支教征途過“三關”

在粵港澳大灣區核心城市佛山，有一群師生，他們從不沉醉于南國木棉的盛焰，從不癡迷于鳳凰花開的路口。每年3月和6月，當佛山大學黨委援藏援疆支教集結號角吹響的時候，你總會看到這樣一群略顯稚嫩的大學生背起行囊，勇敢而堅定地踏上前往祖國邊疆的支教之路。

西藏墨脫冬季大雪封山、路途遙遠、交通不便，雪域高原長期缺氧、飲食習慣巨變；新疆喀什春季沙塵暴不時光臨、氣候干燥，離家4500公里，思念縈繞不絕這些困難時時刻刻都在考驗支教大學生。然而他們真正關注的卻是另一些事：當地有些學生學習興趣不足、知識應用脫節、基礎薄弱、學習能力存在差距

在6個月時間里，找到合適的授課方式讓孩子們喜歡上學，組織豐富的活動促進民族交融，教授知識和道理達到滿意的教學效果，這是支教大學生面臨的三大挑戰。

當個好老師

2023年6月，劉海琪響應學校黨委號召，主動報名參加了廣東大學生援疆支教活動，毅然踏上前往新疆喀什地區的征程。在那里，她將自己的知識和熱情傾注于教育事業，主動承擔了4個班級共200余名學生的教學任務。她認真備課，精心設計教學內容，力求將知識以最生動、最易懂的方式傳遞給學生。她不僅注重知識的傳授，更重視培養學生的學習興趣和獨立思考能力。在講授“中國共產黨的光輝歷程”時，她不拘泥于課本，而是別出心裁地帶著學生線上觀展，利用主題鮮明、內容豐富的線上紅色紀念館，制作了互動式學習單，深受學生歡迎。

在堅持做好日常教學工作基礎上，劉海琪還積極投身當地的教育調研。她發現，喀什地區的紅色教育資源未能得到充分運用，學生的文化認同感有待加強。為了彌補這一短板，她帶領團隊成員深入各類紅色基地了解實際情況，同時與當地企業達成合作，充分挖掘并用心設計了6條精品紅色研學路線和三大類研學活動課程。

構想從無到有，活動從有到新。歷經多次討論、修改、完善，圍繞愛國主義教育和中華民族共同體意識教育主題，劉海琪組織學生實地參觀校內愛國館，將新疆歷史與紅色故事巧妙融入講解，讓學生們深入了解中華民族的悠久歷史和璀璨文化，牢固地樹立起中華民族共同體意識。

架起交心橋

3110公里的距離，阻擋不住熱忱向往的心。佛山大學2025屆畢業生何杰和先后報名參加第六批、第八批西藏墨脫支教團，兩次前往西藏墨脫擔任支教老師。他將大學最美好時光的四分之一都奉獻給了這片“蓮花秘境”。

當家人、老師、同學得知他報名參加第八批西藏墨脫支教團，準備第二次前往支教時，大家最關切的問題是：墨脫支教那么苦，你為什么還要再去？他的回答是：“我與孩子們有個約定?！?/p>

墨脫當地小學的孩子會大方地與支教老師分享他們喜歡的事物。最讓何杰和感動的是教師節那天早上，學生來辦公室說要送他一份驚喜，讓他閉眼走到黑板前。睜眼的瞬間，他看到黑板上寫滿了教師節祝福，孩子們說：“你是第一個來看我們黑板的老師。”他當時被感動得差點兒掉淚。

第一次支教期滿即將離開時，一年級的兩位班主任帶著學生來到何杰和面前，送上鮮花和禮物，并全體鞠躬說：“老師，您辛苦了，謝謝您。”在學生過來一一與他擁抱的過程中，老師們的眼淚一直在掉，學生也在哭。何杰和深情地對學生說：“你們好好學習，明年我還會回來的。”回到佛山大學后，當新一輪支教報名啟動時，何杰和義無反顧第二次填寫墨脫支教申請表，用實際行動踐行對孩子們的承諾。

何杰和以自身微光點亮孩子前行的道路，彼此成為對方旅途中的光亮。告別大學校園之際，他毅然報名參加西藏專招并順利通過第一輪面試及政審環節。他正在爭取重返自己的“第二故鄉”，續寫小何老師與孩子們之間的故事。

打造愛國課堂

2024年8月，佛山大學藝術學院王志玉老師作為第五批、第六批廣東高校大學生援疆（駐伽師）支教團團長、帶隊教師，跨越5000多公里，從木棉花盛開的佛山來到生長著頑強胡楊的伽師，開啟了為期一年的支教生活。

“各位老師，我們初到新疆，在即將前往支教學校之前，我想聽聽大家對接下來工作的設想，請大家結合自己的情況講一講。”

在王志玉的引導下，支教大學生紛紛闡述自己的想法：

“作為漢語言文學的師范生，我希望發揮專業所長，結合新疆特色生活、文化、節日等，在教好普通話、傳授知識的基礎上，加強中華優秀傳統文化教育?！?/p>

“我來自馬克思主義學院，計劃結合中國共產黨的發展歷程進行愛國主義教育，鑄牢中華民族共同體意識將會是我課程中的重要內容?！?/p>

支教團成員各抒己見、各展所長，著力打造愛國主義教育“第二課堂”，推動教育幫扶、中華優秀傳統文化教育、國家通用語言文字教育等工作走深走實，進一步密切各民族青少年交往、交流、交融之情。他們制定《“文化潤心·語言筑夢·思政鑄魂”廣東大學生援疆（駐伽師）支教團特色主題教育活動方案》，聚焦教育援疆重點工作，采取多種方式宣傳校地雙向奔赴、民族“三交（交往、交流、交融）”、實踐育人的成果。

在新疆喀什地區伽師縣西克爾庫勒鎮中心幼兒園，嶺南醒獅、粵式早茶、高臺民居、烤馕等粵新兩地的文化元素，以墻繪形式呈現出來，色彩明艷、栩栩如生，孩子們喜愛不已?！扒疲h境更美麗！”一個小朋友高興地說。他們以畫筆為媒、文化作橋，扮靚幼兒園風景，促進粵新文化交流。

在“粵伽連心橋·書信傳真情”活動中，伽師的學生提筆寫下對大學生活的向往、對遠方畢業生的祝福：“祝你們畢業快樂，前程似錦?！薄胺鹕酱髮W的哥哥姐姐們，祝你們工作順利，生活如意。”佛山大學的學子則以真誠的筆觸回應，讓愛與溫暖跨越山河。一封封信件，紙短情長，傳遞期盼、傳遞祝福，讓遠方不再遙不可及。

一次支教經歷，一生難忘邊疆情。支教，不僅是沉甸甸的責任，更是崇高的信仰、矢志不渝的追求。佛山大學支教同學的每一堂授課，每一份心血，都化作受援地學生成長道路上的明燈，點亮了他們對知識與未來的熾熱渴望，傳遞了中華民族大家庭的深厚溫情與無疆大愛。正因為有了支教同學，祖國邊疆文化交融，紅色血脈賡續延綿，教育公平得以展現。

（祁偉鵬，佛山大學學生工作部部長；謝銳凌，佛山大學學生工作部學生管理科科長）

責任編輯：馬春梅