信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)大數(shù)據(jù)方向培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

王瑞 張曉薇 向曉嬋

摘 要：在大數(shù)據(jù)的背景下，信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中存在一些實(shí)際問(wèn)題，包括專業(yè)定位不明確，人才培養(yǎng)計(jì)劃單調(diào)，課程體系落后，師資不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，根據(jù)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)信息管理人才的實(shí)際需求，高校應(yīng)建立專業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)，制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)新專業(yè)課程，以構(gòu)建完善的信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)模式來(lái)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。為了提高他們的專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè);大數(shù)據(jù)方向;培養(yǎng)模式

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，而數(shù)據(jù)的總量同時(shí)不斷增加。如果當(dāng)代企業(yè)想要快速發(fā)展，就需要正確的大數(shù)據(jù)方向。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，他們非常重視數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)安全等技術(shù)。在這樣的背景下，如果高校希望信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)人才能夠有效地適應(yīng)社會(huì)需求，就應(yīng)該改革和創(chuàng)新以往的教學(xué)方式，努力提高廣大學(xué)生的信息處理能力。越來(lái)越快地適應(yīng)企業(yè)對(duì)信息管理人才的實(shí)際需求，這對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展和高校有效培養(yǎng)人才有著至關(guān)重要的作用。

一、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在當(dāng)今時(shí)期，從相關(guān)數(shù)據(jù)中我們可以看到，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的分析研究，根據(jù)大數(shù)據(jù)的概念和行業(yè)實(shí)際狀況，我們最終得出一個(gè)國(guó)際大問(wèn)題數(shù)據(jù)，即人才短缺。新興技術(shù)預(yù)測(cè)和大數(shù)據(jù)分析的才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了過(guò)去的智能信息管理。隨著人們進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，各行各業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)人才提出了相同的要求，即在數(shù)據(jù)收集完成的前提下，通過(guò)先進(jìn)的工具來(lái)進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析，并提供給企業(yè)發(fā)展的高效決策數(shù)據(jù)。

二、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題

（一）專業(yè)定位不清晰

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，信息數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出較快的發(fā)展趨勢(shì)，但是信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)模式?jīng)]有明顯變化，即使發(fā)生變化也沒(méi)有取得明顯的效果，導(dǎo)致模糊專業(yè)定位，在如何教育專業(yè)人才的方法上還不是很清楚。

（二）理論未與實(shí)際相結(jié)合

在大數(shù)據(jù)的背景下，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)缺乏實(shí)踐教學(xué)中的教學(xué)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中，教師只是盲目地講理論，很少安排實(shí)踐環(huán)節(jié)。另外，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師缺乏對(duì)新信息技術(shù)的了解，很難在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有用的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)，導(dǎo)致教學(xué)與實(shí)踐之間嚴(yán)重分離。

（三）人才培養(yǎng)模式單一

在大數(shù)據(jù)的方向下，社會(huì)企業(yè)對(duì)于人才的專業(yè)能力有著越來(lái)越高的要求，同時(shí)能在工作中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，以確保人才能將理論與實(shí)踐相結(jié)合。應(yīng)組織學(xué)生積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。只有這樣，才能讓學(xué)生能更好的融入社會(huì)，被企業(yè)高管所接受。

三、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策

（一）明確培養(yǎng)專業(yè)目標(biāo)

各高校要根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需求制定培訓(xùn)目標(biāo)，以確保充分利用人才，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的最佳聯(lián)系。作為大數(shù)據(jù)的領(lǐng)導(dǎo)者，數(shù)據(jù)科學(xué)家主要是企業(yè)的高級(jí)管理人員;數(shù)據(jù)架構(gòu)師可以有效地處理非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，并熟練使用統(tǒng)計(jì)軟件，人們已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，意味著企業(yè)對(duì)人才的專業(yè)要求也越來(lái)越高。因此，高校必須能夠重新定位培訓(xùn)目標(biāo)，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。各級(jí)高等學(xué)校和教育部門要及時(shí)完善課程體系和培訓(xùn)計(jì)劃，努力提高師資隊(duì)伍，確保學(xué)生的良好發(fā)展。

（二）制定明確的培養(yǎng)計(jì)劃

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生應(yīng)具有良好的實(shí)踐能力，在制定培訓(xùn)計(jì)劃的過(guò)程中，高校應(yīng)盡可能靈活地適應(yīng)市場(chǎng)需求和制定靈活的人才培養(yǎng)計(jì)劃，不僅要充分重視理論知識(shí)，而且要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力的有效訓(xùn)練，努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐會(huì)議。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)注重學(xué)校與企業(yè)之間及時(shí)溝通，學(xué)校的老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，企業(yè)人員將給予相應(yīng)的指導(dǎo)。以上措施不僅可以充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而且可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和科研能力。

（三）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系建設(shè)中，設(shè)定全面的課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)時(shí)代的新數(shù)據(jù)處理技術(shù)，并對(duì)它有很好的了解。智能決策和數(shù)據(jù)分析等相關(guān)課程的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的前提下，開(kāi)設(shè)了一定數(shù)量的實(shí)踐課程，如IM應(yīng)用實(shí)踐，軟件實(shí)踐和工程培訓(xùn)。只有這樣，才能培養(yǎng)綜合型人才，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

四、結(jié)束語(yǔ)

信息管理與信息系統(tǒng)作為近年來(lái)的一個(gè)新專業(yè)，并且發(fā)展速度非常快。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的飛速發(fā)展，對(duì)于信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅有很好的發(fā)展機(jī)會(huì)，而且還面臨著巨大的挑戰(zhàn)。采取科學(xué)有效的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐方式，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，才能培養(yǎng)出更多專業(yè)信息人才，從而更好地促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探索能力，使學(xué)生可以從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光看待大數(shù)據(jù)。

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