新時(shí)期象棋走進(jìn)課堂教學(xué)的作用探析

黃照佳 郭少英

（廣州市南沙區(qū)新同豐小學(xué) 廣東廣州 511462）

新時(shí)期象棋走進(jìn)課堂教學(xué)的作用探析

黃照佳 郭少英

（廣州市南沙區(qū)新同豐小學(xué) 廣東廣州 511462）

象棋作為一項(xiàng)融競(jìng)技性、智力性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一身的體育項(xiàng)目，其對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的智力成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及活躍校園文化生活等都有著重要的作用。將象棋引進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)中，不僅是新時(shí)期課程教學(xué)改革的需要，同時(shí)還是推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程的重要方法和路徑。本文主要分析了新時(shí)期象棋走進(jìn)課堂教學(xué)的重要作用，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校開(kāi)展象棋教學(xué)的具體路徑進(jìn)行了初步探討。

象棋 課堂 教學(xué) 作用 路徑

象棋是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其蘊(yùn)含著中華民族傳統(tǒng)文化的精華，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。由于象棋活動(dòng)本身蘊(yùn)含著無(wú)窮的學(xué)問(wèn)與經(jīng)驗(yàn)，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，將象棋帶入到課堂中，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，提高他們思維的嚴(yán)密性與敏捷性。我校從2011年起就將象棋作為一項(xiàng)特色項(xiàng)目引入到了學(xué)校的校本課程當(dāng)中，在全校的12個(gè)教學(xué)班當(dāng)中，每班每周都開(kāi)設(shè)有一節(jié)象棋課，使象棋真正進(jìn)入到了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。通過(guò)象棋進(jìn)入課堂的方式，學(xué)生在以棋為樂(lè)，以樂(lè)而學(xué)的過(guò)程中對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)也給他們單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)限的情調(diào)和趣味。以下主要對(duì)新時(shí)期象棋進(jìn)入課堂的重要作用和具體方式進(jìn)行探討與分析。

一、象棋進(jìn)入課堂教學(xué)的重要作用

1.有利于促使學(xué)生的智力成長(zhǎng)，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力

象棋活動(dòng)作為一項(xiàng)智力開(kāi)發(fā)型的體育項(xiàng)目，在具體的對(duì)弈過(guò)程中，要求交戰(zhàn)雙方在兵力相同的情況下，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密思考、層層推理以及細(xì)致辨別來(lái)爭(zhēng)取勝利，而這些都與人的智力活動(dòng)有著密切的關(guān)系。通過(guò)將象棋引入到課堂教學(xué)，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，就會(huì)養(yǎng)成開(kāi)動(dòng)腦筋、勤于思考的良好習(xí)慣，這對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力有著重要的作用。另外，作為一項(xiàng)競(jìng)技類(lèi)體育項(xiàng)目，象棋活動(dòng)不僅只是一場(chǎng)游戲，同時(shí)還是一個(gè)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)弈雙方在任何情況下都不可能按照預(yù)先設(shè)定的套路，對(duì)比賽結(jié)果有十足的把握，這就給學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了一個(gè)巨大的空間。從這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)校開(kāi)設(shè)象棋課程，能夠使學(xué)生從小就養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣，對(duì)于促使他們智力成長(zhǎng)，提高他們的想象力與創(chuàng)造力有重要的作用。

2.有利于鍛煉學(xué)生的毅力，培養(yǎng)他們的專注能力

象棋活動(dòng)不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的游戲比賽，而是需要參與者經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的思考和不斷地推理、辨別來(lái)進(jìn)行的。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在活動(dòng)中，對(duì)弈雙方不僅要明確自己的目的，了解自己的局勢(shì)狀況，同時(shí)還要充分運(yùn)用自己的推理、思維、想象和判斷能力去來(lái)獲取對(duì)方的想法和思路，以爭(zhēng)取最后的勝利。這就要求人要集中精力，堅(jiān)持不懈，當(dāng)處于劣勢(shì)地位時(shí)，要沉著冷靜，不折不撓，以實(shí)現(xiàn)反敗為勝；當(dāng)勝利在望時(shí)，要謹(jǐn)慎小心，戒驕戒躁，防止出現(xiàn)功虧一簣的局面。中小學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，在下棋的過(guò)程中，由于求勝心切，學(xué)生的大腦和各個(gè)部位會(huì)得到不斷運(yùn)用，并且將全部注意力集中在戰(zhàn)局當(dāng)中。通過(guò)這樣的方式可以在不知不覺(jué)中培養(yǎng)學(xué)生的專注能力，磨練他們的毅力，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.有利于陶冶學(xué)生的情操，豐富他們的校園文化生活

