基于終身學習理念下社區教育的思考與實踐

許 勇

（淮安市淮安區石塘鎮社區教育中心，江蘇 淮安 223242）

在知識化經濟發展背景下，對人們的素質水平和知識水平提出了更高的要求，為了滿足當前社會發展的需求，人們需要不斷更新自身的專業知識和專業技能。社區教育作為轉化生產力的主陣地，需要堅持“以人為本”的教育方針，結合當地的實際發展狀況，不斷的優化教育內容，為地方經濟發展提供有力支撐。

1 提高宣傳工作的力度

大多數人們普遍對社區教育的認知度不高，一致認為社區教育不在正規教育之列，對于人們未來人生的發展無關緊要，起不到多大的促進作用。隨著我國社會不斷的發展與進步，社區教育的作用愈加明顯，為了加強人們終身學習的意識觀念，社區教育是一個很好的灌輸途徑，因此，社區教育工作人員需要加大對社區教育的宣傳力度，將終身學習理念強有力的滲透到人們意識當中，提高人們對社區教育的認知度，以便讓更多人提高對社區教育作用的重視。具體實施策略為：第一，加強重視社區中宣傳欄的作用，將其合理利用，為人們時時構造一個熏染的氛圍，提高人們對社區教育和終身學習兩者之間關系的認知；第二，充分利用廣播宣傳途徑，將社區教育相關的宣傳內容定期通過廣播進行宣導，以便加強人們對社區教育作用的重視；第三，定期舉辦以“社區教育和終身學習”為主題的座談會，通過權威、專業的講座提高人們對社區教育和終身學習的認知，同時注重加強在講座現場與人們互動交流的重要性，從而取得良好的宣傳效果；第四，加大相關宣傳資料的發放力度，確保人者有份，讓人們通過閱讀資料，提高對社區教育和終身學習的認知；第五，深入企業和社區的基層，以便充分了解社區居民和企業的需求。通過大力度的宣導終身學習與社區教育的重要性，使人們充分意識到社區教育的重要性，從而積極主動的接受終身學習和社區教育的學習理念[1]。

2 轉變思想，形成社區終身學習理念

社區教育在終身學習理念下使學習教育有了明確的目標和方向，隨著終身學習理念在社區教育中不斷的滲透，已經成為社會居民生活和學習一體化的重心，將學習納入居民生活中不可或缺的一部分。基于終身學習理念下，為了加速社區教育向終身學習型社區的轉變，當前的社區教育繼續轉變學習觀念，以思想觀念為發展的突破口，鑒定終身學習的思想觀念。具體實施策略如下：第一，將社區居民短期學習理念發展為終身學習理念。隨著我國不斷的發展與進步，社會知識體系不斷優化與創新，社區居民個人的精神領域需求逐步的提高，短期性學習模式已經無法滿足當前廣大居民自身發展的需求，因此，社區教育學習理念需要與時俱進，需要朝著現代化和終身化進展，將終身學習作為廣大社區居民生存和發展的重要基礎前提；第二，從正規學校學習理念轉變為社會學習理念。隨著諸多學習活動不斷涌入社區，人們對學習方式提出了更高的要求，想要形成社區終身學習理念，需要將封閉式學習教育逐步轉變為開放式社會學習教育，讓學習成為社區居民生活中的一部分，以此豐富社區居民的學習方式，為形成社區終身學習理念奠定良好的基礎；第三，從“文憑”學習轉變為知識學習。基于終身學習理念下，衡量一個人知識水平的標準不再僅限于文憑，在知識化經濟時代背景下，知識更新迭代的速度非常快，因此，社區教育應以知識學習的本質目的為切入點，將社區教育普及到社區每個角落，促使社區居民盡快從“文憑學習觀念”轉變為知識學習觀念[2]。

3 社區教育工作中應注重以人為本

社區教育工作應秉持“以人為本”教育原則，具體實施策略為：第一，教育內容應注重以人為本。由于社區教育的目標對象面對所有人開放，因此學習群體中的個體會存在不同的差異，包括年齡、知識水平等方面的差異，對學習教育有著不同的需求，為此，為了滿足不同個體的學習需求，社區教育內容不僅需要提供職業技能教育，而且還需注重人文精神的熏陶以及人格能力培養。通過多樣化的學校內容，不僅可以幫助廣大居民建立生活的自信，而且還能夠為其樹立更好的精神面貌，從而促進社區居民全面綜合的發展；第二，教育內容應彰顯個性化。雖然傳統技能培訓教育可以滿足就業人員的職業需求，但是社區教育不應局限于此，應當著重彰顯教育內容的個性化，比如，開設有關陶冶心性的課程、生活實用課程等，讓社區居民能夠根據自己的興趣和特長，選擇適合自身的課程[3]。此外，這些個性化教學課程不宜時間過長，以居民自主參與為主。

4 優化及整合資源

首先，讓社區和高等院校共同建立教育基地，共享高校教育資源，比如，社區教育負責召集學員、提供場地等，高等院校負責授課和文憑認定，從而實現優勢互補、緊密合作；其次，社區教育中心邀請高等院校的老師，到各個企業做深入調研，針對企業中存在的問題進行針對性的技能培訓。不僅如此，社區教育中心還可以邀請社區中的專業技術骨干、退休教師擔任教師，充分發揮其才能，同時以一定的激勵政策促使其參與教學和管理工作，將身邊的教育資源進行優化與整合，為社區居民的終身學習提供有利的條件。此外，社區教育作為轉化生產力的主陣地，為了給地方經濟發展輸送更多的人才，社區教育需要結合當地實際的發展狀況，充分發揮人力資源的優勢，積極開展電子商務培訓、電腦基礎知識培訓等實用性較強的技術培訓，充分彰顯社區教育的應用價值。

5 建設隊伍，完善社區志愿服務網站

基于終身學習理念下，想要將終身學校理念滲透給所有社區居民，以便提升全民的素質水平和知識水平，建設一支高效的志愿軍隊伍至關重要，因此，社區教育的發展為志愿者隊伍建設提供了新契機，建設志愿軍隊伍可以從以下幾個方面入手：第一，充分利用高校和社區資源，創建一支社區行業協會和高校大學生志愿者組建的社區教育服務團隊，為社區居民營造濃厚和諧的社區學習氣氛。第二，對社區志愿者隊伍進行專業培訓，使其明確社區教育的工作制度，同時通過專業培訓促進志愿者知識水平的提升，充分發揮出志愿團隊的優勢及作用，以便社區志愿者服務網絡更加完善。第三，極力彰顯社區黨委和團委等黨組織的模仿作用，加強社區志愿者黨團分支機構的建設工作，為社區居民終身學習提供一支優秀的志愿者服務隊，并積極組織社區居民開展法律咨詢、精神文明創建、健康知識講座等綜合教育服務，從而促進社區教育不斷的發展[4]。

6 結束語

總而言之，在知識化經濟背景下，知識更新迭代的速度非常快，終身學習已經成為社區居民生活中不可或缺的一部分，因此，為了滿足社區居民不同的學習需求，社區教育需要不斷的轉變學習思想、整合教育資源以及壯大志愿者服務隊伍，以便促進廣大社區居民綜合全面的發展，充分彰顯出社區教育的重要作用。