新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程在中職學校汽車運用與維修專業(yè)中應用探討

楊文康

摘 要：隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，汽車已經(jīng)走進千家萬戶，人們?nèi)粘３鲂械闹饕煌üぞ咧唬c此同時汽車的保有量越來越高，隨之而來的汽車尾氣排放與環(huán)境污染、石油儲存量越來越少，越來越緊張，二氧化碳增加導致全球氣溫升高等產(chǎn)生的一系列問題接踵而來，節(jié)能減排、綠色出行成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜匾?。隨著科技的發(fā)展，新能源清潔汽車開始步入到我們的視野中，有著綠色環(huán)保，節(jié)能減排優(yōu)點的新能源車在未來必然會取代燃油汽車，國家大力倡導發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè)，特別是新能源電動汽車，已經(jīng)成為我國國家汽車產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略，新能源電動汽車也是我國汽車產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢，作為中職學校汽車維修專業(yè)，如何做好傳統(tǒng)汽車的維護與保養(yǎng)向新能源汽車的維護與保養(yǎng)過渡成為新的課題。本文從中職學校汽車運用與維修專業(yè)的教學現(xiàn)狀出發(fā)，就如何做好新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程的開展探討，如何更有效的提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)進行討論。

關(guān)鍵詞：新能源電動汽車 維護 中職學校 應用

Discussion on the Application of New Energy Electric Vehicle Inspection and Maintenance Course in the Automobile Operation and Maintenance Major of Secondary Vocational School

Yang Wenkang

Abstract：With the economic development and the improvement of peoples living standards， cars have entered thousands of households and are one of the main means of transportation for peoples daily travel. At the same time， the number of cars is getting higher and higher， and the subsequent car exhaust emissions and environmental pollution are getting higher， and the oil storage is becoming less and less. The increase of carbon dioxide leads to the global warming. Energy conservation and green traveling become necessary in people's daily life. With the development of science and technology， new energy clean vehicles have begun to enter our vision. New energy vehicles with the advantages of green environmental protection， energy saving and emission reduction will inevitably replace fuel vehicles in the future. The country vigorously advocates the development of the new energy vehicle industry; and especially new energy electric vehicles have become the strategy of Chinas national automobile industry. New energy electric vehicles are also the future development trend of Chinas automobile industry. For the vehicle maintenance major in secondary vocational schools， how to do a good job in the inspection and maintenance of traditional vehicles and the maintenance of new energy vehicles has become a new issue. This article starts from the teaching status quo of automobile application and maintenance in secondary vocational schools， discusses how to carry out inspection and maintenance courses of new energy electric vehicles， how to improve more effectively the quality of classroom teaching and cultivate students' comprehensive quality.

Key words：new energy electric vehicle， maintenance， secondary vocational school， application

1 新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程在中職學校汽車運用與維修專業(yè)中應用背景

根據(jù)中國汽車協(xié)會2019年發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示：2019年上半年新能源汽車累計銷量為53.1萬輛，比前一年增長了123.2%，其中7座以下新能源小型乘用轎車累計銷售43.2萬輛，占整個新能源汽車市場得84.2%，預計2020年新能源汽車的銷售量將會突破150萬大關(guān)。隨著新能源汽車行業(yè)的蓬勃發(fā)展及其配套的相關(guān)行業(yè)的人才需求量也在不斷增加，現(xiàn)階段我國國內(nèi)新能源汽車的維護與保養(yǎng)的技術(shù)人才缺口很大，這對中職學校的教育工作和人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。

2014年國家發(fā)改委提出了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育的決定》文件中指出，要在2020年在我國形成完整體系的中國特色與世界一流國家相媲美的現(xiàn)代化職業(yè)教育中國特色教育體系。現(xiàn)階段，汽車運用與維修專業(yè)成為了熱點關(guān)注的專業(yè)。隨著我國新能源汽車的普及和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，開設(shè)課程新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程是必要的，從實際的教學工作開展的情況來看，仍然存在著對人才培養(yǎng)的目標不明確、課程體系不全面、教學資源受到限制等問題，而這些問題都在制約著新能源汽車行業(yè)的發(fā)展。

