優秀教師團隊建設實踐探索

師資的重要性不言而喻，廣州市駿景中學秉承“學而不厭，誨人不倦”的教風，堅持以優秀引領優秀，優秀教師隊伍不斷壯大，打造優秀教師團隊進行的實踐探索成效明顯。

一、黨政工團合力，和諧生態

1.培育高尚師德

黨支部開展《牢記教師職業使命，書寫精彩教育人生》《守住底線，不踩紅線——紀律教育學習活動》等主題師德教育;組織全體教師學習《新時代教師職業行為十項準則》《天河區教育系統師德考核負面清單》，簽訂廉潔從教承諾書等，牢記教書育人職責，筑牢思想防線。

工會、婦委會通過名師成長報告會、讀書沙龍、教師論壇、好家風評選等多種活動形式引導老師們樹立正確的職業觀念，提升師德修養，夯實教育教學能力。

我校先后請正高級教師、特級教師到校開設名師報告會;工會為每位老師購買教育學、心理學方面的書籍，包括巴班斯基的《教學教育過程最優化》、皮連生的《學與教心理學》、肖川的《教師的幸福人生與專業成長》等書籍;近40位老師登臺在“教師論壇”和讀書沙龍中先后圍繞“高效課堂大家談”“幸福都是奮斗出來”等主題暢所欲言，獻言獻策。

2.行政率先垂范

駿景中學確立以優秀引領優秀的思想——以干部的優秀引領教師的優秀，以教師的優秀引領學生的優秀。行政干部在專業發展路上率先垂范，李薇校長獲評為廣東省特級教師、正高級教師，匡紅華副校長成為南粵優秀教師、廣州市骨干教師，蘇勤副校長評為“羊城最美教師”;8位中層干部中產生1位廣州市百千萬培養對象，2位廣州市骨干教師，1位天河區骨干教師。

二、搭平臺助發展，各美其美

1.立足課堂，錘煉師能

一是發揮市區骨干教師、名班主任的示范輻射作用，通過專題教學公開課以及班會課觀摩研討、工作經驗交流會等形式，提升教育教學能力。二是教導處與德育處聯手實施“青藍工程”，以“綜合實踐課例創新工作室”和“駿馬班主任工作室”為平臺，加強市、區、校三級骨干人才梯隊建設。

2.科研引領，培訓助力

鼓勵開展教育科研。教導處設立一位副主任分管教科研工作，制定了《廣州市駿景中學校本課題指南》以及《廣州市駿景中學教科研獎勵條例》。近四年，完成市級規劃課題3項，區級規劃課題2項，省教育學會小課題8項，取得廣東省教育成果獎1項（排名第二），市教育成果項目1項。

精心策劃校本培訓。系統設計分成師德修養、高效課堂、教科研、信息技術等專題， 請來各領域的大學教授、市區教研員、名師來校講學，例如：“名師成長故事”“基于科學取向的教學目標編制”“導學案的編制與應用”“一線教師如何做科研”“微課制作與設計”……

3.開發校本，競賽添彩

學校構建了以國家課程為主的學科基礎性課程;學校特色項目的經典、輪滑、外語、駿馬為主題的拓展性課程;以綜合實踐課程和德育活動課程為主體的實踐性課程的“格物教育課程體系”。尤其是采取菜單式走班制形式，以社團活動為平臺構建的綜合實踐活動課程，深受學生歡迎。每學期20多門校本課程，近50多位教師參加實施，既培育學生人文精神和科學素養，也為教師多元發展提供了空間。學校在保持原有輪滑球和健美操傳統體藝優勢項目的同時，科技競賽也異軍突起。教師也在教師技能大賽、課例、論文評比等頻頻獲獎。

4.開放交流，增強信心

走出去，分批選派班主任、骨干老師前往青島、長沙、上海、貴州、成都、杭州等地培訓學習，拓寬視野，見賢思齊。

學校在每年接待江蘇、江西、河南、廣西、海南、貴州等省和省內多地教育部門及學校到校跟崗、考察交流、結對幫扶省內外學校7所的過程中，統一要求做到推門聽課，隨機訪談。科組長、名班主任、骨干教師對外介紹教育教學管理經驗，老師在對外接待中鍛煉師能，總結反思提升。

三、完善激勵機制，多元發展

修訂學校獎勵性績效工資分配方案，力求更好地體現多勞多得、優勞優酬。試行《廣州市駿景中學教學質量獎評比方案》以及《廣州市駿景中學優秀科組評比方案》《廣州市駿景中學優秀班主任（德育工作者）評選方案》，進一步完善了《廣州市駿景中學專業技術崗位競聘實施細則》，用制度約束并導向教育教學行為——合作分享，爭優創先，多元發展。

責任編輯?龍建剛