高校輔導員工作的思考總結

本人在2019年6月份參加工作，加入濰坊理工學院人文與傳播學院并擔任班主任工作。工作一年有余，始終以學生為中心，堅持“以學生為本，為學生服務”的原則，加強班風、學風和舍風建設。

一、加強班風建設

（一）以學生思想教育工作為重點，構建學生自主管理模式

學生思想教育工作是班主任工作的一項基礎工作，是學生工作的一個重要組成部分。利用課余時間與學生做好溝通，及時了解和反應學生的思想政治態度、思想傾向和關注熱點，及時找到學生工作與服務學校教育教學工作的結合點，準確找到學生工作與學生需求工作的結合點，增強工作的針對性和有效性。

借助思想主題班會和思想活動開展大學生思想活動調查工作，積極主動開展形式多樣的活動，如主題班會、座談會、心里談話、關注建檔立卡學生等，對學生思想狀態進行全面系統的調查。例如：建國七十周年心得及感想活動、開展學生思想模塊工作報告、紀念濰坊理工學院“五四運動”101周年系列活動等，增強學生的愛國情懷，樹立健康的思想動態。

（二）以班委體系建設為核心，構建學生自主管理模式

班委在班級管理中處于重要位置，是班級管理的核心體系，合理分配班委職能，完善班級管理制度，才能發揮班委的帶頭作用。以班長團支書為首的班委體系建設，不僅任務重，而且責任重大。根據本學期的實際班況，團支書、宣傳委員等班委進行調整，班委的一言一行同樣代表整個班級的形象。

二、加強學風建設

本學期針對上學期學生的期末成績，重點分析班級內學生成績狀況，班級成員呈現出高分成績少、中低分較多的狀況。分析學生成績出現波動的原因，從根本尋找解決問題的方法。

嚴格課堂線上考勤制度，緊抓課堂出勤率，不定時抽查本班學生的出勤率，對于缺課、曠課的同學，采用積極溝通的方式，督促其學習。

召開線上學習的主題交流班會，包括“疫情期間網課學習效率的主題班會”“開展創意網課筆記”等班會，讓優秀的學生分享提高學習成績的經驗，鼓勵成績較弱的同學開展有效的學習方法。

利用家庭訪談的形式聯系同學家長，通過騰訊會議及時對家長反應學生學習狀況，對學生動之以情、曉之以理，老師與家長聯手緊抓疫情期間學生的學習效率。

三、加強舍風建設

在班級管理與學生管理工作中，我分析并總結了班級與宿舍單位工作的關系。發現兩項工作有很多相似之處。具有相近的管理資源、相近的管理對象和相近的管理目標。因此，如果能科學地配置好管理資源，使兩者彼此相互促進，便會達到相輔相成、管理增效、和諧發展、共同進步的優化境界。

沿用以往學生管理教育模式，結合班級建設中出現的新情況、新問題，充分認識到宿舍文化建設的重要性。根據這一新的切入點，提出將宿舍管理重心由單純的檢查衛生，擴展為宿舍成員的學習風氣、精神面貌、文化氛圍等因素，綜合構成宿舍文化培養的新內容。在宿舍文化建設過程中，始終圍繞“和諧”主題，建設和諧主題文化環境、體現人文元素、營造和諧氛圍等等。構建和諧宿舍文化，立足于“家”的情感觀念，同時讓學生養成良好的生活和學習習慣。

鼓勵學生以宿舍為單位，積極參加專業比賽活動，在比賽中獲得專業成績和信心，在鼓勵中將注意力轉向學習，將專業比賽活動與學習生活充分融合。在專業活動比賽方面，主要有：

1.“生命重于泰山，讓黨旗飄揚在戰役一線，抗疫作品征集活動”

2.濰坊理工學院紀念“五四運動”101周年系列活動

3.人文與傳播學院，最美網課筆記評選活動

4.同舟共濟，以詩歌抗疫-全國抗疫詩歌征集

5.繪眾志成城，展時代之美，抗疫作品征集活動

6.濰坊理工學院強“心”健體 體育戰役線上運動會

回首本學期的班主任工作，我發現自己還有很多方面做得不足，工作中也有些許不盡人意的地方，但要時刻銘記作為一名老師，要留給學生積極、正面的形象，老師的一言一行會對學生產生深遠的影響。經過一年的努力工作，我相信能夠在工作中不斷磨練自己、不斷完善自己，在教育的路上越走越遠。

作者簡介：

王曉蕓（1992.5.6- ），女，籍貫：山東省濰坊市。研究方向：藝術設計。