地方文化與高職旅游英語校本教材的開發研究
——以九江為例

涂雅玲

(九江職業大學 文化旅游學院,江西 九江 332000)

新課程教育改革環境下，越來越多的高校教育開始重視教材的創新，尤其重視基于本校文化內容、資源結構、教育方向的校本教材開發，致力于展示校園文化、體現教學特色。高職旅游英語教學的最終目的在于將旅游英語專業的學生培養為具有實際英語應用能力的應用型人才。英語專業人才與其他專業的工作存在不同之處，首先旅游英語專業面向的是國際友人，人群是一方面的不同，另一方面旅游培養的專業人才需要具有流利的英語表達能力，這就要求英語教材和教學環節具有充足的實訓環節。同時，由于不同旅游地區有著不同的文化背景、風土人情、名勝古跡和特色產品，需要導游能夠對當地的文化有充分的了解和掌握，在此環境下，地方文化融入于旅游英語專業教學中的實際價值得以凸顯。

一、有待提升的高職旅游英語教材

現階段，大多數高職院校進行旅游英語專業教材選用時，并不會將地方文化資源融入課程教學中。大多旅游英語的教材開發以市場人才需求為教育背景，致力于為市場、國家、企業培養可用人才，并且選用的教材具有全國通用性，但是在實際教學中，具有全國通用型教材很少涵蓋地方特色文化內容，以至于學生所具有的實際英語表達能力在旅游行業中無法體現實用性。主要問題表現在以下方面：

(一)缺乏明確的教材定位

現階段，大……