新時代水利精神與社會主義核心價值觀教育融合研究
——以重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

劉 立

（重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 永川 402160）

社會主義核心價值觀有其特殊的文化土壤與精神血脈，而豐富多彩的優(yōu)秀文化資源又能夠不斷涵育、滋養(yǎng)社會主義核心價值觀的培育和踐行。作為具有水利行業(yè)背景的高職院校，應(yīng)結(jié)合自身的行業(yè)背景，將新時代水利精神內(nèi)涵與培育、踐行社會主義核心價值觀有機融合，充分發(fā)揮新時代水利精神對社會主義核心價值觀培育和踐行的支撐與浸潤作用。

一、新時代水利精神的主要內(nèi)涵

黨的十八大以來，在習(xí)近平總書記治水重要論述指引下，具備新時代特征的水利精神應(yīng)運而生。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所具有鮮明水利特色行業(yè)背景的高職院校，在大力發(fā)展水利事業(yè)的當(dāng)下，亟待進(jìn)一步傳承和弘揚新時代水利精神。

（一）做人層面：忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)

1.“忠誠”的政治品格

忠誠，是指真心誠意、盡心盡力，沒有二心。在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的征程之中，中國特色社會主義水利事業(yè)對整個社會的發(fā)展起著極其重要的基礎(chǔ)作用。這就要求每個致力于水利事業(yè)的勞動者具備“忠誠”這一最根本的政治品質(zhì)，倡導(dǎo)愛黨、愛國、愛人民、愛事業(yè)，心系人民、情牽群眾，努力為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的水資源，打造健康的水生態(tài)，營造宜居的水環(huán)境，擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)政治責(zé)任。

2.“干凈”的道德底線

清白做人，干凈做事，不僅是水利行業(yè)勞動者為人處世的道德底線，更是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的高尚境界。在新時代，每個從事水利事業(yè)的勞動者要樹立底線思維，守住紀(jì)律底線，干干凈凈做事，清清白白做人。要敢于擔(dān)當(dāng)、樂于付出，把奉獻(xiàn)視作一種快樂，立足本職崗位，從小事做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從自我做起，以各種規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，自覺抵制各種形式的歪風(fēng)邪氣，守住“干凈”的道德底線，成為一名踏實、干凈、純潔的合格勞動者。

3.“擔(dān)當(dāng)”的職責(zé)使命

擔(dān)當(dāng)是每一個水利從業(yè)者的職責(zé)所在，水利行業(yè)艱苦，有它自身的特殊性，因此水利行業(yè)所肩負(fù)的使命和職責(zé)，要求每一位從業(yè)者應(yīng)當(dāng)牢固樹立職責(zé)使命意識，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)莫毺仄焚|(zhì)。在新時代背景下，每一位從事水利事業(yè)的勞動者不僅要有擔(dān)當(dāng)、要善于擔(dān)當(dāng)，更應(yīng)該將擔(dān)當(dāng)作為自身具備的一種政治本色。以飽滿的熱情全身心投入水利行業(yè)改革與發(fā)展的偉大工程，真正做到恪盡職守、主動履職、敢于負(fù)責(zé)、善于作為，在本職崗位上不斷創(chuàng)造輝煌。

（二）做事層面：科學(xué)、求實、創(chuàng)新

1.“科學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度

水利事業(yè)發(fā)展離不開科學(xué)的理論與實踐，如何治水、用水、服務(wù)社會、造福人類等這些時代命題是所有水利人必須要面對的。在新時代，化解這些水利難題必須堅持從實際出發(fā)，實事求是的認(rèn)識路線，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精益求精的學(xué)習(xí)作風(fēng)，著力探尋、研究經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的各種規(guī)律，尊重并把握這些規(guī)律，將科學(xué)的態(tài)度融入到水利事業(yè)發(fā)展的各個方面，為水利事業(yè)發(fā)展的科學(xué)化、現(xiàn)代化奠定堅實的建設(shè)基礎(chǔ)。

2.“求實”的工作作風(fēng)

追求真理、尊重規(guī)律體現(xiàn)在水利工作的各個方面，歸根到底要求每位水利工作者要始終保持求是的工作作風(fēng)。與以往相比，新時代水利行業(yè)的發(fā)展更是一項嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的復(fù)雜工程，整個系統(tǒng)的運行離不開腳踏實地、真抓實干的作風(fēng)。水利從業(yè)者在總結(jié)工作經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，要勇敢面對各種困難、直面各種不足，大膽地堅持真理，無畏地修正錯誤，對于工作中發(fā)現(xiàn)的各類問題，不夸大、不縮小、敢于打破常規(guī)，突破思想的禁錮。善于從全局、從多角度地分析和研究問題，以開闊的思維去破解難題之實，扎實有效地推進(jìn)水利事業(yè)不斷走向深入。

