博物館社會教育新理念的探索

蔡菊林

摘 要：博物館承擔(dān)著傳播人類文化藝術(shù)的使命，是最為重要的組織機構(gòu)之一，即便在如今科技高度發(fā)達(dá)的時代，傳統(tǒng)博物館也依舊發(fā)揮著不可替代的作用?，F(xiàn)代博物館除原有的傳統(tǒng)功能外，在社會教育方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。文章就博物館在社會教育新理念的探索方面進(jìn)行相關(guān)研究和分析，主要目的是讓博物館發(fā)揮良好的社會教育功能，這對于提升廣大人民群眾的素質(zhì)具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：博物館;社會教育;教育理念;有效措施

博物館現(xiàn)如今依舊是一座城市發(fā)展中的功能性組成部分，在現(xiàn)代化建設(shè)工作中具有不可替代的作用，作為一種文化載體，博物館在城市功能區(qū)域建設(shè)和城市定位方面具有重要的作用，作為社會教育工作的實際載體，博物館在社會教育過程中具有全面的作用，并且還具有個性化和立體化的特點，這些特點也是博物館開展社會教育的優(yōu)勢所在，對社會整體的發(fā)展具有重要意義。本文對博物館在社會教育新理念的探索方面進(jìn)行詳盡地闡述，除此之外，還在文章中提出了具有一定建設(shè)性的意見或?qū)Σ撸源龠M(jìn)博物館社會教育功能的發(fā)揮。

1 現(xiàn)階段博物館的社會教育理念與形式概述

博物館的教育理念、形式相較于學(xué)校教育是完全不同的，博物館在發(fā)揮自身社會教育功能的過程中，主要是利用自身的藏品和相關(guān)設(shè)備，利用特殊的手段和形式來進(jìn)行社會教育。博物館中珍藏的一些文物本身就能夠發(fā)揮一定的社會教育功能，但這些文物只是基礎(chǔ)部分，博物館在發(fā)揮社會教育功能的過程中，需按照一定的主體和藝術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)，對參觀者進(jìn)行相對比較直觀的教育。博物館舉辦文物展覽，是將實物展現(xiàn)在大眾面前，這也是博物館社會教育的主要特點之一。實物展現(xiàn)在大眾面前具有鮮明、直觀等特點，這是其他社會教育功能表達(dá)形式所不能比擬的。

博物館社會教育的理念和形式與自身的收藏和科研活動也是相輔相成的，并且它們還會互相影響。一般情況下，博物館自身對文物藏品的研究越深刻，其社會教育功能的發(fā)揮就越充分，社會教育效果也會越優(yōu)秀。在博物館實際運營的過程中，一些展覽活動會直接展示展品，單向地向參觀者介紹文物的相關(guān)信息，這種形式并不能完全地將社會教育功能發(fā)揮出來，在舉辦展覽的過程中還需要配合多種現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，其中就包括觸摸屏技術(shù)、多媒體技術(shù)等，這些技術(shù)的使用可以把博物館中文物的魅力完全體現(xiàn)出來，這樣博物館社會教育的作用也能夠發(fā)揮得淋漓盡致。

博物館的教育對象具有廣泛性的特點，目前我國國民總體的平均素質(zhì)還有很大的提升空間，有很大比例的群眾對博物館的各種展覽缺乏興趣，即便前來參觀，也是“一走一過，走馬觀花”，在這種環(huán)境下，博物館的社會教育活動起到的作用也是相當(dāng)有限的。針對這種情況，博物館自身需要做好宣傳和引導(dǎo)工作，政府也需注重提高全民的綜合素質(zhì)，使博物館中的各種展覽活動實現(xiàn)雙向交流，能夠互相影響，互相促進(jìn)。

2 了解和發(fā)揮博物館社會教育功能的重要性和必要性

20世紀(jì)60年代，我國的社會經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，人民群眾的思想價值觀念也發(fā)生了較大的變化。隨著人們對精神文化需求的不斷增強，也使世界博物館的發(fā)展理論、實踐得到了穩(wěn)定的發(fā)展，博物館也開始從“保存、保護(hù)文物藏品”開始向“傳播相關(guān)知識、文化”的方向轉(zhuǎn)變，其中社會教育功能成為博物館的一項核心職能，這種發(fā)展方向上的變化并不是偶然的，而是社會發(fā)展的必然趨勢，是符合博物館自身發(fā)展需求的。

