息收集制度。在黨員教育培訓中能夠需要運用大數據信息采集技術，建立培訓檔案。為了提升管理效果，需要將外網與網絡社區進行融合，提高管理效果。第二，打造適合的培訓體系，掌握培訓需求，制定出最為適宜的分析機制。為了實現對數據的全面分析，需要借助大數據完成數據分析與收集，并針對所得結果進行研究，從而提高培訓的針對性。第三，在正式開展培訓活動以前，需要針對黨員培訓需求進行分析，掌握黨員知識結構與培訓方面的需求，做好深度分析工作，從而提高教育培訓管理的智能化程度[3]。

（四）提高培訓針對性

在大數據時代發展下，運用大數據技術能夠將所收集到的信息進行全面的處理。因此在開展黨員教育培訓工作時，就要發揮出大數據的過濾與篩選功能，針對信息資源進行分析，便于對黨員教育培訓的知識結構產生全面的認識，同時也可以明確學院的實際需求，提升教育活動的針對性，提高培訓效果。

綜上所述，在現階段發展中就要從發揮大數據信息優勢出發，做好黨員教育培訓研究工作，實現資源共享，針對黨員培訓需求進行全面分析，從而制定出適合的教育方式，確保黨員教育培訓工作的高校開展，實現人才培養目標。

參考文獻：

[1]黃岳兵. 運用大數據提升黨校干部教育培訓水平[J]. 江南論壇（2期），2012，（09）：52-53.

[2]王海燕. 運用大數據提升黨校干部教育培訓水平[J]. 赤子， 2018， （05）：212-213.

[3]白泰萱. 韓陽. 應用大數據創新黨校教育培訓工作研究——以大連市為例[J]. 大連干部學刊， 2019， （01）：44-49.