心理護理與健康教育在預防難產中的臨床應用價值

崔偉玉

【摘 要】 目的：分析心理護理與健康教育在難產預防中的應用效果。方法：隨機劃分本院2018年5月-2019年3月82例進行分娩的產婦，對照組（n=41）與研究組（n=41）分別開展常規護理與心理護理及健康教育，統計各組難產發生狀況。結果：在難產發生率方面，研究組與對照組分別是2.44%和17.07%，研究組同對照組相比更低，差異有統計學意義（P<0.05）。結論：予以分娩產婦心理護理及健康教育，有助于難產發生率降低，值得采納、推廣。

【關鍵詞】 難產;健康教育;心理護理

【中圖分類號】R731.9

【文獻標志碼】B ? ?【文章編號】1005-0019（2020）02-006-02

Abstract：

Objective：To analyze the effect of psychological nursing and health education in the prevention of dystocia. Methods：82 parturients who delivered in our hospital from May 2018 to March 2019 were randomly divided into control group （n=41） and research group （n=41） to carry out routine nursing and psychological nursing and health education respectively， and the incidence of dystocia in each group was counted. Results：In the incidence of dystocia， the study group and the control group were 2.44% and 17.07%， respectively. Compared with the control group， the study group was lower， the difference was statistically significant （P < 0.05）. Conclusion：Psychological nursing and health education for parturients can help reduce the incidence of dystocia， which is worthy of adoption and promotion.

Key words：dystocia; health education; psychological nursing

產婦分娩前后往往伴有緊張、焦慮及抑郁等負面情緒，從一定程度上影響了分娩。所以，應為產婦提供科學、合理的護理方法，使其保持樂觀心態，主動配合醫護人員工作，降低難產發生率[1]。本次研究主要針對本院接收的分娩產婦采取心理護理與健康教育效果進行綜合分析，具體報告如下。

1 研究資料與方法

1.1 研究資料

將2018年5月-2019年3月本院接收的82例進行分娩的產婦納入至本次實驗中，隨機分為兩組，各41例，對照組中，產婦年齡20歲-37歲，均值（29.25±1.79）歲;研究組中，產婦年齡22歲-36歲，均值（29.18±1.82）歲;組間臨床基線資料比較，差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組

常規護理方案：術前予以常規護理方案，包括環境干預、健康知識宣傳等。

1.2.2 研究組

心理護理及健康教育：①妊娠期干預：巨大兒是造成肩難產的主要原因，所以，妊娠期間，應合理規劃產婦飲食，增加瓜果蔬菜、植物蛋白及動物蛋白食物攝入，并按照少食多餐原則進行，嚴禁刺激、辛辣食物的攝入，在規定時間對孕婦體質量檢查，并告知其進行適量的活動，嚴禁過度疲勞，協助產婦養成良好的生活習慣，確保睡眠充足;②分娩前健康教育：根據各產程特點講解關于分娩知識、注意事項及配合內容等，并介紹分娩期間可能出現的突發狀況;此外，臨產后，對孕婦子宮或者腰部按摩、腹膜，改善患者宮縮痛;③分娩前心理干預：多關心產婦心理變化，并加強對患者言行舉止密切關注，熟練掌握每位產婦臨床需求，盡可能滿足產婦需求，與此同時，為患者提供針對性心理疏導，并陪伴在產婦身邊，使其感受到醫護人員的關愛;④分娩前干預：全面檢查產婦，將孕婦雙頂徑、宮高、羊水及復位等指標記錄下來，并對胎兒狀態準確評估，對合適的分娩方式選擇;⑤分娩時干預：予以產婦吸氧，并增加會陰切口長度，叮囑產婦屏氣，與此同時，告知產婦密切配合醫生工作;⑥分娩后干預：對產婦各項生命體征指標密切監測，并開展相應的健康教育及心理疏導，以便產婦及早適應自身角色，避免不良結局的發生。

1.3 觀察指標

統計各組難產發生率。

1.4 統計學方法

應用統計學軟件SPSS18.0分析本次實驗結果，計數資料的表示方法為率（%），檢驗值為x2，兩組對比，差異明顯（P<0.05）。

2 結果

對照組中，有7例難產，難產發生率為17.07%;研究組中，有1例難產，難產發生率為2.44%，研究組較對照組更低，差異有統計學意義（x2=4.987;P=0.000）。

3 討論

近年，人們對醫療的認知度隨著醫學技術的發展越來越高，常規護理已經無法滿足產婦臨床需求，其更希望針對性、全方面的護理。分娩是女性一生需要經歷的一個過程，但是分娩期間，產婦及胎兒極易受到外界及自身因素的影響，若控制不合理，則會提高發生風險，對母嬰身體健康造成威脅。而產婦不良情緒的出現與產婦分娩認知度存在緊密聯系，術前，予以心理干預及健康教育，有助于產婦進一步認識分娩相關知識，使其保持樂觀心態，自主配合醫護人員工作。由本次實驗結果分析，研究組難產發生率為2.44%，與對照組的17.07%相比更低，差異有統計學意義（P<0.05）。

總而言之，心理護理及健康教育在產婦分娩中具有顯著效果，其有助于難產發生率降低。

參考文獻

[1] 王少芳， 黃玲玲， 林文穎， 等. 圖片健康教育法預防肩難產的效果觀察[J]. 齊魯護理雜志， 2019， 25（04）：111-113.