在我國中職學校的汽車運用維修專業(yè)中，新能源電動汽車的維護與保養(yǎng)課程成為的核心內(nèi)容，課程的開展是培養(yǎng)學生今后就業(yè)中的技能保障。在新能源電動汽車維護與保養(yǎng)教學過程中，采取適當?shù)慕虒W模式，讓學生可以在課堂都有著明確的學習目標;讓學生在課堂中鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力;但是，由于中職學校的學生大部分都來自于初中畢業(yè)的學生，他們的基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏主動學習的能力，單純的理論知識講授，很容易造成學生厭倦的心理，甚至有些學生會感到困惑，而這些學生的優(yōu)點是好奇心較強，有很強的動手操作能力，思想比較活躍，這就需要中職學校的教育要抓住學生的這一特點，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生動手實踐操作過程中學習理論知識。為了讓枯燥乏味的理論知識更加生動，讓抽象的知識變的具體，讓理論與實踐相結(jié)合;新能源達到汽車維護與保養(yǎng)專業(yè)的教學需要通過教師知識傳授與學生動手操作相結(jié)合，讓學生在動手實踐的過程學習理論知識，使教學達到預期的效果。

2 新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程人才培養(yǎng)方案

2.1 學校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計

由于目前中職學校的招生存在的一些問題，學生的整體素質(zhì)較低，但是企業(yè)對于人才的要求卻在不斷提高。因此，如何才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的高技能人才，是目前職業(yè)學校所需要面臨的一個難題。通過對企業(yè)的走訪與市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，越來越多的用人單位都提到了對中職學校畢業(yè)生的職業(yè)道德、思想素質(zhì)以及自身形象等多方面的要求;其次，需要培養(yǎng)學生的動手操作能力，只有讓學生具備扎實的專業(yè)知識與技能，才能滿足用人單位的需求，在激烈的崗位競爭更具競爭力;最后，要培養(yǎng)學生的團隊合作能力與服從管理的意識，讓學生明白一個道理，要學會在激烈的社會競爭環(huán)境下去適應社會，而不是讓社會去適應自己;同時也讓學生有團隊合作的精神，因為只有合作才能創(chuàng)造更大的價值;要讓學生學會懂禮貌、有親和力，才能更好的為客戶提供滿意的服務(wù)。

2.2 新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程設(shè)計

中職學校的教育目的是培養(yǎng)學生成為綜合性技能型人才。中職學校的學生畢業(yè)以后大多數(shù)都到一線技術(shù)崗位中去;因此，針對中職學校給學生制定課程標準和人才培養(yǎng)方案就應該側(cè)重于培養(yǎng)技能;而課程設(shè)計的方案就需要適應企業(yè)對的需求，有了明確的目標，才能制定合理的課程標準和人才培養(yǎng)方案，才能讓學生真正掌握解決實際問題的能力，通過完善的課程設(shè)計方案，才能提高企業(yè)對畢業(yè)生的就業(yè)滿意度，讓學生在企業(yè)中站的穩(wěn)腳跟，也讓企業(yè)減少培養(yǎng)成本，使中職學校的學生在社會競爭中更有競爭的優(yōu)勢。

2.3 采取理論與實踐相結(jié)合的一體化教學模式

中職學校的教學方案在設(shè)計的過程中要充分考慮到企業(yè)生產(chǎn)的需求。新能源電動汽車保養(yǎng)與維護的課程設(shè)計可以細化為：電動汽車維護與保養(yǎng)準備、高壓安全與防護及絕緣檢測、電動汽車充電系統(tǒng)、電動汽車動力電池管理系統(tǒng)、電動汽車冷卻系統(tǒng)、電動汽車底盤、電動汽車制動系、電動汽車助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、電動汽車車身電器設(shè)備、電動汽車空調(diào)系統(tǒng)等十個模塊;根據(jù)在維護與保養(yǎng)過程中對電動汽車經(jīng)常出現(xiàn)的故障進行逐個排除與診斷進行學習，難度從簡單到復雜。合理安排課程知識學習的同時，需要與企業(yè)展開合作，將企業(yè)的一些項目轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的項目。在課堂教學的過程中，教師注重引導學生，提高學生解決實際問題的能力，因為教師良好的引導作用，可以讓學生產(chǎn)生學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生的能力得到更好的提高。

