少年的你，別來無恙

汪微微

在影院觀看電影《少年的你》時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛和電影中的鏡頭一樣，凝重且壓抑。時(shí)不時(shí)就聽見有人在抽泣，我身邊的陌生女孩幾乎用完了整包紙巾。有一刻，我甚至沖動(dòng)地想，要不要給她一個(gè)擁抱？

看電影落淚的，多半是有故事的人。所有感同身受的背后，都是因?yàn)槟阋苍驹谀菞l河里，被湍急的水流劇烈地沖刷過。不同的是，有的已經(jīng)上岸，有的沉入了河底。

而我，就是那個(gè)已經(jīng)上岸的幸運(yùn)兒。

從小學(xué)五年級(jí)起，我便莫名其妙地深陷被嫌棄、被厭惡和被侮辱的旋渦之中。同班的一個(gè)男生，無論在何處遇見我，輕則對(duì)我翻白眼、吐唾沫，重則謾罵，或者把玩著石塊，做出要隨時(shí)砸向我的動(dòng)作。他看向我的眼神里，一邊翻滾著帶有惡意的嫌棄，一邊洶涌著敵意的憎恨。

少年的我，起初并不能理解他的惡意因何而起。直到有一次參加市區(qū)語文比賽，全校同學(xué)中只有我和他榮獲一等獎(jiǎng)，成績(jī)也不相上下。學(xué)校舉辦了簡(jiǎn)單的慶祝會(huì)，并給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品。回到班里，當(dāng)著我的面，他輕蔑地把自己的那份獎(jiǎng)品扔進(jìn)垃圾簍中。收回的眼神挑釁般地落在我身上，好像我才是他最想丟棄到垃圾簍里的一樣。

那一刻，我明白了，他一直在嫉妒我。

成年后的我，也曾回過頭去認(rèn)真審視少年時(shí)的他。他成長(zhǎng)在單親家庭，母親體弱多病，為了供他讀書，妹妹早早退了學(xué)。他肩負(fù)著整個(gè)家庭的希望，這讓他骨子里透著不服輸?shù)膭艃海瑫r(shí)也讓他輸不起。在他的世界里，第一的位置只能屬于他，并且只能是他一人。我的存在，讓他充滿了緊張感與挫敗感。他對(duì)我的惡意，并不是因?yàn)槲沂欠褡鲥e(cuò)了什么，而在于他想發(fā)泄對(duì)自己、命運(yùn)乃至世界的不滿。

面對(duì)他火力威猛的攻擊，我沒有示弱，也沒有逃避，而是選擇迎面而上。他罵，我也罵，哪怕詞不達(dá)意，毫無章法，但要的就是勇于應(yīng)戰(zhàn)的氣勢(shì)與姿態(tài);他作勢(shì)要打我，我依然能狠狠地盯著他的雙眼，直到逼回他的虛張聲勢(shì)。

我對(duì)抗他的底氣，來自我的家庭。雖然我生在普通家庭，但父母的愛讓我在面對(duì)這個(gè)世界時(shí)，首先想到的絕不是膽怯與畏懼。我知道，如果這個(gè)男生敢動(dòng)我一根手指頭，同校的哥哥絕不會(huì)輕饒他，我的父親也不會(huì)坐視不管。想必他也清楚這一點(diǎn)。所以無論我們之間的言語沖突有多么激烈，他自始至終都不敢對(duì)我動(dòng)手。

后來，我們考入同一所離家較遠(yuǎn)的重點(diǎn)中學(xué)，雖不再同班，但他針對(duì)我的欺凌并未就此罷手。

他有一個(gè)好友，與我同班。那個(gè)好友掌管著班級(jí)教室的鑰匙，由此，他得以自由出入我們班。某天晚上，他潛入我們班的教室，翻看了我的日記本。他想偷看我的隱私，并把它散布出去，以達(dá)到讓我身敗名裂的目的。結(jié)果，他沒有找到自己想要的，卻意外地看到了我對(duì)他的不滿。在那一頁我寫著討厭他的文字的紙上，他氣急敗壞地畫了一個(gè)大大的叉。

遠(yuǎn)離家人的庇護(hù)，我應(yīng)該不敢像小學(xué)時(shí)代那樣進(jìn)行反擊，他或許是這樣想的。可是我讓他失望了，這一次，我同樣沒有忍氣吞聲，我選擇了向班主任求助。

值得慶幸的是，我遇到了一位特別負(fù)責(zé)的班主任。他沒有無視我的求助，也沒有表面上假意安慰、實(shí)際卻放任不管。他先找到那名管理鑰匙的同學(xué)，核實(shí)情況后，對(duì)他進(jìn)行了溫和而明確的批評(píng)教育。接著，他找到對(duì)方的班主任尋求協(xié)助，一起對(duì)那個(gè)男生的不當(dāng)行為給予了批評(píng)和警告。從此，那個(gè)男生再見到我，會(huì)主動(dòng)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如今我才知道，我是何其幸運(yùn)！而所有運(yùn)氣的背后，都嚴(yán)陣以待著我們敢于反擊的勇氣，以及一直有人為我們保駕護(hù)航的底氣。