學(xué)霸心得：閱讀對(duì)數(shù)理化成績(jī)的提升不可低估

梅靈捷

我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，是從小學(xué)階段培養(yǎng)起來(lái)的。現(xiàn)在回憶起來(lái)，大概和我從小就閱讀了不少數(shù)學(xué)科普書(shū)有關(guān)。

從小，父母就非常注重培養(yǎng)我的閱讀興趣。我基本上什么書(shū)都看，但有一次我正好閱讀了一本關(guān)于數(shù)學(xué)科普類的書(shū)籍，從那之后，就開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

有人問(wèn)我：為什么你能同時(shí)參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這么多門(mén)競(jìng)賽，還都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，成功的秘訣是什么？我想，或許要?dú)w功于課外大量的相關(guān)閱讀。即使是到了比較忙的高中，我也花費(fèi)大量時(shí)間在看數(shù)學(xué)書(shū)籍，雖然看一些物理、化學(xué)的課外書(shū)相對(duì)少一點(diǎn)，但閱讀大量的數(shù)學(xué)書(shū)，對(duì)物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)也能產(chǎn)生正相關(guān)的影響。

數(shù)學(xué)從來(lái)都不枯燥

從小學(xué)三年級(jí)起，我開(kāi)始參加學(xué)校的數(shù)學(xué)興趣班。我的初中是在蘭生復(fù)旦中學(xué)就讀的，讀的是理科班，全班一共有38位學(xué)生，每個(gè)人都很厲害。班主任教我們數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)，他給我們布置了一項(xiàng)課外學(xué)習(xí)任務(wù)：每周要我們各自找8道數(shù)學(xué)題目，做好后交給他來(lái)批改。

我們一般都會(huì)找比較難的題目，這樣，我們會(huì)花很多心思去琢磨，如果做出來(lái)了或者這道題目稍微“為難”了下老師，我們就會(huì)特別有成就感。現(xiàn)在想來(lái)，我們班有38人，他每周要額外批改304道不同的數(shù)學(xué)題，真的可以說(shuō)是非常敬業(yè)了。

我們學(xué)校有很多特色學(xué)習(xí)項(xiàng)目和作業(yè)。比如會(huì)有復(fù)旦附中的老師來(lái)給我們上課。其中有一位萬(wàn)老師，他不僅長(zhǎng)得帥，而且上課風(fēng)趣幽默，水平一流。在他的課堂上，少了些死記硬背，多了些靈機(jī)一動(dòng);少了些大考小考，多了些課外思考;少了些學(xué)生在座位上抄寫(xiě)筆記，多了些學(xué)生上臺(tái)向同學(xué)們介紹新思路。

高中，我在復(fù)旦附中就讀，算下來(lái)，萬(wàn)老師教了我整整7年。

又比如在六、七年級(jí)時(shí)，學(xué)校會(huì)組織我們寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文，主要是討論一個(gè)方面的問(wèn)題、討論某種解題的方法等。大約在八、九年級(jí)時(shí)，老師將我們這38個(gè)人分成了6個(gè)小組，然后每組都有不同的統(tǒng)計(jì)研究課題，讓我們自己開(kāi)展研究并撰寫(xiě)論文。

我們的作業(yè)量在上海的眾多高中當(dāng)中只能排在中等，而且我們學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)，就是很多作業(yè)不是當(dāng)天或第二天上交，而是可以一兩個(gè)禮拜以后才交。這樣我們就會(huì)根據(jù)任務(wù)的輕重緩急，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時(shí)間。

除此以外，復(fù)旦附中的活動(dòng)特別多。與大家想象中理科班的同學(xué)需要成天刷題，學(xué)得特別辛苦不同，在復(fù)旦附中，其實(shí)學(xué)生們都不怎么刷題，而且課外活動(dòng)很多，比如文體活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)節(jié)等，這讓我在高中階段就自學(xué)了很多大學(xué)的知識(shí)。

提升學(xué)習(xí)效率的兩個(gè)工具與習(xí)慣

有一些朋友問(wèn)過(guò)我是如何分配時(shí)間的——我在高質(zhì)量完成課業(yè)的同時(shí)，兼顧競(jìng)賽準(zhǔn)備，同時(shí)還要參加大量的活動(dòng)。我認(rèn)為，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外，要盡量提高學(xué)習(xí)效率，不把時(shí)間全部花在做題上。