2.4 完善師資隊伍建設(shè)

要想更好的開展新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程，首先需要加強中職學校的師資力量建設(shè)。從目前實際情況來看，我國中職學校的相關(guān)專業(yè)的師資力量，“雙師型”教師的比例不高，教師的專業(yè)能力水平也比較低，與社會對教師的要求有著明顯的差距，對于中職學校的未來發(fā)展也十分不利;學校需要將師資力量的建設(shè)作為一項重要的教學工作，加大力度加強教師的學習和培訓，讓專業(yè)教師到企業(yè)中去加強自己的業(yè)務(wù)水平，這樣做不僅僅滿足教學發(fā)展的需要，更需要為學校的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3 新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程在中職學校汽車運用與維修專業(yè)中應用

3.1 做好新能源電動汽車實訓室的建設(shè)

為了進一步提高學生的動手操作能力，讓新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程更好地開展，中職學校需要結(jié)合自身的實際，建設(shè)新能源電動汽車實訓室，讓學生在實訓過程中可以學習到實際生產(chǎn)中的知識，讓學生學習到新能源電動汽車維護與保養(yǎng)的內(nèi)容。

3.2 新能源電動汽車維護保養(yǎng)課程體系的建設(shè)

新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程主要講授新能源電動汽車維護與保養(yǎng)準備、高壓安全與防護及絕緣檢測、充電系統(tǒng)、動力電池管理系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、底盤、制動系統(tǒng)、助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、車身電器設(shè)備、空調(diào)系統(tǒng)等維護與保養(yǎng)，車輛的正常操作以及常見故障的處理方法等。在課程體系構(gòu)建的過程中，需要遵循著內(nèi)容新穎、知識涉及廣泛、結(jié)構(gòu)設(shè)計合理的特點，采取圖、文、影、像結(jié)合的方式，讓學生在學習的過程中更加直觀了解課程的各個知識。在課堂教學中，嚴格執(zhí)行4S店的標準來要求學生，讓學生體驗到實際生產(chǎn)中的要求，更好的掌握課程的理論知識和技能。

3.3 做好教學反思的建設(shè)

首先，新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程開展的過程中，需要做好師生之間的交流與合作，需要對學生的學習情況進行評價和反饋，讓學生知道自己學習知識的掌握情況，了解自身的缺陷和不足，不斷總結(jié)學習經(jīng)驗，形成一個良好學習氛圍;通過不斷地總結(jié)自身的學習情況，使教師的教學效果達到預期的目標。

其次，在新能源電動汽車維護與保養(yǎng)課程開展的過程中，可以采取分層教學的方式，讓整個課程的設(shè)計可以滿足每個學生的需求，讓課堂教學更具有針對性，使學生真正成為課堂的主人，將自己的創(chuàng)造性發(fā)揮到最大，達到學以致用的目的。

4 結(jié)束語

隨著社會的發(fā)展與進步，人們對環(huán)境保護的意識越來越強，新能源汽車取代燃油汽車的同時，新能源汽車相關(guān)行業(yè)的人才需求也會不斷增加，對相關(guān)的人才的要求也會也來越高，中職學校需要充分把握機會，對現(xiàn)有的汽車專業(yè)和新能源汽車專業(yè)進一步優(yōu)化和改革，為我國新能源汽車行業(yè)培養(yǎng)更多的高技能綜合性人才。

參考文獻：

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