新時(shí)期的課程教學(xué)改革要求教師要重視校本課程資源的開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展符合本校實(shí)際的特色課程。實(shí)踐證明，將象棋引入中小學(xué)的課堂教學(xué)中，不僅能夠促使學(xué)生的智力成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的專注能力，同時(shí)還可以陶冶情操，達(dá)到以棋育德的目的。如象棋對(duì)弈時(shí)倡導(dǎo)的的“心靜氣定”、“觀棋不語(yǔ)”、“落子無(wú)悔”等境界能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌、守規(guī)則、尊重對(duì)手、實(shí)事求是的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們沉著、冷靜的性情，從而提升他們的修養(yǎng)。

此外，象棋進(jìn)入課堂還有利于豐富中小學(xué)生的校園文化生活。我校本著“以棋育德、以棋啟智、以棋育人”的教學(xué)宗旨，積極開(kāi)發(fā)象棋課程的教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中去，這對(duì)豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)校園文化建設(shè)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。象棋作為我校辦學(xué)特色的一個(gè)重要標(biāo)志，學(xué)校不但會(huì)在每周一安排一節(jié)教學(xué)課程，而且還會(huì)在每周二下午開(kāi)展象棋會(huì)友活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的象棋文化活動(dòng)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情趣，豐富學(xué)生的課余生活，從而促使學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上的精神風(fēng)貌，提升他們的綜合素養(yǎng)。

4.有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育

象棋活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)游戲比賽，同時(shí)還是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下的一門(mén)重要的校本課程。在象棋課程教學(xué)中，教師不但是要教會(huì)學(xué)生下象棋的方法和簡(jiǎn)單地組織對(duì)弈比賽，而是要引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去參與活動(dòng)，參與比賽，從而使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素養(yǎng)。象棋作為我國(guó)的國(guó)粹，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在積極素質(zhì)教育的今天，象棋教育實(shí)踐的開(kāi)展不僅能夠使學(xué)生提高對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)程度，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感，對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)的民族文化和民族精神，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

象棋作為一項(xiàng)集益智、娛樂(lè)、德育為一體的綜合性競(jìng)技活動(dòng)，能夠?qū)χ行W(xué)生的智力開(kāi)發(fā)、身心素質(zhì)發(fā)展和思想品德教育起到重要的作用。象棋活動(dòng)還具有娛樂(lè)性，有助于寓教于樂(lè)，減輕學(xué)生的過(guò)重心理負(fù)擔(dān)。在象棋教育方面，我校組織開(kāi)展了以“我愛(ài)象棋，我愛(ài)學(xué)校”為主題的班會(huì)，使學(xué)生形成關(guān)愛(ài)國(guó)家，關(guān)愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)班集體的思想意識(shí)。通過(guò)每學(xué)期寒暑假的“象棋進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生更好地了解社會(huì)，熟悉社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。另外，啟動(dòng)象棋綠色校園活動(dòng)，開(kāi)展“節(jié)約從每一兵、每一卒做起”的主題活動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)儉教育，以培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過(guò)這些具體實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活情趣，促進(jìn)了學(xué)生智力、審美、品德等綜合素養(yǎng)的提升。

二、新課程改革下學(xué)校開(kāi)展象棋教學(xué)的具體路徑

1.加強(qiáng)象棋課程資源的開(kāi)發(fā)，樹(shù)立良好的育人目標(biāo)

