言者若有心　文辭方入耳

名師簡介：任家斌，中小學高級教師，江蘇省南京市優秀青年教師，現為南京市六合區教師發展中心初中語文研訓員。

技法指點

俗話說：“言者無心，聽者有意。”日常說話與書面表達，出言都需謹慎。表達得體，就需要我們根據表達的目的，注意說話對象和場合，選擇恰當的言語形式傳達我們的交際訴求。

表達的目的是語言交流時首先要考慮的因素。不同的目的，需要不同的言語形式、言語態度。如表達感謝，用語應恭敬;如尋求理解，言辭要誠懇;若反映問題，觀點需明確，建議要合理;若溝通思想，可動之以情，曉之以理。

表達還要關注表達的場合、對象等外在條件。正式場合需要莊重嚴肅，用語規范;日常場合可以自然靈活，不拘一格。面對關系親近的對象可以輕松活潑些;面對不熟悉的長輩或身份尊貴的客人就要注意禮貌分寸，語言要恭敬。對方文化水平高，用語可以典雅些;對方文化水平一般，說話就應通俗易懂。

原文呈現

倡議書

各位老師、同學：

隨著社會的不斷進步，一棟棟高樓拔地而起，一輛輛小車飛馳而過。高鐵、互聯網、手機、人工智能……我們生活的各個角落正發生著日新月異的變化。但環境的破壞正在降低我們的幸福指數。我們不能坐以待斃，而要積極行動起來。因此，我們八（1）班向全體師生提出倡議：

可適當描述發生在身邊的破壞環境的現象，凸顯環保倡議的必要性，讓人警醒。“坐以待斃”一詞用在此處不得體。

一、通過班會課等宣傳低碳出行的意義，盡量步行或乘坐公共交通工具。教育家人也要低碳出行。

倡議的對象中有學生，讓孩子來“教育家人”不妥當。

二、從自己做起，節約用水。水是生命之源，也是不可再生的資源。我們要自覺做到隨手關水龍頭，洗澡不得超過10分鐘，洗衣服的水都要用來沖廁所，洗菜的水都要用來澆花草。

有些要求只是倡議，不宜用強制規定的口吻。

三、節約用電。電價雖不貴，卻是別人努力的結果，是能源消耗的產物。我們要珍惜能源，學會隨手關燈。在不用電腦、電視的情況下，應及時拔掉插頭。夏季的空調溫度盡量控制在24攝氏度以上。

語言表達不夠簡潔、通暢。

四、學會節約紙張。紙張沒寫完或只用一面就扔掉了，你難道不覺得很可惜嗎？廢紙和快遞的紙質包裝盒不要隨意丟棄，將這些廢紙放在一起，足夠多之后送到當地的回收站賣掉。這不能簡單理解為“摳門”，一個微小的舉動卻可以救活很多棵樹。

此處的問句有些突兀，可以改成陳述句。

五、注意減少污染。不使用塑料袋，帶自己的袋子去購物。了解垃圾分類的有關知識，帶頭分類投放垃圾。

六、愛護學校樹木，不踐踏草坪，不亂扔雜物，不在公物上亂涂亂畫，不浪費水電和糧食。

此處倡議的內容與上文有部分重復。

七、政府要制定相關的政策，鼓勵廣大市民厲行節約，反對鋪張浪費等現象的發生。

此內容與倡議對象的關聯性不大，故要刪去。

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”老師們、同學們，讓我們攜起手來，從身邊的點點滴滴做起，自覺愛護環境，踐行低碳生活，讓綠水青山永伴我們周圍。

××學校八（1）班

2019年10月

綜合點評

文章基本符合倡議書的格式要求，倡議的內容總體圍繞“倡導節約、綠色、低碳生活方式”這一主題展開，相關建議分條闡述，可操作性較強。但在表達中沒有始終考慮到倡議對象（老師和學生）的特點，部分語言表達還不夠簡明、得體，需進一步錘煉。

