我愛摘抄本

經典片段

我的生活好像一棵龍舌蘭，一葉一葉慢慢地長起來。某一片葉在一個時期曾被那美麗的昆蟲做過巢穴;某一片葉曾被小鳥們歇在上頭歌唱過?，F在那些葉子都落掉了！只有瘢楞的痕跡留在干上。人也忘了某葉某葉曾經顯過的樣子;那些葉子曾經歷過的事跡唯有龍舌蘭自己可以記憶得來，可是它不能說給別人知道。

我的生活好像我手里這管笛子。它在竹林里長著的時候，許多鳥歌唱給它聽;許多猛獸長嘯給它聽;甚至天中的風、雨、雷、電都不時教給它發音的方法。它長大了，一切教師所教的都納入它的記憶里，然而它身中仍是空空洞洞，沒有什么。做樂器者把它截下來，開幾個氣孔，擱在唇邊一吹，它從前學的都吐露出來了。

——許地山《落花生》

小編碎碎念

生活到底是什么？可能我們一下子無法用具體的語言描述出來，但是我們可以向作者學習，化虛為實，采用比喻、擬人等修辭手法，把生活這個大而虛的話題轉為小而具體的事物，寫起來就容易多了。

經典片段

竹子的花漂浮在片片斷斷的霧氣中。木橋蹲著，枯萎的腿倒映在平靜的水面上。悄無聲息的河水，從結著天藍色紐扣般果子的草叢中繞行而過。渾然不知母親患上了什么病的男孩，手持藥瓶和竹竿，比試著誰更透明通亮。竹馬聲從竹花中咯吱咯吱地傳來，他抬起頭，眼中放出明銳的光芒，突然一溜煙地朝竹花中奔去。穿過竹林，波動著的蒿蓬下，沉重的石臼在旋轉。石臼旁，刀豆莢狀煙管的黯然微光，叩擊著爐沿兒。男孩從路邊朝爐灶瞅去，手里感覺到了底下爐灰里滴溜溜滾出的山芋的溫熱。繼續穿行竹林，他的草鞋又弄響了竹鞭。簇生的竹花擦過他嬌嫩的脖頸，搖晃起來。

——【日】橫光利一《竹花》

小編碎碎念

這段文字為人們勾勒了一幅清晰而美好的畫面。作者采用白描的手法，用一種冷靜而客觀的語氣，把真實的民間生活呈現給讀者。真摯的情感依賴的恰恰是最簡明的文字，這種純凈而不浮夸的文風，非常值得我們學習。

經典片段

有多種多樣的“入迷”。吉訶德先生看武俠小說把一份家產幾乎看光，還嫌不夠，還要出去行俠，終于把一條老命也賠上。這是“入迷”的一種;《紅樓夢》上香菱學詩，弄得茶飯無心，夢里也做詩。這也是“入迷”。但據說香菱居然把詩做好了;鄉間有傖夫讀《封神榜》，搔頭抓耳，心花大放，忽開窗俯矚，窗下停有餛飩擔，開了鍋蓋，熱氣蓬蓬直上;傖夫見了，遽大叫道：“吾神駕祥云去也！”跨窗而出，把餛飩擔踹翻了。這又是一種“入迷”，然而程度遠在吉訶德先生之下。

吉訶德先生的“入迷”，結果是悲劇。鄉間傖夫的“入迷”，結果是喜劇。香菱的“入迷”，結果不悲不喜，只成了一篇平凡的故事。

——茅盾《論“入迷”》

小編碎碎念

“入迷”的形式多種多樣，以書為迷，為人入迷，為一草一木入迷。世間萬物，皆有我們為他們入迷的原因。有入迷的東西，你的生活才能涂滿色彩，才能充滿希望。你也因此才有了奮斗的動力。

經典片段

我站在我的花園里，點上一堆火，不斷給它添加些樹葉和枯枝。這時來了一位老婦人，大約八十歲了，她從白刺荊的矮樹叢旁走過，停下腳步，向我望來。我向她打招呼，于是她笑了，并說：“您的這把火點得對。像我們這般年紀的人應該慢慢地和地獄交上朋友。”

當很年輕的人以其力量和毫無所知的優勢在我們背后嘲笑我們，認為我們艱難的步態、我們的幾莖白發和我們青筋暴露的頸項是滑稽可笑的時候，我們就會想起，我們過去也具有他們同樣的力量，也像他們一樣毫無所知，我們也曾這樣取笑過別人，我們并不認為自己處于劣勢，被人戰勝了，我們對于自己已經跨過的這一生命的臺階，變得稍微的聰明了一些，變得更有耐心而感到高興。

——【德】赫爾曼·黑塞《論年齡》

小編碎碎念

每個人都曾擁有青春，每個人最終也會迎來衰老。年輕有年輕人的活力與希望，年老也有年老者的從容與灑脫、平和與慈祥。每個年齡段都有各自的魅力，只要你學會悅納，學會接受。