疫情防控常態化下高校汽車專業類實驗室的使用與管理

邵俊

摘 要：本文提出如何在疫情防控常態化下如何有序開展汽車專業類實驗、實訓教學和實驗室管理的具體措施，包含實驗室每日使用上報、進出人員登記、分批次實驗以及采用虛擬仿真軟件進行上機模擬或利用實驗室現有設備進行現場錄播等形式，對促進高校實驗實訓教學的正常運轉具有一定借鑒意義。

關鍵詞：疫情防控 汽車專業 實驗室 管理

The Use and Management of Automobile Laboratories in Colleges and Universities under the Normalization of Epidemic Prevention and Control

Shao Jun

Abstract：This paper puts forward how to carry out the experiment， practical teaching and management of automobile majors in an orderly manner under the normalization of epidemic prevention and control， including daily report of the using of laboratory， registration of incoming and outgoing personnel， experiments in batches and practice teaching adopt virtual simulation software for computer simulation or using the existing equipment in the laboratory to record and broadcast the lectures on site. etc. It has certain reference significance to promote the development of laboratory.

Key words：epidemic prevention and control，? automobile major， laboratory， management

1 引言

2020年初受新冠肺炎的影響，春學期各高校均以線上教學作為主要授課途徑，但對于部分含實訓以及全部都是實訓的課程，學生無法通過動手實操來掌握課程相關知識點，教學效果將大打折扣。盡管秋學期全國大部分高校恢復正常教學，但疫情防控仍是重中之重。如何在疫情防控常態化下有序開展實驗教學，加強實驗室管理是汽車實驗中心管理人員的職責所在[1]。以本學院為例，實驗室主要分為兩大類：第一大類是教學實驗室，其作用是供專業課程的實驗課時和綜合實踐項目使用，其基本設備、場地由實驗中心統一管理;第二大類是科研實驗室，實驗室內的設備主要供教師科研使用，由各團隊負責人作為主要負責人，這兩類實驗室的設備類型和使用人員不同，故在實驗室的管理和使用方面也存在較大區別[2]。

2 實驗室的使用

根據學校疫情防控的文件精神，制定本學院實驗室應急預案，形成文件，傳達給學院全體師生，尤其是任課教師，要求相關教師必須要熟悉防控疫情及實驗室其他安全事故的處理流程（具體流程如圖1所示）。實訓中心老師在開學前應做好應急物資的準備（包括消毒液、噴壺、體溫計等），這是實驗室開放使用的前提條件。實驗室在使用時要進行每日上報，上報的內容包含開放實驗室的名稱、實驗教師及學生信息。

2.1 教學實驗室

教學實驗室的使用群體主要為學生，根據預先排好的課表，在上實驗課前與相關任課老師取得，確定上課時間、地點、人數以及組別，確定后，報送給實驗中心老師，以便做好課前消毒及實驗室開放工作，具體流程如圖2所示。

對于汽車類專業，部分課程實驗需進行線下實操訓練才能達到教學效果，學生需在實驗老師的指導下完成相關設備的操作，例如：汽車試驗技術、汽車振動與噪聲、發動機故障診斷、汽車電器設備、舊機動車鑒定與評估等專業性較強的課程。而對于一些專業通識課程或以結構認知為主的實驗課程，可采用虛擬仿真軟件進行上機模擬或利用實驗室現有設備進行現場錄播講課并制作成微課的形式進行線上教學[3]。例如：汽車構造、汽車制造技術、汽車保險與理賠等。學院可組織相關老師進行部分實驗課的錄制工作并形成教學資源庫，便于日后應對實驗課程無法進行線下課程的突發情況。2020年春學期，為響應教育部“停課不停學”的號召，每個高校都認真組織任課老師進行線上教學，此時，大學生網絡慕課的優勢展現出來，但是慕課大多數都是理論課，實驗、實踐類課程不多，此疫過后，實訓類的慕課想必也會如雨后春筍般涌現，在促進教學資源共享的同時，也可以大大地減小疫情對理論教學的影響。

2.2 科研團隊實驗室

科研團隊實驗主要針對院內教師，尤其是研究生導師及其所帶研究生使用，集辦公與做實驗于一體，所含設備主要供科研使用，主要由各團隊負責人每日上報實驗室開放情況及進入師生的姓名、體溫。針對有大型儀器設備且開放設備共享的實驗室，要對非團隊師生外人員的進入要進行嚴控，做好外來人員的個人軌跡及接觸史的詢問記錄，并上報實驗中心管理人員，共建大型儀器設備開放的相關檔案記錄。大型儀器設備由于價格昂貴，為更好地發揮其作用，以防設備出現閑置，在滿足所在科研團隊做科研的條件下，可進行適當的增益服務。

