打造家校共同體 構建合作育人新格局

韓 濤

（山東省棗莊市市中區建設路小學）

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》《全國家長學校工作指導意見》《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》等文件中都對家校合作提出了具體要求。家校合作的核心目標是促進孩子健康而全面地發展，家校合作的方向不是把家庭變成學校，而是讓家庭更像家庭。家校合作讓學校教育回歸家庭、回歸生活、回歸社會，積極促進家庭建設，讓家庭美好而完整，更有利于孩子成長。

近年來，山東省棗莊市市中區建設路小學高度重視家庭教育和家校合作，以成就學生、服務家長、發展學校為目標，積極推動學校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接；以真誠合作，深度共育，打造多贏的家校共同體為工作目標，努力構建“共育、共建、共享、共生”的家校合作育人工作新格局，取得了明顯成效。

一、整合資源，合力育人

（一） 發揮人才優勢，深化合作育人

學校重視家校合作中人才資源的整合與高效利用，組建了由教育專家、知名人士和媒體記者組成的資源庫，成立了家庭教育專家顧問團、講師團；攜手區團委、區關工委等部門，讓他們成為家校合作育人的“合伙人”；聯系鎮街、村居力量，利用其覆蓋面廣、易于深入群眾等優勢，讓他們成為家校合作育人的“宣傳員”；對從事過教育相關工作的熱心人，發揮他們不忘教育的熱情，讓他們成為家校合作育人的“護衛員”。讓全社會都來關心教育、關注教育、理解教育、支持教育，為合作育人工作貢獻力量。……