大數據視野下高校教學管理信息系統建設研究

摘 要：當前我國高校教學管理本身還是存在一定的隱患問題的，因此對于高校自身而言需要更加注重高校內部的教學管理，而高校教學管理的建設離不開現如今的互聯網以及信息技術的支持，只有注重大數據視域下的高校教學管理信息系統的建設，才能夠真正的貼近新時代，才能夠促進高校內部教學管理的改革和創新，也才能夠真正的幫助高校實現教育教學的不斷優化。借助大數據來轉變傳統高校教學管理中的弊端，轉變高校教學管理的只能，從而去拓展高校教學管理的有效性是十分重要的，對于高校自身而言，搭建教學管理信息系統的新平臺，可以提高高校教學人員的綜合素質，可以激發高校的教育的快速發展，可以解決高校在教學管理過程中存在的隱患以及問題，這是十分重要的改革舉措。

關鍵詞：大數據 ; 教學管理;? 信息系統;? 建設 ; 理論研究

1? 大數據對高校教學管理的作用

1.1 轉變高校教學管理職能

對于高校而言，大數據系統所帶來的的是海量的數據存儲能力，同時還包括有針對海量數據的有效分析能力，這是大數據所帶來的傳統高校教學管理中所不具備的功能，對于高校自身而言，借助大數據可以實現對于大學新生從入學開始的學籍錄入到日常學習過程中的圖書借閱，考試安排等等，這些數據本身跟學生的日常學習以及生活是息息相關的，但是傳統的高校教學管理過程中沒有辦法對這些數據進行有效的處理，沒有辦法真正的將這些數據結合聯系起來，但是現如今有了大數據形成的信息系統則可以將這些數據進行統一的收集以及分析，將這些數據真正的聯系起來，形成一整塊的數據網絡，從而有效的實現了對于高校學生的相關信息的管理以及分類，找到規律則更容易實現高校的教學管理，因此大數據對于高校教學管理的開展意義是十分重大的。

1.2 拓展高校教學管理思維

現如今我國的網絡技術發展已經十分的成熟，大數據系統也伴隨著科學技術的發展而越來越強大，已經可以全面的處理一系列復雜的數據信息，能夠滿足不同行業的不同需求，而對于高校而言，運用到大數據來支持高校自身的教學管理本身需要從實現數據模型的優化入手，從基本的歸納分析到統計處理，這種大量的數據以及圖像信息的形成可以幫助高校真正的提取到有關系教師以及學生的有效數據，從而找到真正有用的價值，這種高校教學管理系統的建設真正的實現了高校教學管理思維的形成，從數據中心尋找有效的信息，從數據中預測未來高校的發展趨勢，解決高校內部存在的問題，從而更好的制定教學制度，完善教學政策。

1.3 提高高校教學管理有效性

在我國，高校作為高等教育開展的場所，本身就占據著十分重要的地位，對于推動我國教育改革發展有著十分重要的作用，因此高校在教學資源上占比很高，相關的專業課程設計也是十分的復雜，而這一系列的教學相關信息的安全管理要求很高，高校內部急需要相關的信息系統來進行數據整合，從而確保高校各類信息的安全性，而大數據作為當前信息技術發展的尖端，正好能夠幫助高校有效的解決教學管理中存在的問題，高校可以通過搭建相關的數據模型來進行數據整合分析，從而幫助高校更好的進行決策判斷，當然一旦模型中的數據出現異常也可以及時的進行警示告知，從而有效的避免了突發事態的急速惡化，可以說在很大程度上幫助高校避免了信息泄露，避免造成不可挽回的損失，對于高校教學管理的幫助是十分巨大的。

2? 大數據視域下高校教學管理系統建設

2.1 搭建高校教學管理系統新平臺

對于高校而言，如何有效的通過大數據去搭建適合高校自身教學管理發展的信息系統是十分重要的，高校本身就代表著我國科學技術的尖端，同時也是我國優秀人才的聚集地，因此緊跟時代步伐，積極的學習和搭建高校的大數據教學管理系統是十分重要的，大數據視域下不僅僅能夠給高校提供平臺建設所需要的海量數據，還能夠更好的將高校跟社會以及相關的教育部門結合起來，更有利于高校收集、整合和利用相關的數據，共享所有的教育相關數據信息，幫助高校擴展在教學管理上的適用范圍，更能夠有效的把握高校學生的思想教育以及行為約束。

2.2 探索高校教學管理新方式

大數據時代需要的是更多準確的數據樣本作為參考，這樣才能夠擺脫高校對于樣本不足產生的以來，并且能夠盡可能的得到更加全面詳實的數據資料，保證了高校在教學管理改革上的有效性和準確性。當然對于所得到的相關數據一定要進行分析確認，這樣搭建的高校教學管理模型才能夠更加的準確，才能夠在哎相關政策的制定以及教學改革的判斷上有更加準確強力的數據依據，這樣可以幫助高校更好的制定應急方案，做好安全防范措施。

2.3 提升高校教學管理新素養

在數據收集過程中，我們會發現很多高校師生的數據看起來毫無規律，雜亂無章，但是這就是當前高校師生的真實情況，而對于高校而言，要想在這些數據中進行分析整合找到規律，更多的是需要建立更加全面的數據收集系統，搭建更加準確的高校教學管理系統模型，比如在校園卡中去發現學生的校門出入記錄，圖書借閱記錄，個人消費記錄等等，可以有效的評估學生的實際家庭情況，這樣更有助于該校在助學評優的過程獲得更加準確的學生真實情況，從而保證了助學評優的真實效果，由此可見推動大數據在高校教學管理中的運用更能夠防范一些未知的風險，更能夠提高高校內部師生的個人素養，當然在保護師生信息，禁止信息外流上則需要重點提升高校教學管理人員的素養。

3? 結語

總體而言，在當前的信息時代下，機遇挑戰是并存的，對于高校而言，大數據技術的不斷發展本身對于高校教學管理而言就是很大的挑戰，只有合理的運用大數據技術才能夠實現對于高校教學管理的不斷創新，才能夠幫助高校建立更加安全準確的信息系統，從而提高高效教學效率，真正將高校人才培養作用發揮出來。

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作者簡介：

石晶（1984年5月—），女，講師，研究方向：公共管理及創新創業管理。

*本文系黑龍江省高等教育教學改革研究課題《大數據時代黑龍江高校教學管理信息化建設的研究與實踐》階段性研究成果? ，項目編號：SJGY20190241

（哈爾濱廣廈學院? ?黑龍江? ?哈爾濱? 150025）