小學體育教學中傷害事故的原因與應對策略分析

譚麗麗

(湖南省長沙市岳麓區博才中海小學 湖南 長沙 412400)

小學體育教師在帶領小孩子參加各式各樣的體育活動的同時，一定要明確教學原則。小學體育教師要成為一個善于保護學生的人，由此才能夠幫助小孩子構建起更加完備的學習體系和學習模式。課程的安全性是教師引導學生開展運動的前提和和原則，其次，教師要做好充足準備，做好應急預案，令孩子在危急情況下得到保護。

1.小學生在體育課上出現傷害事故的原因分析

1.1 學生的日常運動能力不足。當下的小學生的運動能力不足是一個普遍的問題，很多小學生不喜歡從事體育鍛煉，同時在運動的同時也沒有掌握正確的運動方法，這些問題都是值得解決的[1]。小學生在戶外運動的時間也遠遠不夠，從事有氧運動的時間匱乏，因此自己的肌體沒有得到鍛煉，內在的潛能未能被充分地挖掘而出，這些問題都是值得認真地分析和解決的。

1.2 小學生不能夠在小學體育課上遵守紀律。小學里的小孩子是一群熱愛玩鬧和游戲的人，因此他們總是在小學體育課上無法遵守紀律，并且自以為是、行為乖張，有的性格頑劣的孩子，還喜歡欺負他人，彼此之間的追逐打鬧產生了相當嚴重的安全隱患，很多小孩子在小學體育課上受傷，其中一個原因便是小孩子不能夠遵守教師制定的教學紀律。

1.3 小學體育的教學管理經驗不足。在當下的小學體育教師中，很多人都是畢業于體育學校，他們在剛剛畢業后來到了學校當起了小學體育教師。這些教師的教學能力不足，并且教學經驗也是有限的。因為沒有充足的教學經驗，因此體育教師無法用開創性的教學辦法來鍛煉學生，也無法管理好學生，這對于學生的意義是有害的。學生一旦面對著沒有經驗的體育教師，產生安全事故的可能性就提升了。

2.小學體育教師應如何做好安全防護工作

2.1 帶領學生做好課前熱身。小學體育教師要積極地幫助學生，使得學生能夠在體育課堂上做好相應的熱身運動。當學生能夠充分地做好熱身運動，可以減小自己受傷的可能。體育教師不能夠任由小孩子胡亂運動，而是要把正確的運動模式傳遞給學生，并且令學生的運動能力得到迸發。教師要帶領孩子認認真真地做運動，使得學生的運動效率得到提高，善于自我保護[2]。

2.2 督導全體學生務必遵守課堂紀律。小學體育教師要成為一個善于督導小學生的人，并且令小孩子嚴格地遵守教師所確立的運動紀律。對于小孩子而言，不能夠在教師沒有允許的條件下任意玩弄單雙杠，也不能夠令小學生在操場上隨便地玩弄籃球和足球，學生的任何行為都應該得到教師的允許，教師也能夠在此同時，對于小學生進行相應的保護。“人無規矩則廢”。如果小學生不能夠提升自我的自律能力和遵守紀律能力，必將使得一堂體育課充斥著形形色色的問題，也必將使得一堂體育課存在著很多的安全隱患。小學體育教師不能夠對于孩子的散漫無際存在著默許的姿態，而是要積極地幫助、引導學生，并且使得每一個小學生都成為遵守紀律的個體，從而在小學體育課上得到更大的發展空間和進步空間。

1.3 對于破壞紀律者進行相應的懲處。小學體育教師要為學生引入規則意識和規范意識，并且能夠令每一個小學生都成為遵守紀律的標兵。自然，即便教師的教學主張的教學辦法是非常合理的，教師本人也是高度負責的，但是仍然存在著很多的不守規矩的學生，這些不守規矩的學生便是體育課中的“變數”。體育教師應該遵守有獎必賞、有錯必懲的教學辦法，對于那些破壞了班級的班級秩序的個體，教師務必要高度重視，并且能夠給予這部分的學生加以重責，例如，責令違反規矩的學生停上三節體育課，以觀后效，并且要認真地書寫檢討書。教師通過這樣的教學辦法維護班級的班級秩序，令更多的小孩子明確教師的權威地位，懂得在行使個人的權利的同時，必須要履行相應的義務，唯有能夠履行義務、遵守規矩，一個學生才能夠得到自己渴望得到的自由。換言之，一個小學生如果希望自己能夠在體育課上感受到運動本身的樂趣，首先要做到的便是高度尊重班級的規范和紀律，沒有了安全作為支撐和保障，學生必然無法上好體育課[3]。

1.4 教師要積極地引入人性化的教學管理辦法。毫無疑問，小孩子都是渴望得到自由的，如果小學體育教師渴望學生能夠得到安全和保護，首先要制定出更加富有人性化的教學辦法，由此既能夠令小孩子得到自由和樂趣，又能夠令小孩子遵守小學體育課的班級紀律。換言之，教師要在安全和樂趣之間得到一個相對的平衡。小學體育教師要懂得尊重小學生的內在天性，并且成為一個順應孩子天性來發展教學工作的個體。小學體育教師要通過日常的教學工作來積累教學經驗，從而成為一個更加出色的教師。小學體育教師可以安排學生在特定的時間和區域內完成相應的自由活動，但是教師要確保學生的自由活動是足夠安全的，并且學生在完成自由活動的同時，也必須要得到教師的認同。

1.5 小學體育教師要做好急救工作。小學體育教師應該令更多的小學生懂得自我保護的手段和措施，從而以應對不時之需，這對于學生的意義是重大的。體育教師也應該學習一些急救術，從而更好地應對學生的突如其來的狀況。例如，小學生出現了崴腳、岔氣兒的情況，小學體育教師要幫助學生疏導這些問題，并且令學生養成良好的運動習慣，并且教師也要把自我懂得的急救術傳導給學生，令學生的自我防護術也得到相應的提升。

結束語

小學體育教師要成為一個人性化的教學管理者，既能夠維護學生的安全，又能夠令小孩子感受到運動的樂趣。教師要在課程開始之前，帶領小學生做好相應的熱身運動，由此減小學生受傷的危險。由此令全體的小學生都能夠在遵守相應原則的下，完成好個人的運動任務，這對于小學生的意義也是重大的。小學體育教師必須要通過日常的工作以積累更豐富的經驗，從而推動學生的進步。