中職語文新課標(biāo)下的感恩教育

（四川省成都市禮儀職業(yè)中學(xué) 四川 成都 610000）

引言

“投之以桃，報(bào)之以李。”古往今來，懂得感恩都是中華名族最最基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，是我國傳統(tǒng)價(jià)值觀的最最基本的價(jià)值體現(xiàn)，幾乎是人人都應(yīng)當(dāng)擁有的道德最低標(biāo)準(zhǔn)。在中職學(xué)生中利用語文課堂，推行“感恩”文化，對(duì)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值都有深遠(yuǎn)意義。本文圍繞對(duì)“中職語文新課標(biāo)下的感恩教育”而展開，進(jìn)而論述“感恩”對(duì)中職生的思想道德和學(xué)習(xí)發(fā)展的重大意義，還請(qǐng)各位多多指教。

1.利用語文課堂，傳授感恩教育理念的意義

如今，大部分中職生都是獨(dú)生子女，他們從小就被父母寵愛，父母似乎都對(duì)他們“惟命是從”，長期以往，學(xué)生們就對(duì)于父母的無私付出和無微不至看作是“理所當(dāng)然”，不僅僅不珍惜，甚至還讓他們產(chǎn)生了以自我為中心的情況，不懂得付出、不懂得感恩，這種行為和道德上的缺失，對(duì)于需要團(tuán)結(jié)和凝聚力的社會(huì)而言，都是極其不可取的。由此可見。缺乏“感恩”文化素養(yǎng)，不僅會(huì)對(duì)社會(huì)倫理道德造成不良影響，還會(huì)對(duì)傳承中華優(yōu)秀文化產(chǎn)生消極作用，進(jìn)而會(huì)成為貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的障礙。

這是一種思想上認(rèn)知的缺陷，因此，筆者以為，在語文課堂上，就可以從根本的思想概念上，引導(dǎo)學(xué)生們理解感恩理念。

在此，筆者以為，語文老師們可以從“孝道”入手。在古文中，我國的教育先行者、儒學(xué)之圣——孔子就十分強(qiáng)調(diào)孝道的重要性。孝道，是“感恩”這個(gè)大概念的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)什么道理、知識(shí)，都要先從基礎(chǔ)著手，才可入門。

古語有云：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”是的，筆者以為，“孝道”不僅僅是人懂得“感恩”的基本，其中的文化內(nèi)里，亦是蘊(yùn)含著很多優(yōu)良的品德內(nèi)涵，能夠促進(jìn)構(gòu)建和諧的校園，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成長。自古以來，“百善孝為先”，當(dāng)中職生領(lǐng)會(huì)到“孝道”的內(nèi)涵，就能夠體會(huì)到“感恩”文化中蘊(yùn)含的寬容、無私奉獻(xiàn)、善良、純粹等優(yōu)秀的道德品質(zhì)，這可以促使學(xué)生們能夠像關(guān)愛自己親人一樣關(guān)愛身邊的同學(xué)、師長，“講信修睦，仁愛愛人”，“行有余力，則以學(xué)文”。在此，筆者以為，“百善孝為始”，由“孝道”出發(fā)，可以讓學(xué)生們走得更長更遠(yuǎn)，背后有深厚的底蘊(yùn)在，走得再遠(yuǎn)，心里也踏實(shí)，推動(dòng)學(xué)生們?cè)跓o畏的學(xué)習(xí)探索中，打開良好道德品格的大門，讓“感恩”修煉成為中職生展翅飛翔的豐羽之重要保障。

2.利用語文課堂，傳授感恩教育理念的具體策略

2.1 注重文化熏陶，導(dǎo)入“感恩”理念。莊子曾曰：“天地有大美而不言。”古今中外，我國大地上“感恩”實(shí)例層出不窮，教師可以借助“感恩”故事，為學(xué)生們導(dǎo)入“感恩”理念。

2.2 加強(qiáng)研討精神，加深對(duì)“感恩”的理解。由于時(shí)代的高速發(fā)展，“快餐文化”風(fēng)靡全球，甚至是許多成人都被這股帶著“急躁”的風(fēng)氣所牽染，無法耐下性子去做好一件事。同樣，這也養(yǎng)成了學(xué)生們浮躁的心性，不愿意去慢下腳步，發(fā)現(xiàn)身邊的美好，從心底里滋生感恩之情，當(dāng)下，能夠耐下心來認(rèn)真鉆研的人也是少之又少。為了讓學(xué)生能夠避免受到時(shí)代浮躁風(fēng)氣的影響，中職語文課堂就可以注重加強(qiáng)研討精神，讓學(xué)生們能夠耐下性子，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)中的“美”，加深對(duì)“感恩”的理解。

具體而言，注重研討精神，就是教師能夠在分析文本的時(shí)候，注重引領(lǐng)學(xué)生沉心靜氣、認(rèn)認(rèn)真真去鉆研文本，從一篇小的文本做起，做到不驕不躁、認(rèn)真鉆研，讓自己能夠從一個(gè)字詞、一句話、一篇文本中發(fā)現(xiàn)細(xì)小的美，再衍生到生活中去，發(fā)現(xiàn)身邊的善意，從而自主地去理解“感恩”的意義。

結(jié)束語

“‘感恩’是中國傳統(tǒng)文化最重要的組成部分，也是中國社會(huì)最基本的道德規(guī)范，在形成中國傳統(tǒng)文化，維護(hù)家庭、社會(huì)和國家關(guān)系的過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。”針對(duì)當(dāng)前中職生道德修養(yǎng)培養(yǎng)過程中的現(xiàn)實(shí)情況，筆者結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)于“中職語文新課標(biāo)下的感恩教育”進(jìn)行了如上的探討，還請(qǐng)各位能夠積極地深化感恩認(rèn)識(shí)、塑造感恩理念、弘揚(yáng)感恩精神，培養(yǎng)升華中職生的道德修養(yǎng)，為中職生的道德修養(yǎng)培養(yǎng)工作做出不懈的努力。