把科研和有機化學實驗融合起來培養學生創新能力

◎段佳彤

把科研內容融合于有機化學實驗中，建立有機化學實驗、科研平臺，讓大學生參與科研的系統研究過程，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，培養高層次的創新型人才。本文主要研究了科研與有機化學實驗相融合模式、有機化學實驗教學內容的原則和目的、有機化學設計性實驗的實施方法、科研融于有機化學實驗的效果等問題。科研與有機化學實驗相融合的應用實踐表明，通過設計型實驗的開設，提高了大學生的學習興趣，使大學生了解了進行科學研究的方法和步驟，實驗與科研相結合對于提高教師的學術水平、激發大學生的學習興趣和培養創新人才具有十分重要的意義。

化學是一門實驗科學，通過化學實驗能培養大學生觀察、分析、綜合、比較、判斷、推理和發現等能力，提高大學生的發散思維能力，有效地激發學生的學習興趣和求知欲，在潛移默化中使大學生受到科學素養的教育。實驗是提高大學生綜合素質、訓練大學生創新意識、創新思維和創新精神的重要手段。而有機化學實驗是大學化學、生物、醫學等科技性專業的必修課程，通過有機化學實驗的系統訓練，可有效提高大學生實驗技能及動手能力。大學師生承擔科學研究的重任，師生的科研成果來自于科學實驗研究，為了充分發揮師生的科研優勢，在有機化學的設計性實驗和開放性實驗中，把科研內容融合于有機化學實驗中，建立有機化學實驗、科研平臺，讓大學生參與科研的系統研究過程，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，有利于激發大學生的學習興趣和探究能力，培養高層次的創新型人才。……