淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

阿布力孜·阿布都熱木

(新疆新和縣玉奇喀特鄉(xiāng)中心小學(xué) 新疆 新和 842100)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的改革迫在眉睫。對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)教師應(yīng)盡可能的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情境,刺激學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的構(gòu)建,在學(xué)習(xí)中感受學(xué)有所得的快樂(lè),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)好之樂(lè)之,讓數(shù)學(xué)課堂成為小學(xué)生的樂(lè)園。

1.課堂導(dǎo)入要能引發(fā)學(xué)生的興趣

導(dǎo)入新課要激發(fā)學(xué)生的懸念和強(qiáng)烈的求知欲,使學(xué)生產(chǎn)生渴望追求新知的心理狀態(tài),激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,吸引其注意力。例如：在教學(xué)2、3、5能否被一個(gè)數(shù)整除時(shí),在課的開(kāi)始我向同學(xué)們出示這樣一個(gè)問(wèn)題,你隨便說(shuō)一個(gè)整數(shù),老師不用計(jì)算就知道能不能被2、3、5整除,這時(shí)候同學(xué)們半信半疑、興趣大起,向我提出了不少的整數(shù),然后我很快的回答出來(lái),這時(shí)同學(xué)們很想知道這個(gè)問(wèn)題,然后我話鋒一轉(zhuǎn),老師怎么能判斷出整數(shù)能不能被2、3、5整除呢?你們想知道嗎?同學(xué)們異口同聲的說(shuō)想,那好這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)巧妙的設(shè)疑,激起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí),我問(wèn)學(xué)生怎樣才會(huì)知道學(xué)校圓形花壇的周長(zhǎng)?學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論說(shuō)可以用尺測(cè)一測(cè)、量一量,我這時(shí)問(wèn)學(xué)生,這種辦法方便嗎?同學(xué)們不方便,我馬上引導(dǎo),那么有什么辦法知道花壇的周處呢?同學(xué)們想知道嗎?

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要

新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。說(shuō)的通俗一點(diǎn),就是要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),不要低估學(xué)生的思維,給學(xué)生一個(gè)思考的廣泛空間,學(xué)生會(huì)還給你一方享受教學(xué)的理想樂(lè)土。教師要想辦法讓學(xué)生通過(guò)不同途徑問(wèn)問(wèn)題,在問(wèn)題解決過(guò)程中讓學(xué)生獲得喜悅、自信,從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。好的問(wèn)題應(yīng)充分體現(xiàn)必要性和實(shí)用性,能激發(fā)認(rèn)知需求,好的問(wèn)題能誘導(dǎo)積極探索,促進(jìn)知識(shí)的深化；好的問(wèn)題往往是新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),內(nèi)在聯(lián)系的交叉點(diǎn),更是創(chuàng)新思維的啟動(dòng)點(diǎn)。數(shù)學(xué)教師要善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生從熟視無(wú)睹,習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新東西.這樣做不僅能發(fā)展學(xué)生的觀察力,強(qiáng)化學(xué)生的好奇心,而且加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和數(shù)學(xué)思想方法的掌握與輻射.為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,教師一定要高度重視學(xué)生自信心的培養(yǎng),要多看學(xué)生的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn),多看學(xué)生思維中的合理因素,并及時(shí)予以鼓勵(lì)。對(duì)愛(ài)提“怪“問(wèn)題的學(xué)生,不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥,輕易否定,而要善于發(fā)現(xiàn)他們思想的閃光點(diǎn),要采取多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找事物產(chǎn)生的原因,探求事物發(fā)展的規(guī)律.這種品質(zhì)在小學(xué)階段培養(yǎng)尤其重要。

3.多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法很多,但好的教學(xué)方法往往是因材施教,因人施教,恰切的教學(xué)方法會(huì)使課堂充滿生機(jī)和活力,會(huì)有益學(xué)生主動(dòng)探究新知,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維,課堂效率會(huì)事半功倍.而直觀化形象化的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生較為合適.例如在學(xué)習(xí)《相遇問(wèn)題》使,教師課前讓學(xué)生準(zhǔn)備玻璃球,小汽車(chē),等物品.課堂上,讓學(xué)生玩做一做的游戲,用玻璃球或者小汽車(chē)來(lái)模擬甲乙二人相遇的過(guò)程,學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,輕松的理解了相遇問(wèn)題,在學(xué)中玩,在玩中學(xué),手腦并用,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)創(chuàng)新思維,有的學(xué)生把直線相遇變換成運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽,模擬經(jīng)過(guò)幾圈再相遇.學(xué)生學(xué)的忘我而投入,課堂氣氛非常活躍,這樣和諧溫馨的課堂,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,讓他們體會(huì)那種自己獲得知識(shí)的,無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè),好像要從臉上流溢開(kāi)來(lái),讓教師都跟著幸福起來(lái),教師搭建了良好的平臺(tái),給于學(xué)生飛翔的翅膀.學(xué)生放飛心靈,淋漓盡致的展示了自己的智能,很好的提高了課堂效率。

4.教師的課后反思與研究必不可少

教師是學(xué)生知識(shí)的主要來(lái)源,對(duì)學(xué)生起到了主導(dǎo)作用,但是教師的知識(shí)來(lái)源比較單一,教師的知識(shí)和信息出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,近些年來(lái),教學(xué)改革的不斷深入,教學(xué)知識(shí)不斷更新,這就要求教師不斷提高自身能力,彌補(bǔ)自身的不足,同時(shí)教師可以借此機(jī)會(huì),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,不斷判斷和捕捉教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種信息,反思自身存在的不足,善于聽(tīng)取周?chē)囊庖?jiàn),不斷增加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)具體情境提高學(xué)生的實(shí)踐能力,經(jīng)過(guò)這樣的磨練,教師可以掌握先進(jìn)的教學(xué)理論,提高實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用,提高自身的而教學(xué)質(zhì)量。

5.要重視多媒體課件運(yùn)用和板書(shū)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)

現(xiàn)代教育技術(shù)手段由于其直觀性、能動(dòng)性、交互性等在教學(xué)中帶來(lái)了極大的方便,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知主體的發(fā)揮,在教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)過(guò)程的輔助等方面都發(fā)揮了巨大的作用.在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,越來(lái)越多的教師更新了教學(xué)觀念,現(xiàn)代教育技術(shù)手段已逐漸地進(jìn)入了數(shù)學(xué)課堂.好的多媒體課件的運(yùn)用,能夠?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)錦上添花.數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之舉,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)從感性理解到理性理解的質(zhì)的飛躍。

當(dāng)前,由于多媒體的廣泛運(yùn)用,越來(lái)越多的教師忽略了板書(shū)書(shū)寫(xiě).實(shí)際上,板書(shū)是最常用的教學(xué)手段之一.好的數(shù)學(xué)板書(shū)是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的濃縮,板書(shū)的內(nèi)容往往提綱挈領(lǐng)、言簡(jiǎn)意賅,有助于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容,也便于學(xué)生掌握方法和課后復(fù)習(xí).因此,適時(shí)的多媒體課件的運(yùn)用和適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)書(shū)寫(xiě)也是提高課堂有效教學(xué)的必要途徑之一。

總之,把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié),是完全遵循兒童心理發(fā)展特征和教育教學(xué)規(guī)律的,因此對(duì)我們教師提出了更高的要求,只有我們不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法,在信息時(shí)代和新課程改革、素質(zhì)教育的春風(fēng)中探索出小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)模式的新路,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)貫穿數(shù)學(xué)思想,充分展示數(shù)學(xué)美,才能真正讓數(shù)學(xué)課程吸引每一位學(xué)生。