象棋課程作為新課程改革要求下實(shí)施的一門(mén)校本課程，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，要求教師要有計(jì)劃、有目的地組織和開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中去獲取知識(shí)，從而提高自身的能力。因此，在新時(shí)期的課程教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校的自身情況來(lái)合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，重視象棋課程資源的開(kāi)發(fā)。我校確立的新時(shí)期象棋課程教學(xué)目標(biāo)為：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握象棋的技巧，提高他們的棋藝水平；培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，促進(jìn)他們智力的開(kāi)發(fā)；培養(yǎng)學(xué)生的專注能力，增強(qiáng)他們的意志力；陶冶情操，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育。在課程教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下，我校建立了象棋室，聘請(qǐng)象棋教師，除了開(kāi)展每周一節(jié)的象棋課程之外，還組織了象棋會(huì)友、象棋友誼賽、師生對(duì)抗賽等象棋活動(dòng)，使學(xué)生真正參與體驗(yàn)與實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)良好的育人目標(biāo)。

2.豐富象棋實(shí)踐活動(dòng)，提升教學(xué)效率

自我校從2011年起將象棋引入到課堂教學(xué)之后，學(xué)校堅(jiān)持以“興趣促學(xué)習(xí)”的原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，適時(shí)地開(kāi)展了一系列的象棋活動(dòng)，從而使象棋真正走入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，豐富他們的課余文化生活。在課堂上，教師除了講解和傳授象棋的基本知識(shí)之外，還組織學(xué)生觀看象棋文化的視頻，以分小組的形式組織學(xué)生進(jìn)行象棋比賽等。在課下，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“象棋之星”、“象棋小能手”、“班級(jí)對(duì)抗賽”、“校園象棋比賽“等活動(dòng)來(lái)宣傳象棋文化，以激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋活動(dòng)的熱愛(ài)，促使他們身心的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的熱情，使教學(xué)效率得以提升。

3.重視博弈情景的創(chuàng)設(shè)，積極打造校園象棋文化

象棋課程作為一門(mén)特色課程，在新時(shí)期的課堂教學(xué)中，教師還要重視博弈情境的創(chuàng)設(shè)，積極打造校園象棋文化。為此，我校在近幾年的實(shí)踐中，開(kāi)展了不同形式的象棋比賽，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的博弈情境。如除了班級(jí)內(nèi)部的象棋比賽之外，學(xué)校還組織了班級(jí)之間以及校級(jí)之間的象棋比賽，對(duì)于比賽的優(yōu)秀選手，學(xué)校還組織他們參加了市級(jí)、省級(jí)的象棋比賽，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

在打造象棋校園文化實(shí)踐中，我校專門(mén)聘請(qǐng)了一些”象棋高手“來(lái)學(xué)校進(jìn)行象棋教學(xué)指導(dǎo)，布置張貼國(guó)內(nèi)外象棋大師的小故事來(lái)讓學(xué)生更好地了解象棋，激發(fā)他們對(duì)象棋的學(xué)習(xí)興趣。另外，對(duì)在班級(jí)或校園象棋比賽中的優(yōu)秀小選手，學(xué)校定期通過(guò)生活照和自我簡(jiǎn)介的形式對(duì)他們進(jìn)行介紹，這樣可以以這些同學(xué)為榜樣為其他同學(xué)起到帶頭作用。同時(shí)，學(xué)校還為教師和學(xué)生建設(shè)了象棋室，為他們提供了電腦和各類(lèi)棋盤(pán)，從而讓學(xué)生能夠更好地享受棋類(lèi)藝術(shù)，體驗(yàn)到象棋學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、結(jié)語(yǔ)

象棋走進(jìn)課堂教學(xué)是新課程改革要求下我校實(shí)施的一項(xiàng)新的特色課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的專注力，促進(jìn)學(xué)生的智力成長(zhǎng)以及弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推進(jìn)素質(zhì)教育等都有重要的作用。因此，在新時(shí)期的發(fā)展中，學(xué)校要從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)象棋課程資源的開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展象棋實(shí)踐活動(dòng)，重視校園象棋文化的建設(shè)，以豐富學(xué)生的課余文化生活，促使他們身心的全面發(fā)展。

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南沙區(qū)教育科學(xué)十二五規(guī)劃（2012年度） 項(xiàng)目編號(hào)：2012007