淺談如何在小學體育教學中培養學習興趣

張玉秋

摘? 要：隨著素質教育的不斷深入，學生綜合素質的培養受到了重視，而體育作為一門重要的學科，對學生身心的健康發展有著重要的作用。因此，在小學體育教學中，教師應該注重培養學生對體育的興趣，激發學生的體育學習積極性，促使學生提高體育鍛煉的意識，培養學生終身體育的意識。本文將通過分析小學體育教學中存在的問題，進而探討在小學體育教學中培養學生興趣的方法。

關鍵詞：小學;體育教學;興趣;培養

小學生活潑、好動的天性，使他們對體育有著濃厚的興趣，在他們看來，體育課就是“玩”的課。但是在整個小學階段要他們都保持這種興趣和心態是很難的，這就需要在小學階段體育教師根據不同的年級制定相應的體育教學計劃，調整體育教學內容，創新體育教學方式，以此保持學生的體育學習興趣，讓學生在體育鍛煉中提高身體素質的同時感受體育的魅力，進而促使學生綜合素質的提高。

一、小學體育教學中存在的問題

（一）對體育學科缺乏重視

在應試教育思想的影響下，大部分家長和老師只重視學生文化課的成績，認為學生只要學好文化課就可以了，而忽視了體育教育，認為體育就是副課，學不學都無所謂。受這種思想的影響，小學體育教師在教學的過程，敷衍了事，把體育課上成了自由活動課，甚至自己的體育課被其他老師占用也毫不在乎。

（二）忽視了學生的差異

小學體育課的教學內容較為固定，很多時候體育老師帶著學生做完熱身運動，讓學生進行跑步訓練或者做操，然后就讓學生自由活動。這種體育教學模式，不僅不利于體育老師了解學生的興趣，更好地開展教學活動，還會使學生逐漸失去參與體育學習的興趣，導致小學體育教學的效果不理想，進而使得小學生的身體素質得不到提高。

二、在小學體育教學中培養學生興趣的方法

（一）加強對體育教育的重視，培養學生興趣

教師是學生人生路上的重要導向，對學生今后的發展方向起著重要的指導作用。不僅如此，教師對學生的學習也起著重要的引導作用，所以在小學體育教學中，教師應該端正自己的教學態度，重視體育學科，認真上好每一節體育課，久而久之，學生也會受老師的影響重視體育的學習，繼而發現體育的學習樂趣，明白體育對提高自己身體素質的重要性。

例如，在進行跑步訓練的教學中，教師要認真給學生講解跑步的動作、姿勢以及注意事項，并給學生做示范，在進行訓練時，針對動作不到位的學生，教師可以對其單獨輔導，耐心指導，讓這些學生跟上大家的節奏，在做完所有的訓練后老師可以組織學生做相關的小游戲，以此達到鞏固課堂內容的目的。經過老師的言傳身教，學生也會受其影響，逐漸重視體育的學習，并從中了解更多體育鍛煉的益處，改變對體育粗淺的認識，長此以往，不僅會增強學生的身體素質，促進學生身心健康發展，還會提高教師的教學質量，進而為培養學生體育興趣提供助力。

（二）尊重學生的個體差異，提高學生興趣

文化課的教學目標是提高學生的成績，而體育的教學目標是提高學生的身體素質，促使學生身心健康發展。為此，老師在小學體育的教學中，要先了解學生的興趣愛好，根據不同學生的身體素質，制定相應的教學內容，引導學生掌握正確的體育鍛煉技巧，科學的體育鍛煉方式，提高學生的身體素質，以此達到提高學生學習興趣，增強教學效果的目的。

例如，在進行球類的教學中，教師可以根據學生的差異，讓學生自己選擇喜歡的體育項目，有些學生都喜歡乒乓球、羽毛球等運動，有些學生會選擇籃球、足球等項目。在實際的教學中，老師可以根據學生的興趣愛好進行教學，給喜歡乒乓球、羽毛球的學生講解乒乓球、羽毛球的正確使用方式，以及注意事項，給喜歡籃球、足球的學生講解籃球、足球的運動技巧，以及注意要點。通過這樣的教學方式，不僅提高了學生參與體育教學的積極性，還提高體育課堂效率，進而實現了培養學生體育興趣的目的。

（三）增強體育教學的趣味性，激發學生興趣

“玩”是每個小學生都喜歡干的事，也是孩子的天性，但是小學生的自控能力較差，使得他們對興趣的“保質期”較短，而保護并發展他們的興趣是賦予體育老師的使命。為此，在體育教學中，教師可以增加做游戲的環節，以增加體育教學的趣味性，豐富體育內容，活躍課堂氣氛，從而激發學生的學習興趣，讓學生在游戲中感受體育的樂趣。

例如，在“跨越式跳高”的教學中，老師可以先給學生講解“跨越式跳高”的規則，然后設計游戲環節，讓學生想想自己知道的動物中，哪些跳得高，怎么跳的，并讓學生進行模仿，每個學生都沉浸在模仿動物的快樂中，這時教師就可以順勢引導學生，讓他們學習正確的“跨越式跳高”動作，使得每個學生都能輕松地完成跳過去。通過在體育教學中加入游戲環節，不僅可以激發學生的學習積極性，還能營造有趣的體育課堂氛圍，讓學生在輕松的氛圍中感受到體育的樂趣，進而提高學生對體育的興趣。

三、結束語

烏申斯基曾說過：“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望。”這句話指出了興趣對學習的重要性。所以在實際教學中，體育教師就要注重學生興趣的培養，通過加強對體育教學的重視、增強體育教學的趣味性、尊重學生個體差異等方式，來提高學生對于體育的學習的興趣，讓學生在體育的學習中感受到樂趣，進而提高小學生的綜合素質，促使體育教學活動高效開展。

參考文獻

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