學習，是最好的養老

?安徽老年大學書法班學員義務為群眾寫春聯。（陳惠真 攝）

人們以前常說“老有所養、老有所依”，但隨著經濟社會發展，老年人不再簡單地滿足于吃飽、穿暖等物質層面，而是追求“老有所學、老有所樂”，精神富足成為越來越多老年人的追求。走進老年大學，學習文化、廣結良友，日益成為養老新趨勢。用多彩的老年大學文化生活充實自己，提升晚年生命品質，正成為越來越多老年人的向往。

報名火爆 一座難求

走在安徽老年大學濱湖校區的室內長廊上，濃濃的文化氛圍撲面而來，長廊上整齊有序地擺放著學員們的書法繪畫作品，“這里很多人都是老學員了，有的學員還報了好幾門課，基本上不會退班，席位越來越少，而且現在報名的人越來越多，報名要靠‘搶’。”安徽老年大學教學管理處處長易國能告訴記者，隨著我國老齡化社會的到來，老年人學習熱情高漲，很多老年大學“一座難求”，老年教育也成為社會發展的一大“剛需”。從我省老年大學的招生情況來看，同樣存在“供不應求”的現象。“安徽老年大學分為濱湖校區和蕪湖路校區，學員近4000 名，教師上百名，歌詠、舞蹈、書法、攝影和運動類的課程都‘爆滿’。”易國能說，面對“供不應求”的情況，省老年大學在省直單位又增加了24所分校，滿足老年人就近求學的需求。

《條例》在解決老年教育“供不應求”的問題上出臺了相關規定，要求企業事業單位、社會團體及其他社會組織、居民委員會、村民委員會，應當支持老年教育事業，廣播、電視、報刊、網絡等媒體應當通過多種形式宣傳老年教育，營造良好社會氛圍。鼓勵在養老院、福利院、敬老院等養老服務機構中設立老年課堂等學習場所，通過開設課程、舉辦講座、展示學習成果等方式開展老年教育活動。同時，各級人民政府應當通過政府購買服務、項目合作等方式，支持社會力量興辦老年教育機構，面向社會提供老年教育服務，發展老年教育事業。

安徽老年教育研究院兼職研究員張玉瓊在接受采訪時談到，我省是繼上海之后，全國又一個以地方性法規正式明確由教育行政部門主管老年教育的省份。《條例》中明確規定，“縣級以上人民政府教育行政部門主管本行政區域內老年教育工作”，突出教育行政部門主管老年教育的職責，明確教育行政部門建立和完善老年教育專兼職人員、師資信息庫等，這將會改變老年教育政出多門、都管又都管不了的現狀。

精神空巢 文化養老

老年大學“一座難求”的背后其實是老年人的“精神空巢”，他們渴望被關注和充實自我。因此有人說，對于身體健康的老人來說，學習是一種最好的養老方式。

▲安徽老年大學的學員們正在上太極拳課。（陳惠真 攝）

“我報了歌詠、古詩詞朗誦、太極拳等課程，有靜有動，每周要來學校上三四次課。”安徽老年大學學員劉勝男對記者說，她于2017 年退休，2018 年就到老年大學報名上課，和她一起學習的學員大多為離退休干部、職工。“跟同齡人交流交流，生活一下子就鮮活、有趣起來，心情自然越來越舒暢。”劉阿姨認為，當今社會對老年人越來越厚待，不止停留在有所養有所依的層面，更關心老年人的精神生活，幫助老年人增長知識、開闊眼界、豐富生活、增強體質。

“現在人們的養老理念不一樣了，以前都在家宅著，圍著鍋臺轉、兒孫轉。現在老年人退休后到老年大學繼續學習，進一步發展自己的特長、愛好。”在老年大學學習攝影、鋼琴、舞蹈、時裝、古箏的應作梅退休前是銀行的一位管理人員，她說，“通常人一旦退休了，失落感就來了。但我沒有，我在退休前就做好了一退休就來老年大學的打算。孩子上班忙，沒時間陪我，我就自己開車來上老年大學，這里的課程太豐富了，可以充實生活，讓我們內心更愉悅，精神更富足。”穿著紅色外套高跟短靴、留著齊腰長發、化著精致淡妝的應作梅看起來格外年輕漂亮、優雅端莊。應作梅也很關注《條例》的出臺和實施，她認為像一些有條件的單位也可以開辦老年教育機構，為本單位職工提供繼續教育的平臺，正如《條例》中提出的讓社區、機關、學校都來興辦老年教育事業，形成多元化的老年教育局面，“這樣可以緩解公辦老年大學‘一座難求’的局面，讓更多的老人享受更豐富多彩的退休生活。”

桑榆未晚霞滿天。老年教育既不是職業培訓，也不同于普通教育，而是根據老年人的生理和心理特征進行的一種特殊教育。張玉瓊表示，當前和今后一個時期，全省老年教育工作應把宣傳、貫徹《條例》作為一個重點來抓。有關部門應組織專家團隊深入老年教育機構開展政策法規學習貫徹方面的工作交流，深入闡釋《條例》的豐富內涵。同時，圍繞《條例》所涉及的老年教育管理體制與保障措施、資源配置與整合利用、課程開發與利用等問題，推動《條例》各項規定落到實處。如何充分激發市場活力，拓展老年教育的新路徑，滿足不斷增長的老年教育需求，讓“夕陽”閃光，任重而道遠。■