3.“創(chuàng)新”的思想理念

新時代背景下，“創(chuàng)新”的思想理念是水利事業(yè)發(fā)展的直接動力。實踐催生創(chuàng)新，創(chuàng)新推動實踐，廣大水利工作者應(yīng)牢固堅守科學(xué)發(fā)展意識，破除影響和制約水利行業(yè)發(fā)展的舊思想、舊觀念、舊體制、舊機制，解放思想、開拓進(jìn)取。著重對水利工作的理念、思路、體制、機制、內(nèi)容、形式等方面全面推進(jìn)創(chuàng)新；充分發(fā)揮水利工作者主觀能動性和創(chuàng)造性，將敢闖敢試，敢于突破前人、突破常規(guī)、突破自我的創(chuàng)新理念真正落實到工作之中，最大限度地解放和發(fā)展水利事業(yè)的生產(chǎn)力。

二、新時代水利精神融入大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要性和必要性

“培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。”[1]將新時代水利精神產(chǎn)生的特殊時代背景、豐富的時代內(nèi)涵融入高職大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行的全過程，充分發(fā)揮新時代水利精神的思想政治教育功能，不但能促使高職學(xué)生更加形象、生動、立體地把握社會主義核心價值觀的整體內(nèi)容，而且還能使那些價值觀發(fā)生偏差的高職學(xué)生重新建構(gòu)人文素養(yǎng)。

（一）新時代水利職業(yè)院校面對的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

新時代歷史條件下，水利院校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的行業(yè)辦學(xué)背景優(yōu)勢，積極利用現(xiàn)有條件為水利事業(yè)發(fā)展提供一大批特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗的高素質(zhì)水利人才。但人才的教育和培養(yǎng)不是一蹴而就的，是一個長期的過程。為此，新的水利精神在新時代的召喚下應(yīng)運而生，水利高職院校應(yīng)當(dāng)充分汲取新時代水利精神體現(xiàn)的豐富內(nèi)涵，以具備“忠誠”政治品格、“干凈”的道德底線、“擔(dān)當(dāng)”的職責(zé)使命、“科學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度、“求實”的工作作風(fēng)、“創(chuàng)新”的思想理念為依托，將其蘊含的歷史傳承、時代要求、行業(yè)特色融入到社會主義核心價值觀的培育和實踐中，培養(yǎng)出一大批具備奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、擔(dān)當(dāng)精神、創(chuàng)新精神、工匠精神和協(xié)作精神的高技能水利人才，以期不斷適應(yīng)水利事業(yè)的快速發(fā)展。

（二）新時代水利職業(yè)院校面對的思想文化多元化困境

由于多元思想文化的相互交織與碰撞，尤其是新媒體技術(shù)與自媒體的高速發(fā)展，一些錯誤思想文化憑借其自身資源的豐富性、手段的靈活性以及效果的顯著性等優(yōu)勢，已經(jīng)對高校思想政治教育產(chǎn)生了極大的影響力。多元化、去中心化、碎片化的各種信息資訊給大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行帶來了不容小覷的負(fù)面影響。根據(jù)最近幾年對大學(xué)生價值觀調(diào)查反饋的信息顯示，理想信念的缺乏、職業(yè)精神的缺位、誠信意識的缺失以及人際關(guān)系的淡漠等問題在調(diào)查中時常顯現(xiàn)，從而導(dǎo)致一些高職院校社會主義核心價值觀培育和踐行過程中無法完全實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行的教育目標(biāo)。面對諸多挑戰(zhàn)與矛盾，水利高職院校務(wù)必堅守新時代水利精神，這個代表最大公約數(shù)的行業(yè)精神來凝聚各種教育力量，找準(zhǔn)教育方向，規(guī)范教育行為，并且在適應(yīng)新時代快速變化的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變教育思路，突破思想文化多元化帶來的各種困境，持續(xù)增強社會主義核心價值觀的凝聚力和吸引力。

（三）新時代水利職業(yè)院校面對的生源結(jié)構(gòu)多樣化挑戰(zhàn)

當(dāng)前，我國的高等職業(yè)教育正處在現(xiàn)代職業(yè)教育戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵階段，教育部為進(jìn)一步完善高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機制，正在逐步深化改革各種考試招生制度。由此也給各類高等職業(yè)院校的招生方式帶來諸多變化，其中一個重要特征就是生源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性。以重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，除普通高考、單獨招生，還存在高職三二分段制和五年一貫制招生。盡管能夠暫時舒緩高職院校招生困難、生源緊張的困境，但是由于生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，隨之而來的是學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)、自控能力以及行為習(xí)慣等方面的差異也在逐漸變大。因此，生源結(jié)構(gòu)的多樣化也給當(dāng)前的水利類高職院校開展有效的社會主義核心價值的培育和踐行帶來了不小的挑戰(zhàn)。