3 實驗室管理

有效的管理能降低安全事故發生的概率，并提高實驗室的利用率，促進教科研的同時培養應用型汽車類專業人才。疫情防控常態化下實驗室管理，除滿足日常管理需求外，要增加防疫要求。在滿足疫情防控基本條件下，還需嚴格落實實驗室各項管理規章制度[4]。

3.1 日常安全、衛生管理

實驗中心人員每天按時完成各實驗室的安全、衛生檢查，并填報工作日志，檢查結果形成周報，提交實驗室管理系統。主要包括各實驗室水、電、設備是夠存在安全隱患，尤其存放汽油的倉庫，要確保其安全存放條件，根據需要采購，不大量儲存，采購需備案，避免發生安全事故。還要檢查各實驗室內外環境衛生方面是否臟、亂、差，定期整理、清潔，達到防疫要求，有人員出入的實驗室要及時消毒，嚴格控制實驗室的開放，強化安全意識，防患于未然，極力營造安全、整潔的實驗室環境。

3.2 實驗室設備、工具管理

實驗室各設備落實專人負責制度，對于使用頻率較高的設備要經常性維護、同一教學設備有多臺要分散使用、臺套數不夠的設備要上報納入采購名單、對利用率不高的設備要定期運行并開發相關實驗、及時做好損壞設備的報修。每臺設備都要有相關使用手冊，運行時有一定危險性的設備要有安全操作規程，并進行設備操作培訓，培訓合格后方可使用，同時配備相應的防護用品，確保師生實驗安全。對于可移動的工量具，要做好領用登記，即拿即還，損壞或丟失要賠償。疫情防控期間，所使用的設備周圍需配備免洗消毒洗手液，使用設備前后要擦拭消毒。

3.3 實驗室檔案管理

由于實驗室各項工作較為繁瑣，有多人管理，各人負責任務不同，實驗室的各項工作文件可在實驗中心人員內部建立共享機制，每個電子文檔命名有同一格式要求并附上日期，若某一人員離職，其文件也能保留。對于上交的重要紙質文件，要復印留存，放專門的檔案管理文件柜，建立目錄，保證實驗室各項工作的可持續運轉。與疫情相關的應急預案、防疫工作等要專門分類存放，做好臺賬查詢記錄，所做重要工作要及時上院實驗中心新聞平臺，做好宣傳工作。

3.4 實驗室人員管理

疫情防控期間，嚴格落實值班制度，確保實驗室開放安全。實驗人員要熟悉應急預案流程，并進行相應的實操演練培訓，將擴散有效控制。進入實驗室開展實驗的師生要通過校設備處每年舉辦的實驗室安全與準入考試通過后方可進去實驗室開展實驗，對實驗人員的相關技能考核制度要落實。通過校企產學研合作等項目，提高實驗指導教師的技能水平，從而更好地促進實驗、實踐教學。

4 結論

實驗室有序開放使用，高效的管理能更好地促進教學成效和科研發展，教科研的發展反過來也會推動實驗室的發展，二者之間形成良性的促進作用。在疫情防控常態化下，更需要高質量地做好實驗室的管理工作，確保工作有序平穩地推進，提高安全意識和責任心，將各項工作細化到人，落實到實處，并形成一個良好的閉環管理系統，方可有效避免安全事故的發生。

參考文獻：

[1]王曉菊.新型疫情下高校藥品和食品分析實驗室的建設與管理[J].食品安全導刊，2020（22）：66-68.

[2]蔡力鋒，黃建輝，張瑛，楊歡欣.應用型高校實驗室開放共享的研究與探索[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（22）：167-168.

[3]吉平，劉建江，孔力.汽車類本科專業認識實習“虛擬-現實”一體化教學探討[J].實驗室科學，2015，18（06）：142-144.

[4] 李長威.應用型高校汽車專業類實驗室建設與管理[J].中國管理信息化，2013，16（10）：99-100.

[5] 胡順安，陳慶樟，許廣舉，張凱，尚國瑞.地方性本科院校汽車專業實驗室建設探索[J].高等教育，2018（2）：175-176.

[6]魏瑤，張英，鐘其頂，王曉龍，羅安來，王允中，岳紅衛.淺析新冠肺炎疫情期間食品檢驗實驗室的質量管理體系現狀及其對策[J].行業研究，2020，17（017）：32-35.