我有兩個(gè)比較實(shí)用的方法，現(xiàn)在介紹給大家。

第一個(gè)，是經(jīng)常整理筆記。

我在記數(shù)學(xué)筆記的時(shí)候，每道題目下都會(huì)有留白。題目下面左邊寫(xiě)的是自己的解題方法，右邊的是老師介紹的新方法。此外，我會(huì)經(jīng)常整理翻看筆記，對(duì)筆記進(jìn)行整理。把覺(jué)得自己還需要進(jìn)一步掌握的內(nèi)容重新記錄在一張A4紙上，并經(jīng)常翻看這張A4紙。

第二個(gè)，叫知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想學(xué)習(xí)法。

有人覺(jué)得聯(lián)想是一種想入非非，在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有直接的作用。但在我看來(lái)，卻不盡如此，聯(lián)想在我個(gè)人學(xué)習(xí)上起到的作用十分重要，為記憶奠定了基礎(chǔ)。在日常的學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常需要背誦記憶一些知識(shí)點(diǎn)，或是古文詩(shī)詞，或是定理定律。若是死記硬背，過(guò)不了多久，便會(huì)出現(xiàn)遺忘。而如果使用聯(lián)想記憶法，則可以將新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而鞏固了記憶的強(qiáng)度。

在記憶一件重大而復(fù)雜的歷史事件，例如十月革命的來(lái)龍去脈時(shí)，我也會(huì)使用一些軟件來(lái)繪制思維導(dǎo)圖，將那些相關(guān)的事件組織、聯(lián)系在一起。例如，可以將斯托雷平改革、一戰(zhàn)、二月革命等繪制在思維導(dǎo)圖上，輔以標(biāo)簽、優(yōu)先級(jí)、進(jìn)程次序，這幫助我理清并記憶了十月革命的背景、經(jīng)過(guò)、影響和意義。通過(guò)思維導(dǎo)圖，一株記憶樹(shù)就形成了，有效地幫助我梳理了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并加深了記憶。

聯(lián)想思維也為理解提供了捷徑。某些學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都涉及到抽象的概念描述，時(shí)常讓人感覺(jué)晦澀難懂。如果使用聯(lián)想的方法，就可以從其相關(guān)聯(lián)的側(cè)面進(jìn)行觀察，通過(guò)旁敲側(cè)擊解析其本質(zhì)，從而得以站在一個(gè)更高的角度下進(jìn)行觀察，理解起來(lái)自然就容易多了。

我在學(xué)習(xí)理解電磁學(xué)中的畢奧—薩伐爾定律的時(shí)候，聯(lián)想到了庫(kù)倫定律，通過(guò)定性定量地比較，可以得出兩者的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并繪制成圖表，例如：兩者表達(dá)的都是元電荷（或電流）的作用;都與距離成反比;但前者與導(dǎo)線之間夾角有關(guān)。

將一個(gè)晦澀難懂的概念聯(lián)想為一個(gè)簡(jiǎn)單概念的升級(jí)版或一個(gè)高級(jí)概念的特殊情況，不但可以加深對(duì)這個(gè)概念自身的理解，也可以理解概念之間的辯證關(guān)系。

聯(lián)想思維還為創(chuàng)作提供了動(dòng)力

我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)用三角形三邊長(zhǎng)計(jì)算三角形面積的Heron公式后，有過(guò)這樣的聯(lián)想：如何利用四面體六條邊長(zhǎng)計(jì)算四面體體積呢？這需要由二維向三維的推廣，繼而我撰寫(xiě)了一篇名為《三維單形的Cayley-Menger行列式的應(yīng)用》的數(shù)學(xué)論文。通過(guò)不斷地聯(lián)想，我可以跨出所學(xué)知識(shí)的范疇，獲得更加開(kāi)闊的眼界。

聯(lián)想思維固然是很好的，但過(guò)度聯(lián)想也是需要避免的。若是在作文中產(chǎn)生了過(guò)度的聯(lián)想，那就偏題了。聯(lián)想不是想象，前者是有根據(jù)的、可以控制的;而后者則是隨機(jī)的、發(fā)散的。只有適當(dāng)?shù)穆?lián)想，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生正面的作用。

聯(lián)想思維是普適的，不論是小學(xué)生還是初中生又或者是高中生，如果能在適當(dāng)?shù)臈l件下“浮想聯(lián)翩”，就能在自己的學(xué)習(xí)乃至更廣闊的領(lǐng)域中取得建樹(shù)。

最后，愿大家都能掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，考入理想的大學(xué)！