班級中的“拍”管理

靳秀紅

[摘要]凡事都有兩面性，拍照同樣也有兩面性，拍出美好，但同樣也能拍出令人不愉快的。“拍”中蘊含著一定的安全與心理健康因素，班主任應對此加以重視。“拍”屬于班級文化建設的內容同樣也需要管理。

[關鍵詞]拍照；管理

隨著時代的發展，說起拍照，凡是會擺弄手機的人都會拍。如果拍得好上升到藝術層面叫攝影。要想拍得好還得需要一翻講究，因為你要拍出美感來，拍出一定的意義來。不同的攝影設備會拍出不同的效果，同樣不同水平的人，即便使用相同的設備也會拍出不同的效果。但拍照是否征得了相關人員的同意，上傳網絡是否會涉及侵權等。除了考慮這些，在班級管理中，“拍”少不得，但“拍”雖要講究一定的技巧，同樣也需要巧管理。

一、自拍也需引導

人人都想把最好的一面展現給他人看。現代人很習慣運用美顏相機，因為它可以去掉瑕疵。當你打開美顏相機時，你會看見一個選項“開始拍照”，點擊并拍照，完成后系統會自動幫你調到美化圖片狀態。但當我們每天可以在朋友圈里看到各種各樣的自拍圖，有些拍得非常美有意境，有些就是太普通，看來自拍也有技巧。暫且不說自拍的技巧，僅說自拍出來展現的對象。學生在家長的指導下或自行做主將讀書與健身等的自拍照上傳于班級群、朋友圈，與他人共同分享其中的樂趣。無論是個人的素顏美，還是讀書健身最為放松的狀態，以輕松的方式呈現，既無負擔，只有臉上洋溢的幸福感。自拍留下美好的瞬間，確實給自己留下了好多美好的回憶。

自拍有時還指自己拿著手機或相機拍下自己認為值得拍的。拍下他人的勞動成果、拍下學校、班級某一環境……以便在班級群或其他平臺上進行宣傳；拍下他們助人為樂的某一瞬間，以便讓大家去學習；拾到的某一物品需要招領拍下來等待認領……但說起自拍，也有拍班級不對外公開的未成熟的做法等，拍自己不滿意的地方在朋友圈發牢騷的，自拍也需要班主任及時把握，隨時做好學生的思想工作。

二、擺拍也需謹慎

所謂擺拍，就是攝影師根據自己的設想，特意布置場景，讓人物擺出一定姿勢進行拍攝（源自360百科）。班級學生光榮榜中的照片、畢業照或是學生成長檔案袋上的相片都需要擺出一定的造型，布置一定的背景然后拍出來。冬天下大雪時，學生在雪地里擺出2019慶祝新的一年的到來、擺出70祝福祖國迎來70華誕、圍著班主任擺出心字形代表師生的心在一起……這樣擺出來的造型拍出來的，不但整齊美觀，還有一定的意義所在，還能看出師生擁有一定的創造力。某學校學生在操場集體擺拍畢業照片，有的站在足球場前，呈弧形，斜坐在操場小階梯的護欄兩側，模仿美劇的造型來擺拍……這樣的創意可謂繁多。

但是擺拍也需謹慎。在360搜索“擺拍形式主義體現”目前能夠找到相關結果約40300個。當工作需要或沒有大量時間去完成某項任務時，擺拍成了學校迎接上級檢查采取的措施。況且資料中含有一定的相片或視頻是可以衡量工作好壞的標準之一。在班級黑板上寫上“我向國旗敬禮”，全體同學敬禮時拍個照片算是完事大吉；學生故事會讓學生逐人上前一站一拍就算完事……久而久之，學生了解之后也會效仿的。例如，為了完成教師布置的回家為父母做一件事，有的同學站在母親后面做捶背姿勢，讓別人一拍任務完成等諸如此類現象的擺拍。俗話說：跟什么人學什么樣。雖然不全對，但不無一定的道理。“擺拍”式學習或者搞活動，拍出的不是成績與工作軌跡，而是拍出了一種不良風氣。

三、搶拍也需選擇

商品在銷售的過程中，常使用“搶拍”來促銷，網上甚至還推出了“搶拍神器”。搶拍抓住了人們的心理，低價買到質量好的商品。搶拍還適合拍賣中使用，誰的價高誰得，相同價先拍先得。當然在班級管理中的這個“搶拍”并沒有以上兩個含義，是指隨時抓拍某物或某人的一瞬間。如在課外活動時，偶然間遇到學生互相幫助、教師安慰學生的瞬間便“搶拍”下來；師生共同栽下校園的小樹等，“搶拍”到那一個難忘的瞬間與精美的畫面。班主任將學生平時學習認真的畫面搶拍下來，以及平時巡視班級發現的美好瞬間制作成幻燈片在年末班會上播放，此時便成了無聲的總結，因為班主任的心中有學生。當然，搶拍對于學生來講，多數適合攝影愛好者，也不乏使用手機隨拍的愛好者。面對突發性事件，抓住那關鍵的瞬間及時拍攝時，就需要運用“抓拍”技巧，但抓拍的過程中仍然要“搶”時間拍。

搶拍雖然能搶得到瞬間的鏡頭，但運用不好，有時便成了反面教材的偷拍。曾遇到過學生偷著將手機帶入課堂，偷拍教師上課批評他人的畫面發于QQ空間并配有不當言論的。后經班主任發現后進行了刪除與教育。當然目前多數學校對師生手機管控還是很嚴格的，但不難發現仍有學生（教師）偷拍教師（學生）尷尬的瞬間以及教師不當行為的。（責任編輯：劉潔）