眾所周知，在21世紀(jì)的發(fā)展進(jìn)程中，社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，各種信息產(chǎn)業(yè)開始興起，全球一體化發(fā)展趨勢也越來越強烈，這些時代發(fā)展產(chǎn)生的變化也對人民群眾的平均素質(zhì)提出了嶄新且更高的要求。從另一個層面上來說，人民群眾也有了更多的機會和發(fā)展空間，單純的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足不同年齡階段的人民群眾了。從整體的角度上來說，現(xiàn)階段人民群眾對于社會教育的需求其實是非常強烈的。對于博物館來說，需要了解自身社會教育功能的重要性和必要性，并且要在實際發(fā)展過程中不斷調(diào)整自身的發(fā)展方向，使博物館發(fā)展融入社會的飛速發(fā)展節(jié)奏中。博物館本身就具有比較多的教育資源，這些資源具有相當(dāng)高的歷史價值和藝術(shù)價值，如果博物館能夠?qū)⑦@些價值充分地發(fā)揮出來，社會教育的效果也就更加顯著，博物館需要充分認(rèn)知到這一點，并且積極地為博物館的社會教育職能創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，推動博物館發(fā)展事業(yè)走上新臺階，這對我國的國民教育工作也是具有積極推動作用的。

3 博物館社會教育理念、功能合理發(fā)揮的有效手段

3.1 貼近社會發(fā)展

任何教育事業(yè)的發(fā)展都是不能脫離社會的，博物館社會教育功能的發(fā)揮也是一樣的。因此，在博物館實際運營發(fā)展的過程中，其展覽的選題和內(nèi)容都需要結(jié)合政治、歷史事件等，做到真正意義上貼近社會，也就是說舉辦社會發(fā)展所需要的展覽。隨著高新技術(shù)的發(fā)展，人民群眾的審美意識也得到了一定的提升，博物館在舉辦各種展覽的過程中需要注重展品的布置、陳列形式、手段等，這些內(nèi)容都需要細(xì)致考究，不斷提升博物館展覽的質(zhì)量，使展覽深入人心，為參觀者留下深刻的印象，只有這樣才能完全地將博物館的社會教育功能發(fā)揮出來。為了實現(xiàn)博物館各種展覽質(zhì)量、水平的提升，還需借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀博物館的展覽經(jīng)驗、方式方法等，不斷提升博物館的展覽影響力。

3.2 提高服務(wù)質(zhì)量完善服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施

博物館在展覽的過程中屬于服務(wù)類型的機構(gòu)，因此首先要樹立“以人為本”的基本理念，在實際的運營過程中需引導(dǎo)、帶領(lǐng)觀眾鑒賞文物藏品，并將相關(guān)文物藏品的歷史意義和現(xiàn)實意義進(jìn)行介紹。簡而言之，就是視觀眾為主體，以觀眾群體的視角進(jìn)行展覽活動，以此為基礎(chǔ)能夠把博物館的社會教育功能充分地發(fā)揮出來，觀眾在整個過程中也能享有愉悅的觀賞體驗。

博物館講解員的工作對象就是參觀的群眾，講解員要服務(wù)好參觀的群眾，就需要具有較好的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。博物館講解員需要運用自身良好的表達(dá)能力，將展品的特點及其他相關(guān)信息完整地表達(dá)出來，還需要將一些專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語言，幫助觀眾鑒賞展品，以此來吸引觀眾、啟發(fā)觀眾，達(dá)到教育的目的。博物館講解員對博物館社會教育功能的發(fā)揮也起到重要的作用。

在現(xiàn)階段的社會發(fā)展進(jìn)程中，博物館已經(jīng)成了人民群眾最為重要的“文化休閑”場所之一，博物館應(yīng)抓住發(fā)展機遇，相應(yīng)地增加一些基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，比如增加咖啡廳、茶館以及休息區(qū)等，帶給參觀者良好的參觀體驗，充分實現(xiàn)身心休閑和放松的目的。

3.3 利用先進(jìn)科技手段

觀眾在博物館參觀的過程中，易形成“疲勞效應(yīng)”，在這種情況下，博物館需要利用先進(jìn)的科技手段，通過相關(guān)技術(shù)手段的加持，不斷豐富展覽的內(nèi)容和形式，使博物館的運營、發(fā)展更加全面，使展覽活動更加深入人心，使社會教育功能在這一過程中也能得以實現(xiàn)，比如利用觸摸屏技術(shù)，可以給參觀者帶來身臨其境的感覺。

4 結(jié)論

綜上所述，通過對博物館社會教育新理念進(jìn)行相關(guān)研究和分析，可知博物館的社會教育功能對于提升全民綜合素質(zhì)方面具有重要的作用，社會和博物館自身都需要重視這一功能，在后續(xù)的發(fā)展過程中充分認(rèn)識到新形勢下發(fā)揮博物館社會教育功能的重要性和必要性，不斷開展相關(guān)社會教育活動，以此提高國民的綜合素質(zhì)。

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