淺析幼兒學前教育的必要性及方法

劉 莎

(貴州省黔南州甕安縣建中鎮(zhèn)幼兒園 貴州 甕安 550400)

引言

幼兒的學前教育是開發(fā)幼兒智力的基礎，它在幼兒的成長發(fā)育中起著非常重要的作用。在實際的教育過程中，人們越來越關注對幼兒的學前教育，幼兒在學前教育的發(fā)展過程中，不僅能有效地規(guī)范幼兒的行為，還能在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思維，為促進幼兒的健康發(fā)展打下了堅實的基礎。

1.幼兒學前教育的重要性

在實際的教育中對幼兒的學前教育是非常的重要的。在對于幼兒發(fā)展特性進行研究的過程中，研究人員發(fā)現幼兒具有天然的早期化一起巨大感染性以及烈針對性等方面的表現優(yōu)勢，所以幼兒需要進行學前教育。在學前教育的開展過程中，教師們能充分地將學生的這些天性給激發(fā)出來，這在一定程度上不僅對于幼兒的早期成長發(fā)展十分有利，同時又對于幼兒今后的學習成長也有著極大的幫助作用。此外，幼兒通過學前教育的學習過程中，能讓幼兒的反應更加的靈敏，動作輕快，讓幼兒的思維也更的靈活，從而為幼兒在社會上的健康發(fā)展打下了堅實的基礎。

2.當前幼兒學前教育過程中所出現的問題

在實際的幼兒學前的教學過程中，由于受到多種因素的影響，存在一些比較突出的問題。首先，就是教育的內容不夠完善，在實際的學前教育的過程中，由于受到經濟等方面的影響，學前教學過程中的許多內容都是不夠完善的，這在一成程度上阻礙了幼兒的全面發(fā)展。其次，就是教師的教學方式不行，受到傳統教育的影響，一些幼教的教學方式過于落后，這不僅不能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，還在一定程度上直接的影響了學前教育的質量。最后，就是教師對教學的主題不明確。在實際設計過程中，一些教師對自己所設計的主題并不清楚和明確，甚至不知道教學目的是什么，這在一定程度上直接影響了教師的教學質量。

3.幼兒學前教育的具體方法

3.1 要了解幼兒的心理特征。由于幼兒的心智以及智力都沒有發(fā)展成熟，它在日常的生活中都是根據自己的興趣去進行活動，他們與成人在心理上差異是很大的，所以教師在對幼兒進行學前教育的時候一定要認清這些事實，才能對幼兒進行全面的教育，從而達到理想的效果。

所以教師在學前教育的過程中一定要清楚幼兒的心理特點主要有活潑好動、好奇好問、認識具體形象以及無意性大等。教師在實際的教學過程中要根據幼兒以上的心理特征，進行教學活動的開展，不能讓幼兒在長時間進行一項活動。幼兒如果在教學過程中提出了一些問題，教師應該熱情地和耐心地給予解答，從而培養(yǎng)幼兒愛提出問題的習慣。

例如，在農村的學前教育過程中，幼兒所接受到的東西不如城里的幼兒多，所以一些無聊的話語教很容易被幼兒學到，在這個教學過程中，教師首先一定要規(guī)范自身的行為，開展相關的活動去培養(yǎng)幼兒的行為。教師可以經常組織幼兒開展多種多樣的活動，在這活動過程中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進幼兒在社會中的健康發(fā)展。

3.2 合理地進行對幼兒智力的開發(fā)。開發(fā)幼兒的智力是學前教育過程中最主要的內容之一。專家認為，我們的智力一步是由于先天因素所決定的。雖然對于我們成人來說，后天因素的作用更具有決定性意義，但是對于幼兒來講先天性的智力才是最主要的。同時，由于人類的大腦發(fā)育最好的階段就是幼兒階段，所以教師們要在幼兒階段對幼兒的智力進行合理的開發(fā)。

教師在開發(fā)幼兒智力的時候，主要要注意訓練幼兒的動作發(fā)展、提高幼兒記憶力、培養(yǎng)幼兒思維能力、豐富幼兒的語言觀念以及鼓勵幼兒的創(chuàng)造力等方面，教師在開展實際活動的時候要根據以上這些方面進行幼兒智力的開發(fā)，開展一些幼兒感興趣的教學活動，從而進一步地培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3.3 規(guī)范幼兒的行為。對幼兒進行學前教育，不僅對幼兒的智力進行了一定的開發(fā)，還在一定程度上規(guī)范了幼兒的行為，為培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣提供了一定的基礎。在對幼兒進行良好的行為習慣培養(yǎng)的過程中，教師和家長們的表揚和鼓勵在這個過程中是非常重要的，所以教師們可以根據幼兒們這一心理特點對幼兒開展學前教育活動，從而更好地培養(yǎng)幼兒的行為習慣。同時，家長們也要利用幼兒的這種上進心理需求，在幼兒表現良好的時候，特別是對能夠自覺遵循常規(guī)的幼兒，家長和老師們要及時給予表揚和鼓勵，這樣不僅能使幼兒對正確的行為進行正面的強化，還能讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。在培養(yǎng)幼兒良好行為習慣這個過程中，家長在這個過程中非常重要的，首先家長的行為習慣是幼兒平時接觸最多的，所以在培養(yǎng)幼兒行為的實際過程中，家長們首先要規(guī)范自己的行為，幼兒園可以與家長們及時的聯系，適當的對家長提出一些具體要求，從而為培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣提供條件。

此外，幼兒園還要定期舉行家長開放日活動，促進家長與幼兒的交流，讓可家長們在活動中能看到幼兒在園的表現。因此，教師在對幼兒進行學前教育的過程中，一定要開展豐富的內容不斷地去規(guī)范幼兒的行為，從而為幼兒良好習慣的養(yǎng)成打下堅實的基礎。

4.結束語

由此可見，在文明社會不斷發(fā)展的背景下，對幼兒進行學前教育是非常重要的，它不僅可以有效地培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，還能在一定程度上開發(fā)幼兒的智力，從而讓幼兒在社會中能更加健康的發(fā)展。