一筆一畫字正腔圓，一言一行堂堂正正

盛麗芳

(湖南省吉首大學師范學院附屬小學 湖南 湘西州 416000)

而現如今，國學和傳統文學逐漸興起，各地的國學班、孔子學院興盛。我們的孔子學院甚至遠赴多國，為外國人展示和傳播我們深邃的中華文化的文明精髓，為全世界展示中國文字、語言的魅力，并深受多國人民的喜愛和崇拜，因此也漸漸的，帶動起了中國人對自己民族文化的重視和尊重。很多人也開始了對中華文化的探索和研究，愿意徜徉其中。而我作為一名語文教師，所受到的中華文化的感染力也是更深刻一些的。

我經常帶小學低年級的孩子們，他們正是頑皮、好動的年紀，教這些孩子們要能認真的坐在小板凳上，專心致志的聽課是不可能的，但識字教學的任務也是不可能打折扣的，依舊要保質保量的去完成。這就有些愁人了。我不愿意填鴨式的強迫孩子們去抄寫、去背誦、去聽寫，那邊選擇孩子們喜歡的方式吧！去玩耍！在玩中學，在學中知，在知中悟，在悟中會。

比之小學的識字課本，我更喜歡用千字文來教孩子們識字，短小精悍的一小篇文章，寥寥千字，卻囊括了古往今來一切的歷史和文化，可謂是一千個字，一萬個故事，每一個字的背后，都有一個動人的典故。而漢字作為象形文字演化而來的方塊字，配上文字背后的故事去理解，才能真正的幫助孩子們記憶。因此識字教學與傳說故事之間的結合，變成了我做好一名合格的語文老師的殺手锏。

天地玄黃，宇宙洪荒。那么什么是天？不論萬事萬物包括小如我們人類、大如大象、鯨魚等大動物，不論生靈有多大、有多高，仍然在萬物的頭頂之上的，那就是天；那么什么是地？渾厚凝重，本身是由黃土構成的，誰也不知道它有多厚，有多深，但我們可以確定的，就是土地有著以厚重為本的靈魂，土地載負著世間的萬物的，承載著一切，這就是地。天地玄黃，那是說天從一開始便是青黑色的，而地從一開始則便是黃色的，亙古不變，經歷了千千萬萬的歲月，陪伴著人類的成長，給人類保護和安全……

雖然有些東西，孩子們是聽得一知半解，甚至很難理解那種概念，但他們仍然愿意去聽那些神話里的人物，那些光怪陸離的故事。漸漸地，漸漸地，孩子們學習的興趣很是高漲，認識的、會寫的漢字也越來越多。相比較干巴巴的教學——抄寫——聽寫——重復的教學方式，為孩子們的學習添上些樂趣不好嗎？

作為一名語文老師，在我多年的教學生涯中，我深刻的感悟到，對于低年級的孩子，一個好的教育方式有多么重要，對孩子的一生的影響，是多么的巨大。因此我不敢懈怠、不敢敷衍，我用我最大的能力去引導、去指向、站在孩子們的角度上，用他們最容易接受并且最喜歡的方式去教學。

曾有一位我多年前帶過的學生，在長大后重回母校，拜訪了我。在我們的交談中，他提出，雖然當年念小學時，上學是他最討厭的事情，剛剛脫離了幼兒園時期的天天玩耍的快樂時光，突然就要早起，要寫作業，要學習要記憶還要考試，簡直像一個牢籠！但我曾經帶給他的語文課堂卻是他一生最美好的啟蒙和回憶。那時的課堂上，并沒有教滿滿的知識，也沒有高強度的學習訓練，不但學的不累，甚至還有些輕松，常常在課堂上講故事、也常常被老師帶出去游玩，學到的東西不多，但潛移默化下所培養出來的學習興趣卻是不可忽視的力量，這么多年來一直影響著他，一直引導著他。

談起那時為了學習與自然有關的漢字時，我曾帶孩子們去過附近盛開的牡丹花園，滿園春色，花開富貴，一邊是雍容華貴的國花牡丹，一邊是嬌艷含春的芍藥，甚至還有一小片成長中的山藥、月季、薔薇等花的枝條，爭鋒斗艷，我教孩子們一個個認過去，又一個個教了花名的寫法，就用小木棍在土地上輕輕的刻畫出字形，孩子們圍繞成一圈的觀看，好奇和新鮮感讓孩子們興奮極了，很快便有孩子撿起一根小木棍在旁邊模仿著刻畫出來“樹葉”、“花朵”“土地”等字樣，我把孩子們稚嫩的筆畫不正確的地方一一糾正過后，便吩咐了孩子們不要隨意采摘花朵等話語，讓孩子們四散開來自己去玩耍。

回憶到此處，他忍不住笑了，他說老師您當時真的是不放過任何一個教學的機會，我還記得后來您讓我們集合，又帶我們去看了附近的草莓園大棚，集合的時候不知道從哪里抓出一把糖果，竟然要我們把剛剛學過的漢字在地上刻寫一遍，便有獎勵，看著您蹲在地上給別的小朋友修改寫的不正確的地方，我一時頑皮，偷偷摘下了一朵小小的野花插在您頭發上，被您發現，我差點以為要被責備摘花了，結果您居然順便教我“頭發”兩個字怎么寫，我小心翼翼，規規矩矩的寫出了“頭發”兩個字，您立刻高興地不得了，額外獎勵了我一顆糖，我到現在都記得那時的場景，真是快來啊！

是啊！教孩子們學習真是快樂啊！也正如我這位學生所說的，我不愿意不放過任何一個教學的機會，學習本來就不應該拘束在一間小小的教師中，去干巴巴生硬的記憶，而是應當處處留心皆學問，將學以致用，才能融會貫通，這是我一直以來的教學理念，作為一名小學低年級的語文老師，我深知語文對孩子一生的影響是多么的大，我們可以不講外語，我們可以用計算器計算，但我們可以不與人交流嗎？可以識漢字嗎？我心里所期望的，是我所以的學生、是中國所有的孩子，都能學好漢字，愛上語文，能夠寫出一筆一畫字正腔圓的漢字，能夠做個一言一行堂堂正正的中國人。