探究農村小學美術教育存在的問題及策略

楊以

摘? 要：小學生美術是一門藝術性學科，對培養學生審美能力有著不可分割的聯系，美術可以啟迪學生的心靈，有助于發展學生的審美素養。農村小學美術教學在現階段越來越受到關注，農村環境也為小學發展美術特色教學提供了自然背景。文章從農村小學美術課程實現特色化教學的積極性出發，結合具體教學實際中存在的特殊問題，為農村小學美術特色教學的穩步發展提供相關的可行策略。

關鍵詞：農村;小學;美術;教育

引言

美術在過去很長第一段時間內被人們“邊緣化”。新課改要求我們重塑美術育人價值，很多教師在如何實現教育理念的快速切換下無法真正衡量美術教學的價值，從而導致當前美術存在一些問題。

1農村小學藝術教育的問題

1.1課時安排不合理

雖然小學美術是藝術科目，不計入最終考試范圍，但它仍是檢驗學生綜合素質的重要學科。不過有不少農村小學出于確保學生分數成績、提高升學率的考慮，壓縮美術教學的時間為考試性科目“讓路”，這不僅造成了教師的教學積極性受到打擊，同樣也不利于學生的藝術審美發展。

1.2音美學科教學器材和設備嚴重不足

由于我國應試教育的流行，傳統的教學方式中往往只重視對語、數、英等主要學科的教學，大多數學校對藝術教育都比較輕視，藝術方面的教學設備往往比較缺乏，大多數城市學校尚且如此，農村小學的藝術教學器材基本沒有多少。即便目前對藝術教育逐漸重視，但是目前農村小學器材缺失的現狀并未得到多大改善。

1.3音美教師自身素質問題

許多農村音樂美術教師在工作時不負責任，對音樂教學不夠重視，認為藝術學科對升學影響不大，在教學過程中沒有對課程內容進行教學安排，甚至在上課時不做任何安排，只要求學生自由學習，許多學校的小學生期末時都沒有把教材的主要內容學習完。

1.4教學理念問題

要想解決問題，我們最先想到的辦法就是先分析存在哪些問題，只有明白缺陷，這樣才能夠提出解決辦法，這也是我們在教學改革當中所使用的主要方法。雖然說我們還會以成果為導向進行創新性的改革，但是最基本的問題還是希望能夠分析現階段的缺陷，并相應的做出一定的改革。在農村小學美術發展的過程中存在著一定的問題，具體我們還要抓住一些基本的關鍵點，我們要明白這是農村小學，教育資源不平衡會導致一些學校在發展過程中美術教學出現了一定的忽視，也會出現教師的水平不足等問題，同時在發展的過程中也會出現學生對美術這一學科的不重視，從而導致很多問題的發生。這里我們重點所談的就是教學理念的問題，因為很多教師并沒有認識到美術教學要以什么為方向。

2新時期小學美術教學的改進策略

2.1提高藝術教育課程教學的有效性

要創新農村小學藝術教育的教學模式，則要求農村小學從自身的實際情況出發，引進各種藝術教育活動，根據小學生對藝術的學習需求，并結合新課改對藝術課程教育提出的教學要求，對藝術教育課堂教學進行全面的改革與創新，提高藝術教育的課堂教學質量，讓農村小學生可以接受全面且系統的藝術教育。因此，農村小學藝術教育課程的教師可以更新自己的教學方式方法，提高藝術教育的實效性。比如在美術課程中，教師就可以結合當地農村的實際情況，將可以代表區域特色的服飾文化引入到課堂教學中，讓小學生了解傳統民族服飾文化，包括其經典花紋與色彩搭配方面的知識。這些內容可以有效豐富課堂教學內容，并且提高小學生對美術的學習興趣，還能培養學生對美術的欣賞能力，同時培養其發現美和創造美的能力。因此，藝術教育課程的教師需要具備善于將教學資源整合的教學能力，從而改善藝術教育課程的教學現狀，切實提高小學生的美術學習效果，培養其良好的藝術素養。

2.2加強對音美教師業務素質的培訓和提高

由于目前農村的教育水平較城市相差較大，許多農村學生的家長為了使學生獲得更好的教育，把自己的孩子轉入城市學校進行學習，農村的學校學生不斷減少，甚至有的學校只有幾個學生。為了改變這種情況，只有提高農村小學的師資力量與教學水平。由于教師編制的限制，又不可能在短短幾天時間內完善學校的師資配備，這就要求加強對農村學校教師的培訓力度，特別是藝術教師，同時對具有藝術特長的，師資力量相對較充裕的其他學科教師，可以鼓勵他們投身藝術學科的教學，要改變傳統的應試學科比藝術學科重要的錯誤認識，宣傳藝術學科對學生教學的重要性。

2.3轉變美術教育觀念

美術教育觀念的轉變，需要地方教育主管部門、學校、家長積極配合并且行動，共同轉變傳統應試教育觀念，明確美術教育對孩子美育、德育的重要作用，以及對提升孩子綜合素質的積極影響。首先，地方教育主管部門要真正做到重視小學生德育、智育、美育、體育的全面發展，為小學藝術教育的改革制定切實可行的相應措施，加強對小學美術教育工作的宣傳與監督，建立健全農村小學教育機制，從制度上保障小學美術教育得到良好有序的發展。其次，學校要保證美術教學的時間，避免美術課被其他課程占用;注重對美術教師和團隊的培養;加大對美術工具材料的投入，從根本上為小學美術教育的發展提供實施的可能性。同時，學校可以創建美術興趣小組，每周固定時間由美術教師進行專門指導，提高學生對美術的學習興趣，培養美術特長生，以美術特長生帶動普通學生。最后，農村小學要重視家長對學生美術教育的重要影響，多渠道向家長宣傳美育對孩子性格、成長的重要意義;家長也要積極配合學校，對孩子的美術興趣給予正確的引導與支持。

結束語

總而言之，農村小學藝術教育中存在的問題需要受到學校和教師的重視，從而采取創新的教學方法予以改進與優化，采取相適應的教學手段，全面提高藝術教育課程及相關實踐活動的有效開展，讓學生可以提高自身的藝術素養，并增強學生在美術方面的技能，使其可以真正獲得健康的發展。

參考文獻

[1]? 曹玲.淺談農村小學藝術教育存在的問題及對策[J].讀寫算：教師版，2017（16）：134-135.

[2]? 劉穎.淺析農村小學美術教育存在的問題及對策[J].智，2014（12）.

[3]? 劉長紅.淺析農村小學美術教育存在的問題及對策[J].學周刊，2017（4）：166-167.