高職教育土木工程專業人才培養模式和教學改革探析

弓中偉 張 婷

（新疆石河子職業技術學院 新疆 石河子 832000）

引言

土木工程專業發展歷史悠久，在工程類高等教育中屬于最古老的專業，自我國高等教育開創以來，始終是備受重視的支柱專業。土木工程專業人才在社會發展的各個階段都屬于促進社會發展中必不可少的人才，這也在一定程度上為土木工程在社會發展中的重要地位奠定了基礎。但是，土木工程專業人才需要具備的職業素養也需要適應社會發展，隨著社會發展情況的改變而做出合理變革，因此，高職院校土木工程專業人才培養方式也需要跟上時代發展的腳步，建立與現在發展形式相符的人才培養模式，對自身教學理念、教學方式進行不斷創新和完善，培養出符合社會發展的高素質土木工程專業人才。

1.土木工程專業人才培養面臨的問題

1.1 人才需求特色的改變。近年來，我國不斷加大對基礎設施的資金投入，這些建筑的日常維護、運營管理等工作將會需要大量的土木工程專業人才來參與，同時隨著國家“一帶一路”建設的不斷深入發展，原來越多的國內企業將走出國門，進入國際市場，參與國際競爭，并將占據部分國際建筑市場，因此相關企業需要一批了解國際行業標準、具有國際工程能力、經驗的技術人才，但是，國內目前注重理論知識培養、缺乏實踐能力的人才培養模式已經適應不了未來人才需求的需要。

1.2 人才供求關系不匹配。房地產行業經歷前幾年的快速發展以后，逐漸進入一個低迷期，土木工程人才的需求量有所降低，因此本科生更多地會選擇繼續深造，進入研究生階段的學習。同時，隨著土木工程項目的大型化、專業化的不斷深入，企業為了項目的安全、順利進行，逐漸加大對科研工作的投入，因此，企業對人才的需求開始朝著創新型、研究性人才轉變，以幫助企業解決工程中遇到的復雜難題。

2.高職教育土木工程專業人才培養模式和教學改革

2.1 培養學生的應用能力，建立完善的實踐教學平臺。與傳統高校教育不同，高等職業教育的特殊性就在于其有著較強的實踐性，所以在高職院校土木工程專業的教學中，實踐教學是非常重要的一個部分，不僅是對理論知識教學的完善，也是培養學生實踐能力的有效途徑，對學生就業競爭力與職業素質的提升具有不可替代的作用，所以建立完善的實踐教學平臺是很有必要的。首先，要加強校內的實踐基地建設，結合土木工程專業的教學需求，來設置相關的實踐教學內容，保證學生可以掌握基本的操作技能，能夠獨立完成相應的任務，使學生可以在校學習期間形成一定的實踐應用能力。其次，要加強與相關企業的合作，通過訂單式、簽協議掛牌等方式與相關企業合作，為學生提供良好的實踐平臺，使其可以在更加真實的實踐環境中去靈活運用所學的知識與技能，提高自身的能力。

2.2 合理調整課程內容。第一，教師不但要重視土木工程專業基礎課的傳授，還應注重拓寬學生的專業知識面，為此，高校可適當在專業選修課中開設一些課程，如房屋加固與檢測、現代預應力等小學時專業課程；第二，課程內容不但要滿足專業需求，還必須滿足建筑行業對土木工程專業應用型人才的需求，對建筑行業市場需求情況進行調研，因此，在設置基礎或專業課程時，還必須增添建筑經濟、信息技術、法律法規等方面的內容，以便學生了解成本概念，具有法律觀念，具備熟練運用信息技術的能力，進而有助于學生實現“信息技術—專業知識—實踐能力”的轉化；第三，結合學生掌握的知識和實踐能力，在實踐教學中合理設置結構設計方面的內容，打破教師灌輸式教學方式，采用教師引導，學生設計、討論、總結的教學方式，讓學生積極參與課堂教學，提高學生的想象力和創造力，提高教學效果。

2.3 引用多元化教學方式。高職院校土木工程專業，在日常教學中應加強現代化教學方式的引用和推廣，將新型教學媒介優勢充分發揮出來，對原有教學方式進行創新和完善，以培養學生對土木工程知識的探究興趣[2]。近年來，隨著我國高職院校教育模式改革進程的日益深入，教師逐漸意識到多元化教學在提升課堂趣味性方面的作用和優勢。研究性教學法、案例教學法、項目教學法以及案例教學法等特色教學法均具有極強的應用型，教師在開展土木工程專業教學時，可以引入這些特色教學法，開展多元化教學，將原本枯燥的土木工程理論課程變得充滿活力和趣味，同時，可以增強課堂互動性，讓學生在新型課件輔助工具下進行學習，可以增強教學內容的互動性和學生的知識體驗，在很大程度上提高了高職院校土木工程教學質量，也在潛移默化中培養學生對土木工程專業的學習興趣。

2.4 優化培養方案。應用型人才不僅要具有扎實的理論知識儲備，還應具有熟練的動手能力、創新的思維精神，因此在制定人才培養方案時，應以學校專業優勢、辦學定位為基礎，準確把握社會需求，優化專業設置，調整課程設置，強化實踐教學；教學內容要與人才培養目標相吻合，合理、科學地設置教學內容，補充前沿性學科知識；充分利用第二課堂，校內學習與校外實踐緊密相連，確保學生能力得以全面發展；注重人才的個性化發展，豐富選修課內容，提升學生的綜合素質能力。

結語

綜上所述，土木工程專業屬于一個實踐性較強的工科專業，在培養專業應用型人才的過程中，應該進行全面且充分的考慮，不斷改進與完善培養的模式。具體來說，應該先明確人才培養的目標，以此為前提構建合理的教學課程體系與完善的實踐教學平臺，并重視教學團隊的綜合素質能力提升，這樣才能保證人才培養的質量，為社會培養更多高素質的土木工程應用型人才。