健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理中的效果觀察探究

姜淑芳，馬曉芳*

（民勤縣疾病預防控制中心慢性病防治科，甘肅 武威 733399）

糖尿病屬于代謝性疾病，在中老年群體中比較常見，并與多種基礎性疾病合并存在。需要終身服藥治療，受患者健康知識掌握度低等因素的影響，患者治療效果差異較大。文章分析了健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理中的效果，具體內容如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

取我中心2018年11月～2020年4月收治的88例糖尿病隨訪患者，按照患病時間分成兩組，各44例。觀察組年齡57～82歲，平均（69.5±1.4）歲，男24例，女20例；對照組年齡58～81歲，平均（69.6±1.7）歲，男25例，女19例。兩組基線資料統計學差異，差異無統計學意義（P＞0.05），可以對比。

1.2 方法

對照組居家遵醫囑常規用藥，告知飲食、運動、用藥等方面的注意事項，由患者自覺遵守。觀察組在以上基礎上使用健康教育臨床護理路徑：

1.2.1 心理干預

應態度和藹，向患者熱情介紹自己。講解糖尿病的治療案例，提升其治療信心，積極與患者溝通交流。

1.2.2 第一次隨訪

進行飲食和老年健康知識方面的宣教工作，告知患者糖尿病患者的飲食健康以及適度的運動等。

1.2.3 第二次隨訪

就用藥、藥物不良反應、胰島素筆使用方法等對患者實施健康教育。健康教育的方式是多樣化的，需依據患者年齡、學習能力等通過多媒體教育、知識講座、健康手冊、口頭教育等多種形式進行教育。

1.2.4 第三次隨訪

告知糖尿病并發癥以及相關的自檢自查方式，叮囑患者居家治療要保持合理飲食和有效的運動鍛煉，提高軀體免疫力，但注意不要負荷運動，避免血脂代謝紊亂。

1.2.5 第四次隨訪

引導患者定期入院復查，保持積極的情緒和良好的心態，保持健康的生活習慣。出現不適及時隨訪。

1.3 觀察指標

對比兩組健康知識掌握情況，分為基本知識、血糖監測、用藥知識和自我管理四項，分數越高掌握度越高。患者對隨訪護理滿意度做出評價，包含滿意、較滿意和不滿意三個選項，患者自主選擇，滿意度例數=滿意+較滿意。

1.4 統計學方法

以SPSS 23.0分析，計數資料和計量資料分別以百分數、（均數±標準差）表達，以x2和t值檢驗，P＜0.05表示研究有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者健康知識掌握情況分析

觀察組健康知識掌握比對照組高，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組健康知識掌握評分（±s，分）

表1 兩組健康知識掌握評分（±s，分）

組別（n=44） 基本知識 血糖監測 用藥知識 自我管理觀察組 27.6±2.8 26.3±1.8 28.1±2.1 28.3±2.3對照組 20.4±3.1 17.4±5.2 23.5±2.4 22.9±4.4 t 11.4330 10.7285 9.5681 7.2146 P 0.0000 0.0000 0.0000 0.0000

2.2 兩組患者護理滿意度分析

觀察組護理滿意度更高，以對照組比組間差異性顯著，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組患者護理滿意度對比[n（%）]

3 討 論

糖尿病發病和飲食、環境、遺傳等多種因素相關，隨著年齡增長，發病風險也增長，引起高血糖、多尿、多飲、多食以及消瘦等癥狀，需終身服藥。

糖尿病患者藥物治療效果不佳的原因主要是患者情緒狀態差，服藥依從性低，對健康知識的掌握較少，無法較好的遵醫囑用藥、自查自檢。觀察組通過采用健康教育臨床護理路徑，顯著提高了患者對健康知識的掌握度，這種健康教育方式比較符合患者學習能力、年齡等，患者對知識的汲取程度較高，與傳統護理和健康教育方式比較，健康教育臨床護理路徑有效性更高。

糖尿病患者行健康教育臨床護理路徑效果良好，對控制病情有利，建議推廣。