游戲訓練法對戲劇影視表演教學的啟發與作用思考

馬亞云 郭學陽

摘 要：筆者在本文中將分析我國當前戲劇影視表演教學的現狀，并對當前我國在戲劇影視表演教學中的教學方法落后問題進行探討。同時提出相應的解決策略與改善措施，將游戲訓練法的重要性進行相應闡述，從教學理念、教學氛圍等各個方面展開細致論述，為后續我國的戲劇影視表演教學提供相應參考幫助，全面提高學生的戲劇影視表演能力。

關鍵詞：游戲訓練法;戲劇影視;表演教學

一、當前我國戲劇影視表演教學中存在的問題

戲劇影視表演是藝術發展的重要環節，學生可以通過系統化、專業化的教學體系不斷提升自己的戲劇影視表演水平。但是通過筆者對于當前各個學校中戲劇影視表演的教學流程分析，發現我國當前的戲劇影視表演教學工作還是存在著諸多的問題，例如教學方式老舊且落后，教師在課堂上單純的灌輸式教學很容易讓學生感到枯燥與厭煩，影響最終的教學效率。其次就是現在的教師都沒有注意到游戲訓練法在戲劇影視表演教學中的重要性，學生不能體會到表演的樂趣，學生的學習積極性自然會大打折扣。最后就是當前戲劇影視表演課堂中缺少表演氛圍，教師忽略了教學氛圍的對于教學結果的影響，讓學生在整個學習過程中完全處于被動狀態，學習效率十分有限。

二、游戲訓練法在戲劇影視表演教學中的重要意義

（一）提高學生的自主學習能力

如果教師能夠在戲劇影視表演課堂中靈活運用游戲訓練法，就可以為原本老舊枯燥的課堂注入新的活力。由于游戲訓練法自身的特點，學生在課堂學習中可以充分感受到學習魅力，全面提高學生的學習興趣，而通過學生自身的學習興趣可以讓學生的學習更加積極主動，進而達到全面提高學生自主學習能力的要求，同時利用游戲訓練法也可以讓教師在教學工作中開辟出更多的道路，有效利用各種方法開展教學工作，讓戲劇影視表演教學工作的效率得到充分提升。

（二）提高學生專業素養

利用游戲訓練法不單單可以讓教師的教學思路更加清晰與寬廣，讓學生的自主學習能力得到全面提升，還可以有效培養學生的專業素養。通過學生的主觀能動性，讓學生主動尋找不同的學習與訓練方法，通過無實物表演、小組表演等各種形式，讓學生對于自身有一個更加全面的了解，可以讓學生看到自身表演能力的不足之處，進而讓學生后續的改進與學習目標更加明確，全面提高自身的專業綜合能力。

三、戲劇影視表演受到游戲訓練法的啟發

（一）營造學習氛圍、轉變教學理念

何為游戲訓練法？游戲訓練法就是讓教師將課堂上原本所要展示的教學內容以游戲的形式表現出來，讓學生通過參與到游戲中的方式，對教師所講授的知識點有一個更加深入的了解，從而使得學生的發展能夠做到更加全面。可以說游戲訓練法的應用為戲劇影視教學注入了新鮮的血液，使得傳統的灌輸式課堂教學模式得以轉變，讓整個教學過程更加具有趣味性與參與感，從而使得學生能夠更好的接受與理解課堂所講內容。

（二）激發學生學習興趣、提高學生專業素養

通過上述我們可以得知，游戲訓練法相較于傳統的教學模式而言，有著更加具有趣味性、更加具有參與感的優勢，所以利用游戲訓練法來開展戲劇影視表演教學工作可以全面激發學生的學習興趣，每一個學生都能參與進課堂教學中，避免出現了傳統課堂上教師一味地灌輸，學生在下面感到枯燥乏味的現象。學生在游戲里可以完全的參與進課堂教學中，在這個過程中學生的主觀能動性得以充分的發揮，對于戲劇影視表演更有興趣，就會更加積極主動的學習課內外的表演知識。同時利用游戲教學法開展教學工作的話，學生能夠在實際游戲中更加準確地體會到課本知識的內容，這種實際參與的真實感是傳統課堂所遠遠達不到的效果，只有自己真正的參與進去，將課本內容能夠實際應用，才算是真正的掌握了這一知識。

通過游戲訓練法，學生可以學習到很多書本上沒有講到的知識點，因為在實際應用中總會出現各種各樣的意外情況，此時教師就可以有效利用好教學中出現的意外情況，為學生拓寬知識面，同時有效培養學生的靈活應變能力，通過這種化腐朽為神奇的手法，讓學生的表演綜合素養得到全面提升，學生自然也就會更加喜愛這個課堂，并為了戲劇影視表演的學習而去不斷努力，促進了學生自身的全面發展。

（三）設置游戲情節、把握教學時機

游戲訓練法，顧名思義，使用這種教學方法進行教學的核心步驟就是游戲，教師要掌握游戲訓練法的內涵與技巧，并根據本班學生的實際掌握情況與專業能力開展后續的教學工作。教師在為學生設計游戲情節時要用心，要保障整體的游戲情節緊湊且連貫，同時游戲情節要適合本班學生，讓學生有相應的情感共鳴，只有這樣，學生才能真正的被游戲所吸引，游戲訓練法的效果才能發揮到最大。學生通過這些與自己有著強烈情感共鳴的劇情，能夠加深對于本節課所學知識點的印象，同時學生也能更好的將知識點與實際表演相結合，讓學生切身體會到課上內容的實際應用，全面提高學生的戲劇影視表演能力。

另外教師在教學中不但要注意游戲劇情的設計，還要把握住最合適的教學時機，在每節課上課之前設計并完善本節課的教學流程，達到實際教學中勞逸結合，張弛有度，為學生合理安排上課時間，在調動起學生情感的時候開展教學，在學生們情緒低落的時候相應放松，讓學生感受到這個課堂是一個充滿歡樂與人文關懷的課堂，學生從心里喜愛這個老師與課堂，課堂的教學效率才能得到充分提升。

結語：

通過上述內容，我們能夠看到游戲訓練法對于戲劇影視表演課堂的重要意義。當前戲劇影視表演課堂還是存在著教學手法老舊、教學流程松散的現象，學生在這種課堂上并不能真正體會到戲劇影視表演的魅力，反而認為這種課堂就是自己偷懶放松的選擇，因此教師就要轉變教學理念，創新教學方法，將游戲訓練法充分應用進戲劇影視表演教學中，設置好游戲情節與教學流程，利用游戲抓住學生的內心，提高學生的參與感與學習興趣，利用合理的教學流程避免學生出現走神或厭學的情況，讓學生感受到課堂的人文關懷。

參考文獻：

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