家庭教育對小學生行為習慣的影響

張延瑜

家庭教育對學生的成長十分關鍵。家長的言行舉止會影響學生的行為習慣、人生觀、價值觀。家長要重視家庭教育，規范自身日常言行，為孩子樹立積極向上的榜樣，引導孩子養成良好的行為習慣，促進孩子全面發展。

家庭教育影響小學生行為

習慣的因素

（一）教育方法的影響

教育方法對孩子行為習慣的影響較大。部分家長認為“棍棒底下出孝子”“慈母多敗兒”，導致孩子性格內向，不善于表達。由此可見，家長要選擇良好的家庭教育方法，培養孩子積極向上的性格，讓孩子養成良好的行為習慣。

（二）家庭環境的影響

家庭環境是影響學生行為習慣的另一個因素。影響家庭環境的因素有很多，如經濟因素、工作因素、家庭成員因素等。家長要根據實際情況進行不同的家庭教育，樹立正確的價值觀念，促進孩子健康成長。

家庭教育培養小學生良好

行為習慣的具體措施

（一）為學生樹立行為榜樣

小學生受榜樣的影響較大，會模仿榜樣的行為習慣。因此家長要為孩子樹立行為榜樣，在日常生活中注意自己的言行舉止，幫助孩子建立良好的道德準則，培養孩子正確的行為習慣。如家長接送孩子的路上，看見有需要幫助的人要及時提供幫助，為孩子樹立樂于助人的行為習慣。同時家長也要約束自身的行為習慣，如不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場所大聲喧嘩，等等，用實際行動教育孩子哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，讓孩子養成良好的行為認知能力。

（二）適當進行獎勵機制

獎勵機制能有效增強學生的積極性，有助于小學生養成良好的行為習慣。例如，孩子在考試中取得優異成績時，家長可以給予一定的物質獎勵或精神獎勵，幫助孩子樹立榮譽觀，明白努力學習能獲取家長的肯定和贊揚。孩子完成家務勞動時，家長也可以給予一定獎勵，讓孩子明白勞動能換來成果，幫助孩子養成熱愛勞動、積極參與勞動的行為習慣。家長在獎勵時要注意不可過多地給予物質獎勵，避免孩子過早養成利益觀念，不利于未來發展。

（三）與孩子保持良好的溝通

多數家長缺乏與孩子的溝通，經常將自身的行為準則灌輸給孩子，而忽略孩子的想法，導致家庭教育效果不理想。長此以往，孩子會不愿意接受家庭教育，也不愿與家長溝通，性格會變得孤僻、內向，影響未來的發展。家長需要改變家庭教育方式，與孩子進行良好溝通，了解孩子的心理變化，和孩子一起解決他們在學習和生活中遇到的困難。首先，家長要明確溝通的目的，與孩子溝通不是為了給孩子灌輸道德觀念，而是用平等的身份教給孩子正確看待問題的方法，讓孩子養成良好的行為習慣。其次，家長要及時得到孩子的反饋，如孩子和同學發生了矛盾，家長幫助孩子解決了問題后，要及時詢問孩子后來事情發展的結果，與同學是否解除誤會。最后，家長要采用輕松的談話方式，緩解孩子的心理壓力，如給孩子講述自己小時候遇見的趣事等，通過這樣的方式幫助孩子打開心扉，了解孩子內心真實的想法，幫助孩子養成良好的行為習慣。

綜上所述，良好的家庭教育能夠培養孩子正確的行為習慣，幫助孩子完善道德準則，樹立正確的人生觀、價值觀，是孩子成長過程中不可或缺的人生經歷，還能夠為孩子奠定素質基礎，促進孩子未來發展。