可持續發展理念與建筑設計課程教學的深度融合探索

盧 聰 黃能朗 陳艷艷

南寧學院

1 前言

隨著國家與人民大眾對于生態環境的愈發重視，建筑業的能耗問題也成為了聚焦問題，而建筑設計的生態可持續發展是降低能耗的重要而關鍵的一環。從上世紀九十年代開始逐漸有生態建筑、綠色建筑的概念融入到建筑設計教學中，但是實踐到目前相關的知識體系還未能建立完善。因此有必要在建筑設計的相關課程中融入可持續發展的理念，使學生在相關課程的訓練中逐漸樹立起生態意識，并在今后的就業崗位上實現綠色生態型的建筑設計。

2 建筑設計課程特點

建筑設計這門課程的前沿及后續課程包含了各類文理科知識，例如建筑美學、中外建筑史、設計原理、建筑材料、綠色建筑等專業課程，還包含了素描、CAD 等基礎課程，國內大部分高校從一年級開始到五年級進行連續設置（建筑設計Ⅰ-Ⅴ），全程貫穿建筑學學生的培養，整個課程的特點在于內容豐富、知識點密集、學習強度大，需要系統性的學習才能達到循序漸進的教學效果。作為建筑學專業中最重要的專業課程，其專業性及難度都相對較高。為了提升建筑設計課程的教學質量，各高校都廣泛開展了多樣化的教學組織方式，通過結合傳統教學與新興教學技術來提升該門課程的教學質量。隨著我國對環境保護的重視，為了響應國家可持續發展的號召，建筑領域進行節能環保的設計理念也逐漸滲透到教育教學中，形成了一些相關課程?！?br>