徐晶晶
(漳州市工程咨詢中心有限公司,福建 漳州 363000)
當前,我國對小學(xué)教育的重視程度加大,小學(xué)建設(shè)項目的展開更加頻繁,規(guī)模也逐漸增加。為了確保相應(yīng)投資被充分使用,針對小學(xué)建設(shè)項目展開概算審核極為必要。依托項目概算審核,能夠推動投資資金合理分配,并促進項目投資計劃管理效率效果提升。因此,探究小學(xué)建設(shè)項目概算審核的要點具有極高的現(xiàn)實價值。
元光小學(xué)建設(shè)項目總用地面積32952.59m2,實際用地面積24033.91m2, 總建筑面積19227m2。辦學(xué)規(guī)模為52 個教學(xué)班。主要建設(shè)1#~3#教學(xué)綜合樓、禮堂、風(fēng)雨操場及附屬變配電室、值班室、消防水池及泵房;室外操場、道路、綠化、廣場等。其中:1#教學(xué)樓建筑面積11485m2,層數(shù)為六層;2#、3#教學(xué)綜合樓建筑面積6315m2,層數(shù)為六層;禮堂、風(fēng)雨操場建筑面積1283m2,層數(shù)為一層;消防水池及泵房建筑面積為129.42m2,層數(shù)為地下一層,地上一層;值班室建筑面積24m2;變配電室建筑面積120m2。
第一,審核編制依據(jù)。概算編制依據(jù)對概算編制工作的質(zhì)量有著較大的影響,與概算編制的精準程度聯(lián)系緊密[1]。在實際的審查過程中,需要著重完成項目概算編制依據(jù)合法性、使用范圍、時效性的審核,保障概算編制符合法律及相關(guān)規(guī)定要求,具有完整性與說服力。
第二,與同類一般工程的單方造價、單項工程單方造價進行對比分析,看是否存在單方造價偏離較大問題。若存在,則進一步深入分析偏差原因及偏差合理性,如是否存在特殊地基處理,是否存在應(yīng)用新型材料、新型施工工藝、是否存在概算漏算、鋼筋工程未深化設(shè)計部分估算的含鋼量指標是否合理等問題?!?br>