推動學校體育均衡發展

據《吉林日報》2020 年12 月16 日04 版報道：學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程，是關系推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作。加強學校體育工作，對于弘揚社會主義核心價值觀，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發向上、頑強拼搏的意志品質，實現以體育智、以體育心，具有重要意義。黨和國家高度重視學校體育工作，今年從8 月到10 月連續出臺關于學校體育工作的重磅文件。8 月，體育總局、教育部印發了《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》；10 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》。這些文件的宗旨就是堅持健康第一的教育理念，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。補齊師資、場館、器材等短板，是促進學校體育均衡發展的基本條件。學校應不斷加強體育教師隊伍建設，提高體育教師教學水平，保證體育課的上課質量。體育教師是體育教學的主導者，對于增強學生體質起到至關重要的作用，要調動體育教師工作的積極性，激發他們傳授體育鍛煉技能的熱情。加強體育硬件設施建設，加大對運動場地、運動器材等方面的資金投入，并加強這方面的管理，使學生在課外體育活動中有充足的場地、器材可用，并免費開放場地讓學生無償使用體育器材，為學生提供更優質的運動場所和體育器材。推動體育和教育的融合，形成凝心聚力、協同育人的教育氛圍，是以體育智、以體育心的重要舉措。深化體教融合，健全協同育人機制，為學生縱向升學、就業和橫向進入專業運動隊打通通道。建立完善家庭、學校、政府、社會共同關心支持學生全面健康成長的激勵機制，不斷推進社會體育機構進入學校，通過社會體育俱樂部、體育特色項目布點與學校體育優勢進行互補，充分發揮體育專業項目的優勢，豐富學生體育興趣體驗，形成別具特色的校園體育文化。實踐表明，體育和學習相輔相成，適量的運動更有利于提高學習成績。而且，通過豐富多彩的體育活動，弘揚中華體育精神，增強學生的集體觀念、紀律觀念、友好互助理念，涵養積極向上的精氣神，對完善學生人格有極大好處。加強體教融合，進行教育和體育的雙向培養，不斷為學生創造“多元成才”的渠道，持續優化育人環境。