正當防衛制度對大學生法治素養培育的價值研究

夏 爽

（河南應用技術職業學院，河南 鄭州450042）

黨的十九大報告明確指出“提高全民族的法治素養”，并將其列為全面依法治國的實現路徑。這表明隨著黨和國家事業的持續向前推進，對公民法治素養的要求越來越高。大學生作為社會發展的新生力量，其法治素養直接反映了國家法治建設水平和社會文明程度。近年來，法治建設領域受到了全社會的矚目，涌現出一大批代表性案例，對社會公眾的法治素養提升起到了積極的推動作用。這其中圍繞著“正當防衛制度”的一系列案件影響力較大，趙宇案、盛春平案及唐雪案等案件無一例外引起了關注。正當防衛制度回應了人民群眾對于公平正義的關切，更鮮活地詮釋了“法不能向不法讓步”的理念。向大學生灌輸正當防衛意識的教育，有利于推動學生提高法治素養，培養大學生深層次的法治觀念與運用法律知識的能力。

一、大學生法治素養培育現狀分析

大學生作為國家發展的新生力量，既是法治教育的現實接受者，也是法治教育效果的即時傳遞者。法治素養是建立在法治教育的基礎上，使大學生形成的對于法律的深刻信仰和運用法律的思維能力。新時代需要大學生具備更高水準的法治素養，而現階段，法治素養的培育還存在諸多問題，法治精神和公平正義的信念還需要更進一步的傳遞。

（一）法律基礎理論薄弱，法律認知出現錯位

目前，大學生法治素養培育依附于思想政治教育存在，主要在思想道德修養與法律基礎這門課中進行講述，其中涉及的法律知識非常有限，缺乏系統性和完整性。……