三、新時代水利精神融入大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑

“新時代水利精神既要體現(xiàn)中華民族悠久治水歷史的光榮傳統(tǒng)，也要體現(xiàn)水利行業(yè)長期形成的正確價值取向，更要體現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的時代要求。”[2]新時代水利精神既是中華五千年優(yōu)秀水利精神文化的傳承，也是新時代水利事業(yè)不斷開拓創(chuàng)新的需要。新時代的水利職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)有責(zé)任為水利事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一支具備良好品德修養(yǎng)、意志堅定、價值觀高尚的人才隊伍，這是新時代賦予水利高等院校的時代使命。

（一）以推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為著力點

高職院校師德師風(fēng)建設(shè)情況很大程度上能夠反映一所高職院校的整體師資水平，而高職院校教職工的整體價值觀取向會對本校大學(xué)生是否能樹立正確的價值觀念有著直接影響和作用。因此，作為水利行業(yè)背景的高職院校師德師風(fēng)建設(shè)必須融入新時代水利精神，尤其是“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實、創(chuàng)新”的六字水利精神。首先要得到水利職業(yè)教育工作者的接受與認(rèn)同，真正落實到各自的教育教學(xué)管理崗位上，落實到行動中，不僅成為廣大教職工普遍遵守的價值觀念和精神追求，并有效轉(zhuǎn)化為共同遵循的行為規(guī)范。

（二）以提升思政課課堂教學(xué)實效性為抓手

生源結(jié)構(gòu)多樣化背景下，不同類型的生源客觀上存在著理論基礎(chǔ)薄弱、理想信念弱化的學(xué)情差異。為此，作為水利行業(yè)背景的高職院校及時將新時代水利精神融入思政課課堂教學(xué)之中，發(fā)揮思想政治教育的主渠道和主陣地作用。以重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教學(xué)為例，在課堂教學(xué)中，教育工作者依托新時代水利精神的豐富內(nèi)涵，著力發(fā)掘、整理、收集了一系列形象立體、內(nèi)容生動的治水名人與事跡，如大禹治水、世界文化遺產(chǎn)都江堰、“人工天河”紅旗渠、創(chuàng)造人間奇跡的“九八抗洪精神”、三峽工程建設(shè)事跡等等。眾多水利英雄人物事跡和案例所呈現(xiàn)的真實性和震撼力不僅能夠充實、豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容、增加課堂教學(xué)魅力，更提升了學(xué)生對水利精神內(nèi)涵的認(rèn)同感。

（三）以增強實踐活動感召力為重心

形式多樣、內(nèi)容豐富的校內(nèi)外社會實踐活動是開展社會主義核心價值觀培育和踐行的重要平臺與載體。與普通本科院校不同，高等職業(yè)院校更加注重學(xué)生的動手實踐能力，如專業(yè)實習(xí)、公共課實踐教學(xué)、實訓(xùn)基地教學(xué)、校企合作辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點培養(yǎng)等。在這一系列實踐活動過程中，將新時代水利精神全方位融入其中，“引導(dǎo)學(xué)生在實踐中積極探索知識、社會、人與人之間的真善美，引導(dǎo)學(xué)生去辨析假惡丑，使學(xué)生了解和客觀看待自然、社會、人類社會。”[3]作為一所水利行業(yè)背景的高職院校，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院自新時代水利精神發(fā)布以來，第一時間把學(xué)生的各種實踐作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要平臺，如，開創(chuàng)了“1+3課堂”協(xié)同育人模式、創(chuàng)辦了旨在普及優(yōu)秀人文思想的上善大講堂、設(shè)置了水文化通識教育課程。通過開展一系列的實踐活動，新時代水利精神可以融入大學(xué)生的價值觀念和精神追求，為解決當(dāng)前職業(yè)院校落實立德樹人根本任務(wù)提供了一條可行的參考路徑。

（四）以豐富校園文化內(nèi)涵為導(dǎo)向

校園文化建設(shè)的優(yōu)劣直接影響著大學(xué)生的價值觀的形成與發(fā)展。“高校校園文化是一種高層次的文化，是高校教育重要組成部分，是實現(xiàn)高校教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)和有力保障，有著其他形態(tài)的文化難以替代的功能。”[4]優(yōu)良的校園文化氛圍是大學(xué)生健康成長離不開的土壤，配以高職院校自身的專業(yè)特色與優(yōu)勢，使其校園文化呈現(xiàn)出對大學(xué)生的導(dǎo)向功能。因此，校園文化不僅是一所職業(yè)院校的鮮明標(biāo)志，更是提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要載體。作為具有水利行業(yè)背景的高職院校，應(yīng)充分將新時代水利精神蘊含的“奉獻(xiàn)、科學(xué)、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、工匠和協(xié)作”新理念融入校園文化的“硬件”和“軟件”建設(shè)之中，并借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技和虛擬現(xiàn)實等信息化手段，突破時間與空間的限制，為高職大學(xué)生營造出具有滲透性、持久性和選擇性一種特色校園文化氛圍，從而進(jìn)一步提升高職大學(xué)生的人文素養(yǎng)、拓寬高職大學(xué)生的精神視野。