道路與橋梁施工專業教學改革研究

劉道勇

摘 要：自從我國進入科學技術高速發展的時代，我國的社會需求也在逐步增大。其中最為明顯的便是人們出行的方式與手段變得多樣化，這對于道路與橋梁的施工要求是一個巨大的挑戰。要想將此任務完成得更加高效、簡潔，那么對于道路與橋梁施工專業的教學要求必須進行相應的改革。在傳統的道路與橋梁施工專業的教學過程當中，最為常見的問題便是課程內容缺乏趣味性，并且對于課程當中的理論知識不能夠在實際當中合理運用。針對這一情況，對于道路與橋梁施工專業的教學改革從其教學模式進行分析。

關鍵詞：道路橋梁;施工;教學改革

引言：隨著我國社會的需求與人民的生活水平逐漸提高，我國的交通基礎建設水平成為了2013-2016年之間最高的國家之一，但是對于這其中涉及到的難題也是需要引起相關專業的工作人員的重視。究其最為根本的原因是因為在道路與橋梁施工專業的教學課程當中沒有做好提高學生對于課程的興趣、做好理論知識與實際操作當中的銜接，所以對于這一情況，本文從以下幾個方面進行分析。

一、道路與橋梁施工專業的教學問題

道路與橋梁施工專業具體可以分為道路施工和橋梁施工這兩個專業，在這兩個專業的相關課程的教學過程當中大多數情況都存在著以下兩點問題：

1、教學的方式單一

在道路與橋梁施工專業的教學過程當中，教師基本上都是根據課本上的理論知識進行照本宣科的解讀，老師沒有對課程內容進行合理的編排與整理，講出的知識點跳躍性很大，缺少邏輯性。這樣造成的后果是在道路與橋梁施工專業的教學時，課堂的效率與質量不高，學生們對于此專業的課程內容提不起興趣與積極性，所以大多數學生在課程內容學習完之后都不能夠合理、科學地利用書中的理論知識，這樣對于培養全面型人才是一個比較嚴重的阻礙。

2、教學內容與實際聯系不緊密

在道路與橋梁施工專業的教學過程當中，老師們大多數對于課程內容基本上都是照著課本逐步解讀，但是其中所包含的知識在實際操作過程當中與現代的道路橋梁知識的實際運用方面還存在著一定程度上的差別，所以如果學生僅僅只是學習課本當中的理論知識，那么對于現代的道路與橋梁的具體情況了解不夠深入，這樣對于培養現代社會所需要的創新型人才與應用型人才也是一個嚴重的阻礙。

二、道路與橋梁施工專業的教學改革措施

根據現階段的道路與橋梁施工專業教學過程當中存在的問題，并且依據現代的社會需求來進行教學內容的改革，具體可以進行以下幾點改革的對策與措施：

1、注重教學內容的科學性

道路與橋梁施工專業是一門科學性學科，所以在對其內容進行教學時，應該注意要利用一定的科學手段來領導學生學習，這樣才能夠讓學生在對道路與橋梁施工專業知識進行探索的過程當中理解其真實的含義，防止學生添加主觀性的思想在道路與橋梁施工專業知識點上。并且在知識點的探索過程當中，學生們也能因為對科學性的知識點進行實事求是的研究與探討，從而提升自己的科學素養，為日后的教學過程做好準備。

2、注重教學內容的哲學性

使道路與橋梁施工專業課程充滿哲學性能夠培養學生找到正確的學習方法，減少因為一些錯誤的方法和思想而浪費的時間與精力。不過哲學本身是一個比較抽象的學科，教師們一定要找到正確的方法將哲學性的內容融入到道路與橋梁施工專業課程當中，否則會增加學生學習的負擔，起到相反的作用。不過總地來說，哲學性的內容能夠使道路與橋梁施工專業知識具有更強的實踐性和真實性，能夠更好的給學生啟發與思考。

3、加強理論知識的實踐

在傳統的道路與橋梁施工專業教學過程當中，老師們大多數是以課本上的知識點為中心位置對學生進行傳授，每節課上課之前要求學生對知識點進行預習，然后在上課的時候對其進行統一的講解，下課后再要求學生自行進行鞏固。這種方式雖然能夠將知識點系統的、科學的對學生進行傳授，但是每一個學生的理解能力與接收能力并不相同，這就造成了班上學生的道路與橋梁施工專業成績參差不齊，學習成績好的會更加優秀，學習成績差的則會不斷落后。針對這種情況，老師應該拋棄以課本知識點為中心位置的思想，將學生作為課堂上的主體，培養學生對于理論知識的實際運用能力，具體可以根據兩點內容來進行改進：

①課本內容知識與道路與橋梁施工專業的施工圖結合起來進行教學。老師在對新內容進行講解的時候，要注重培養學生對于施工圖的認識來理解給道路與橋梁進行瀝青混凝土的額施工，并且要根據圖紙設計過程當中的雨水、污水管網，燃氣、通信、電力、交通路線等的CAD圖來讓學生利用課本上的專業知識進行解讀，這樣將課本上的知識與實際施工圖結合起來進行教學，才能夠讓學生對于道路與橋梁施工專業的理論知識理解得更加透徹，更是加強了學生的實踐能力。

②進行現場教學。對于道路與橋梁施工專業的理論知識，不僅僅局限于課本上，老師應該定期將學生帶入到相關的實訓基地進行實習教學。在教學過程當中，應該與實訓基地的工作人員積極交流，了解在實際的施工過程當中需要注意的重點與技巧，這樣才能夠讓學生把課本上的知識結合到實際運用當中。

結束語

對于道路與橋梁施工專業教學過程當中的存在問題，雖然現如今已經進行了一定程度上的改革，但是很多老師與學生經過長時間的傳統模式教學形成了一定的固定思維，所以改革的方式具有很大的局限性。對于這種情況還需要老師與學生進行共同的努力，老師要對自己的教學思想進行不斷的完善與改革，學生要積極的配合老師，認真、及時地完成老師安排的任務，這樣才能夠將道路與橋梁施工專業的教學改革深入下去，提高學生的理論知識理解能力與工程實踐的能力，跟上社會發展的腳步。

參考文獻：

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（重慶交通職業學院 ?重慶江津 ?402247）