計算機多媒體教學教師信息安全的保護

朱杰

摘 要：現在是一個信息化爆炸的時代，在這個時代中衍生出很多方便人們生活工作的技術，計算機多媒體技術就是其中之一。在多媒體技術給社會生活帶來便利的同時，也隱藏著一些未知的風險。針對多媒體技術在教學中的應用而言，可以發現教師的信息安全會受到一定的威脅。如今，多媒體教學已經成為教育教學中的主流模式，如何保護教師的信息安全是一個非常值得思考的問題。所以，本文將會針對這個問題，從目前多媒體在校的使用狀況、教師的信息安全分析、教師信息安全面臨的威脅，以及如何保障教師信息安全等方面進行論述，希望能夠進一步保護教師的信息不受到損害。

關鍵詞：計算機多媒體教學;教師信息;安全保護

前言：

在社會進步不斷向前發展的同時，計算機多媒體技術也正在不斷創新發展。在教育領域中，多媒體技術能夠充分發揮其互動性強、生動直接，以及實施共享資源的特點，為教學環節增添了趣味性與便捷性，這就是其為什么能夠在各類學校迅速得到使用的原因之一。但是，在看到多媒體技術給教師帶來便利的同時，也能夠發現一些問題，比如，由計算機的各類病毒或是計算機的操作不當，導致的教師信息泄露問題，這是讓每位教師頭疼但不得不面對的問題。所以，教師在使用多媒體設備時，需要提高個人的信息安全意識，采用一些辦法保護自身的信息數據。

一、學校公用多媒體計算機設備使用的現狀

學校在使用多媒體設備的時候，主要會出現以下三個方面的問題。第一，在多媒體教室中計算機等設備是公用的，但是存在管理上的問題。因為不少的多媒體設備對于老教師而言是一項需要學習的新事物，在操作設備的過程中遇到復雜的環節，都無法自己解決，這可能就會影響到教學活動的正常進行。學校沒有成立多媒體設備的專業管理部門，沒有對多媒體設備制定規范的管理措施，會影響到多媒體的使用效率。第二，沒有對教師多媒體操作的培訓，使得教師缺乏對計算機多媒體設備基本知識的儲備。因為在教學的過程中會使用到投影儀、音響以及其他教學軟件等多媒體信息技術，如果教師沒有熟練掌握這些技能將會影響到正常的課堂教學。第三，有些學校會有人管理多媒體設備，但是處于這個崗位的人他們不夠細心，他們會認為這項工作只需要日常看管，沒有意識到這些設備也是需要維護修理的，使得多媒體設備的管理與維護處于一種被動地位，只有出現大問題了才會找人處理。

二、教師信息安全分析

所謂的信息安全就是在計算機中，每個用戶在硬件軟件系統中的個人信息可以收到保護，不會被外界惡意干擾，從而造成數據信息的損失。在教師使用多媒體數據的過程中，教師信息不僅僅指的是教師本身的個人信息，還包含了教師的個人數據信息。如果教師信息發生泄露，這對于教師本身來說是一件心煩意燥的事情，這會對他們的工作生活帶來一些麻煩或困擾，這種損失是不可估計的。在眾多的多媒體設備中，USB 存儲設備是教師最常用也是面臨巨大潛在信息丟失風險的設備，教師要隨時做好U盤信息丟失的準備，盡量將數據信息進行多次備份。如果教師的個人信息比如家庭住址或是手機號不小心泄露，這可能就會影響到教師的私生活，給教師的心理帶來一定的壓抑。如果是教師的教學信息泄露，這可能會導致自身的教學成果被盜取，或是需要承擔起泄題的責任。

三、教師信息安全面臨的威脅

教師在使用多媒體技術設備的時候，通常會面臨信息泄露與信息損壞這兩方面的威脅。

（一）信息泄露

從信息泄露上看，如果教師在網絡上填寫了自己的真實信息，則有可能會被未授權的用戶盜取，從而造成教師個人的損失。教師個人信息可以分為六個方面，即教師的身份信息、教師的私密信息、教師的家人信息、教師的敏感信息、教師的賬號密碼信息，以及教師的著作成果信息等。無論是哪方面的信息被泄露，都會給教師的身心帶來多方面的影響，涉及到心理問題的影響，可能還會造成致命的后果。

（二）信息損壞

從信息損壞上看，用戶在使用計算機的過程中，可能會誤點一些帶有惡意的信息，從而造成計算機中的儲存數據出現部分丟失、偽造、刪除等現象。對于教師這個職業而言，信息破壞帶來的危害會造成課堂上的混亂，比如，教師上課的課件出現損壞，雖然教師可以根據自身的經驗繼續授課，但是學生不容易適應這種情況，反而會造成學生無法正常學習。

四、保障教師信息安全

（一）安裝殺毒軟件及安全衛士

在教學中的多媒體一般是屬于公用的設備，具有流動性強、使用次數頻繁，使用人員復雜的特點，也正是因為這些特點使得這種公用的多媒體設備容易滋養木馬病毒。一旦計算機設備感染了木馬病毒，在教師群體的使用設備中快速傳播，導致計算機與U盤之間，計算機與計算機之間互相傳染。所以，在計算機多媒體設備中安裝一個殺毒軟件是非常必要的，不僅能夠修復一些系統中的漏洞，還能夠發現一些潛在的病毒，然后及時開啟防火墻保護設備中的信息，在最大程度上預防教師的信息不受到損害。

（二）采用恰當的安全事故處理方法

如果教師的信息已經發生了泄露或損害，就必須采取一些辦法來彌補。如果教師的信息數據已經被破壞了，那么可以從硬盤中或U盤等設備中，尋找備份的數據信息。如果是在編輯信息的時候，發現數據正在遭受破壞，那么就要馬上停止編輯，避免數據的再次破壞。如果是因為軟件或網絡在成的數據損壞，那么就可以使用FinalData或R-Studio等軟件恢復，最簡單的是可以通過360安全衛士進行文件的恢復，如果這些操作都不行就可以交給店里的專業人員恢復。教師信息發生泄露或損害后，對于教師會產生一些大大小小的危害。如果是有人蓄意盜取教師的信息，為的是謀取自身的利益，教師就可以使用法律武器保護自己，通過法律警察的力量，反向追蹤出盜取信息的所在位置，將信息盡可能地追回，有必要的還可以讓其賠償一些費用，用最大的力量保護自身的權益不受到損害。千萬不要害怕這種的做法麻煩，因為是最有利懲治惡人的方法。

五、結論

針對教師行業而言，教師在享受多媒體設備帶來便利的同時，也需要用正確安全地使用這些設備，即使是日常的授課也會面臨數據信息的安全問題。雖然，采用多媒體教學有一定的缺陷但是也有很多的優勢，重點是要看怎么使用。本文也從信息泄露與信息損害兩個方面，給出一些具有實踐性的解決方法。在這個互聯互通的網絡世界中，個人的信息安全是非常重要的，國家社會個人對此都需要給予足夠的重視。

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