升格指津

倡議書是面向公眾發布的一種應用文體，目的是引起更多人的認同。因而在寫文章的過程中，要做個有心人，眼中要有“人”，關注入的需要，人的特點，人所處的環境等。如果始終想著交流的對象，你的表達就不會造成尷尬，也就能讓對方入耳走心。

倡議書要曉之以理，動之以情。要講清楚背景和目的，讓別人心悅誠服。同時要考慮到閱讀對象的心理，說他們聽得懂、感興趣的話，拉近與讀者的距離。

倡議書是書面文體，語言宜莊重、簡明、得體。倡議書的對象為同學和老師，要注意用建議和倡導的口吻。環保理念的闡述需要態度明確，而有些具體建議不宜過于生硬。倡議的具體內容要分條列出，但語言忌啰唆、重復。

佳作出爐

倡議書

敬愛的老師、同學：

隨著社會的不斷進步，一棟棟高樓拔地而起，一輛輛小車飛馳而過，高鐵、互聯網、手機、人工智能……社會的各個角落正發生著日新月異的變化。但大家可曾注意到：秋冬季節霧霾鎖城，廣場上的噪音讓人煩躁，發黑的河道里魚兒不見蹤跡，垃圾堆散發著臭味……不知何時起，環境的破壞正在降低我們的幸福指數。我們不能坐視不管，要積極行動起來。因此我們八（1）班向全體師生提出倡議：

用一組排比句描述了環境遭到破壞后令人不安的景象，讓人警覺，也凸顯本倡議的必要性。

一、倡導低碳出行。通過班會課等宣傳低碳出行的意義。勸說家人盡量少開車，盡量步行或乘坐公共交通工具。

二、自覺節約用水。水是生命之源，也是不可再生資源。自覺做到隨手關水龍頭，洗澡時間不宜過長，洗衣服的水建議用來沖廁所，洗菜的水可以用來澆花草。

“盡量”“不宜”“建議”等用語，符合倡議者身份，表述更加得體。

三、堅持節約用電。電力生產需要消耗大量能源，也凝聚著工人的汗水。我們要隨手關燈。在不用電腦、電視的情況下，及時拔掉插頭。夏季的空調溫度盡量控制在24攝氏度以上。

四、學會節約紙張。紙張盡可能雙面使用。廢紙和快遞的包裝紙盒不要隨意丟棄，可將這些廢紙收集起來，送到當地的回收站賣掉。這不能簡單理解為“摳門”，一個微小的舉動卻可以救活很多棵樹。

五、注意減少污染。盡量不使用塑料袋，自備袋子去超市購物。了解垃圾分類的有關知識，帶頭分類投放垃圾。

第五條建議修改后，語言的表述更加簡潔、連貫，內容也更符合實際。

六、愛護校園環境。愛護學校花木，不踐踏草坪，不亂扔雜物，不在公共物品上亂涂亂畫，保持校園的整潔美觀。

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”一個個不起眼的舉動，或將改變我們的未來。老師們，同學們，讓我們攜起手來，從身邊的點點滴滴做起，自覺愛護環境，踐行低碳生活，讓綠水青山永伴我們周圍。

“一個個不起眼的舉動”“從身邊的點點滴滴做起”等與上文中倡議的內容相呼應，也意在提醒大家“愛護環境”“低碳生活”其實離我們并不遠。

××學校 八（1）班

2019年10月

綜合點評

升格文充分考慮到倡議對象的特點，既講清楚了倡議的背景和目的，也提出了具體的建議，內容切實可行，語言規范典雅。結尾用富有感染力的語言發出強有力的號召，讓倡議對象和讀者感同身受。

小試牛刀

學校一年一度的校運動會即將舉行。明明同學參加了其中的籃球比賽。為了本次比賽，明明又是練投籃，又是練體能，整天忙得不亦樂乎。媽媽看了很是著急，忍不住勸說：“盡做無用功，考試又不考這些。有這時間，不如多寫幾張試卷呢。”明明聽后，陷入了沉思……請以明明的口吻給媽媽寫一封信，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。600字左右。

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