遼東學院校園垃圾分類觀念和現狀調查

金琳

摘要：本文通過對遼東學院校園垃圾分類觀念和現狀進行調查，找出了遼東學院校園垃圾分類觀念以及其中存在的問題，最后針對這些問題提出了一些可行性的建議，以期為提高遼東學院校園垃圾分類提供一些參考。

關鍵詞：校園；垃圾分類；觀念；遼東學院

引言

學校垃圾分類處理方面仍然存在著很多的問題，甚至在一些學校內還沒有把垃圾分類引入其中，垃圾分類的意識和執行效果并不理想，因此希望梳理在校學生垃圾分類現狀及意識的基本情況，來使垃圾分類的理論依據更加飽滿。可以為高校開展垃圾分類工作提供一些建議。

一、遼東學院校園垃圾分類現狀調查

（一）學生對垃圾分類觀念的認知情況

通過對遼東學院的調查發現，有13%的人表示對垃圾如何分類很清楚；有30%的人表示對垃圾怎樣進行分類基本清楚；還有57%的人表示對垃圾如何分類并不清楚。但是在對具體垃圾所屬的類型進行調查時卻發現，有62%的人對可循環垃圾有清楚的認識，有44%的人對干垃圾有清楚的認識，有46%的人對濕垃圾有清楚的認識，還有72%的人對有害垃圾有清楚的認識。通過調查可以了解到遼東學院的學生們對垃圾分類的認知并不是非常清楚，對垃圾種類的掌握并不扎實。

（二）學生對垃圾分類的接受情況

在調查中發現，遼東學院中有31%的人表示愿意接受對生活中的垃圾進行分類處理；有62%的學生愿意對生活中的垃圾進行簡單的分類處理；還有6%的人表示更愿意把可以回收利用或者是可以賣錢的垃圾進行分類處理；只有1%的人表示不愿意對生活垃圾進行分類處理。總體來說，人們對垃圾分類處理還是可以接受的。

（三）學生對垃圾分類的受教育情況

在對遼東學院的學生們進行調查的時候發現，有78%的學生表示自己所在的班級中并沒有針對垃圾分類處理進行專門的介紹；有19%的學生表示班級中的班主任偶爾會對關于垃圾分類處理進行介紹和宣傳；僅有3%的學生表示，班級中經常會對垃圾分類進行介紹和宣傳。

此外，有47%的同學表示自己了解垃圾分類是通過校學生會宣傳了解的；有19%的學生表示是通過班級輔導員介紹了解的；有25%學生表示是通過一些其他方式了解的；有9%的學生表示自己對垃圾分類并不了解。由此可以看出，遼東學院學生對垃圾分類的受教育情況比并不理想。

（四）學生垃圾分類的執行情況

通過調查發現，有68%的學生表示自己會把所有的垃圾放到一起；有24%的學生表示會把可以賣或者能回收利用的垃圾和普通的垃圾分開處理；8%的學生表示會把垃圾進行詳細的分類處理。由此可見，學生們對垃圾分類的執行力度并不高。

二、優化遼東學院校園垃圾分類的有效建議

（一）加強校園垃圾分類的宣傳教育工作

從上文的調查中發現，遼東學院中對關于垃圾分類的宣傳教育工作比較少，一些學生表示對關于垃圾分類的了解是來源于學生會組織的宣傳活動，同時也有很多學生表示在日常的學校生活中，輔導員和學校并沒有針對垃圾分類相關的實施進行過講授和宣傳，這足以說明，學校在對垃圾分類處理相關內容的宣傳教育工作方面存在問題，因此學校要加強校園垃圾分類的宣傳教育工作。首先，學校應該多組織一些關于垃圾分類工作的專題講座和宣傳活動。其次，學校可以通過一些公選課或者是學生會組織宣傳活動，如有獎問答等活動來吸引學生們參與到垃圾分類知識的學習中，提高學生們對垃圾分類的認識。此外，學校還可以聘請一些校外的專家到學校為學生們的進行專題講座，提高學生們對垃圾分類處理的認識。

（二）完善垃圾分類設施

學校需要加大對垃圾分類工作的資金投入，根據國家的相關規定來完善校園中垃圾分類的基礎設施，例如不同種類垃圾桶的設置，學校垃圾收容站的改造、操場、學生教室、學生宿舍以及校園中路邊等不同空間垃圾存儲設施的建設等等。此外，還可以根據不同地段，垃圾特點的不同來設置不同的垃圾分類基礎設施。

（三）提升學生環保意識

第一，學校可以多組織一些關于個人或者是集體在處理垃圾分類方面做得比較好的，并給予他們一定的獎勵和榜樣宣傳，以榜樣的力量來幫助學生們提升環保意識，提高學生們對垃圾分類的認識；第二，可以通過學生會干部、班級干部等的帶頭作用，先讓這部分學生認識到垃圾分類的重要性，并形成一種責任意識，從而帶頭影響其他的學生積極的參與到垃圾分類處理中。

（四）完善校園垃圾分類管理體制

學校應該先建立起關于垃圾分類管理部門，之后對部門的相關事宜進行統一管理，并由該部門對校園垃圾分類的一系列工作進行管理，而學校其他部門也要積極的配合，共同參與到校園垃圾分類工作中。通過這種方式來完善校園垃圾分類管理體制，改善校園生活環境，提高學生們的環保意識。另外，學校還要在管理部門中設立專門的監督崗位，由專門的監督人員來對校園垃圾分類工作的執行情況進行有效的監督，提高校園垃圾分類工作的執行力度。

結語

校園是一個人員密集的地方，學生和教師在校園生活和工作中，難免會制造一些垃圾，尤其是在各大高校中，學生和教師在校園中生活和工作的時間更長，產生的垃圾量更多，而對這些垃圾的分類處理成為維護校園環境的關鍵問題。因此，各個高校應該重視垃圾分類工作的執行，提高垃圾分類處理的工作效率和工作質量，優化校園環境。

參考文獻：

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[2]冉俊林.校園垃圾分類回收處理與節約資源的探討[J].科技風，2020（22）：121.